近日，哈爾濱中考語(yǔ)文考試大綱已經(jīng)發(fā)布了，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您精心提供2015年語(yǔ)文中考考試大綱解析了，希望對(duì)大家有所幫助。
2015年語(yǔ)文中考考試內(nèi)容依然是三部分：積累與運(yùn)用、閱讀及寫作，但具體考點(diǎn)上略有些變化。
積累與運(yùn)用
背誦默寫古詩(shī)文新增3篇
考試中的“積累和運(yùn)用”部分進(jìn)行了增、刪、改，考點(diǎn)表述更具體：如：病句中增加“能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接;注重學(xué)生聽、說 的能力，如《說明》中的7、8、9考點(diǎn);更加關(guān)注學(xué)生“思”的深度、廣度、速度，如《說明》中的11、12、13考點(diǎn);新增“自主設(shè)計(jì)文學(xué)活動(dòng)方案”，注 重對(duì)學(xué)生的綜合性活動(dòng)能力的考查;新增考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代，發(fā)表看法，提出建議;背誦默寫古詩(shī)文部分在原有37篇基礎(chǔ)上新增《孟子二章》、 《送東陽(yáng)馬生序》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》3篇詩(shī)文。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：考生對(duì)這部分知識(shí)，考生首先要立足于教材，能夠做到“課內(nèi)求精?！薄Ｔ趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：字的音、形、義要緊密圍繞八冊(cè)語(yǔ)文書，尤其是課下注釋和書后的讀讀寫寫，對(duì)于易錯(cuò)、易混淆的字音、字形要反復(fù)記憶。對(duì)古詩(shī)文默寫，考生更應(yīng)該記熟記準(zhǔn)原文。
閱讀理解
新增5篇課內(nèi)閱讀文言文
文言文閱讀：《說明》中強(qiáng)調(diào)“處于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的和中考命題的實(shí)際需要，“附錄”中的“課內(nèi)閱讀文言文篇目”增加了5個(gè)新篇目(《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《核舟記》、《隆中對(duì)》。
考生對(duì)文言文閱讀要關(guān)注對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的準(zhǔn)確掌握、對(duì)課文文意的疏通。有能力的考生還可以運(yùn)用歸類整理的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，深入理解文言文的思想內(nèi)涵，更大幅度提高文言文閱讀能力。
現(xiàn)代文閱讀：《說明》中新增加了第12點(diǎn)“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論”，考點(diǎn)注重對(duì)學(xué) 生“求同求異”思維能力的考查，要求考生要有“整合、提煉、歸納”等能力，且要有經(jīng)寧?kù)o的沉思、潛心的探索、執(zhí)著追問的良好閱讀習(xí)慣，才能從容的表達(dá)。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：對(duì)于現(xiàn)代文閱讀理解，考生要進(jìn)行單位時(shí)間內(nèi)潛心讀文的速讀訓(xùn)練和獨(dú)立思考的深度訓(xùn)練，選擇名篇作為主要的閱讀訓(xùn)練材料，著力解決以下 問題：強(qiáng)調(diào)整體感知，整體把握文本，要對(duì)作者所要表達(dá)的思想情感有完整的理解;強(qiáng)調(diào)與文本對(duì)話，必須循著文字逐漸地走進(jìn)作者的精神世界，去聆聽、去觸摸、 去感悟，咬文嚼字，甚至烹文煮字;注意思考的角度的全面性;注意答案表述的規(guī)范性。
作文部分
更關(guān)注“過程”的連貫性
新增了一條：“注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力”，更加關(guān)注“過程”的連貫性與嚴(yán)謹(jǐn)性。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：考生要注意多關(guān)注生活、觀察生活，體驗(yàn)生活，思考生活，從而積累更多的“生活素材”，以便用飽含情感的筆去書寫生活。
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