全球化趨勢(shì)和國際范兒接軌，留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來越明顯，傳統(tǒng)教學(xué)很多方面都需要改革。托?？荚囈舶l(fā)生了一些變化，但是也面臨一些問題，86留學(xué)網(wǎng)小編整理了一些信息，希望對(duì)同學(xué)們的考試有幫助。
1. 托?？荚嚤旧淼淖兏?BR> 隨著2006 年新托?？荚嚨母母?，舊托福中的題目技巧發(fā)生了巨大變化。舊托福中聽力的短對(duì)話題目，以及題目中的規(guī)律性思維在新托福中已不復(fù)存在。而新托福的長篇演講、長篇場景對(duì)話以及題型的升級(jí)改版，都要求我們的教學(xué)從本質(zhì)上發(fā)生變化，傳統(tǒng)的以技巧為主的講課思路已經(jīng)不適用于改革后托?？荚嚨闹v解。
2. 受眾人群特點(diǎn)的變革
隨著留學(xué)低齡化的趨勢(shì)，托?？荚嚨慕虒W(xué)越來越側(cè)重于提高學(xué)生能力，而非考試題型與技巧講解。普通高中生的英語水平需要在半年至一年內(nèi)提升到托?？荚嚨乃缴喜胚_(dá)到美國大學(xué)錄取的托福分?jǐn)?shù)線，這并非是一件容易的事情。而對(duì)于這一類人群的培訓(xùn)，英語能力提升的訓(xùn)練是重中之重。這就需要改變我們對(duì)托?？荚嚤举|(zhì)的理解，將考查題型和能力提升進(jìn)行結(jié)合，通過能力提升的教學(xué)方法來提高學(xué)生的托福成績。
3. 講解與學(xué)習(xí)模式的變革
由于早期托福考試的主要參加人群為大學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和理解能力，所以傳統(tǒng)的托福教學(xué)以講解為主，學(xué)生課下進(jìn)行練習(xí)。但是隨著受眾人群的改變，托福的授課模式和教學(xué)模式也需要發(fā)生變化，傳統(tǒng)的單純講解模式已經(jīng)無法幫助學(xué)生切實(shí)提高能力，講、練、考相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式逐漸成為趨勢(shì)。
上面就是托?？荚嚸媾R的一些問題，托福授課模式和教學(xué)模式都是需要考慮的因素，跟上潮流，因時(shí)制宜，相信會(huì)有好的結(jié)果。
1. 托?？荚嚤旧淼淖兏?BR> 隨著2006 年新托?？荚嚨母母?，舊托福中的題目技巧發(fā)生了巨大變化。舊托福中聽力的短對(duì)話題目，以及題目中的規(guī)律性思維在新托福中已不復(fù)存在。而新托福的長篇演講、長篇場景對(duì)話以及題型的升級(jí)改版，都要求我們的教學(xué)從本質(zhì)上發(fā)生變化，傳統(tǒng)的以技巧為主的講課思路已經(jīng)不適用于改革后托?？荚嚨闹v解。
2. 受眾人群特點(diǎn)的變革
隨著留學(xué)低齡化的趨勢(shì)，托?？荚嚨慕虒W(xué)越來越側(cè)重于提高學(xué)生能力，而非考試題型與技巧講解。普通高中生的英語水平需要在半年至一年內(nèi)提升到托?？荚嚨乃缴喜胚_(dá)到美國大學(xué)錄取的托福分?jǐn)?shù)線，這并非是一件容易的事情。而對(duì)于這一類人群的培訓(xùn)，英語能力提升的訓(xùn)練是重中之重。這就需要改變我們對(duì)托?？荚嚤举|(zhì)的理解，將考查題型和能力提升進(jìn)行結(jié)合，通過能力提升的教學(xué)方法來提高學(xué)生的托福成績。
3. 講解與學(xué)習(xí)模式的變革
由于早期托福考試的主要參加人群為大學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和理解能力，所以傳統(tǒng)的托福教學(xué)以講解為主，學(xué)生課下進(jìn)行練習(xí)。但是隨著受眾人群的改變，托福的授課模式和教學(xué)模式也需要發(fā)生變化，傳統(tǒng)的單純講解模式已經(jīng)無法幫助學(xué)生切實(shí)提高能力，講、練、考相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式逐漸成為趨勢(shì)。
上面就是托?？荚嚸媾R的一些問題，托福授課模式和教學(xué)模式都是需要考慮的因素，跟上潮流，因時(shí)制宜，相信會(huì)有好的結(jié)果。