杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介
杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是杭州金成集團(tuán)有限公司舉辦，整體委托杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校管理的民辦學(xué)校，現(xiàn)有初中、高中六個(gè)年級(jí)以及國(guó)際選修課程實(shí)驗(yàn)班共39個(gè)班，1300余名學(xué)生，130余位專(zhuān)任教師。
學(xué)校地處杭州市余杭區(qū)閑林，占地面積100畝，建筑面積39000平方米，實(shí)際投資2.5億，規(guī)劃設(shè)計(jì)初高中寄宿制學(xué)生數(shù)為1600人。學(xué)校環(huán)境清雅，設(shè)施先進(jìn)，西方傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和現(xiàn)代化教育設(shè)施構(gòu)成開(kāi)放大氣的校園景觀和濃厚的文化氣息。
學(xué)校辦學(xué)理念是“為不可預(yù)測(cè)的未來(lái)培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的學(xué)生”，并以“面向生活，面向社會(huì)，面向世界”作為核心價(jià)值。其培養(yǎng)目標(biāo)是“外語(yǔ)特長(zhǎng)、素質(zhì)全面，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)際化預(yù)備英才”。
學(xué)校堅(jiān)持“外語(yǔ)特長(zhǎng)、全面發(fā)展”的教育模式，結(jié)合東西方教育優(yōu)勢(shì)，憑借國(guó)際化辦學(xué)特色，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校實(shí)施“小班化、全英語(yǔ)”為特征的外語(yǔ)教學(xué)模式。采用國(guó)外引進(jìn)教材，以多元文化為背景進(jìn)行外語(yǔ)綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的系統(tǒng)性教學(xué)。
學(xué)校關(guān)注健全人格培養(yǎng)，注重在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中感受民主、尊重、自由、開(kāi)放的校園氛圍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
學(xué)校堅(jiān)持能力為重的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、課題研究、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)用結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力與解決問(wèn)題能力。
學(xué)校憑借初高中6年的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了豐富的選修課程，社團(tuán)活動(dòng)課程，以及國(guó)際選修課程體系，為拓展學(xué)生視野和提升跨文化學(xué)習(xí)能力提供豐富的課程選擇機(jī)會(huì)，為未來(lái)成為國(guó)際化人才打好基礎(chǔ)。
升學(xué)情況
學(xué)校多元課程、多元評(píng)價(jià)以及多元出口等綜合優(yōu)勢(shì)凸顯。2013年初三畢業(yè)生80%進(jìn)入國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高中，包括杭外高中，杭外劍橋高中，英特高中，以及杭州高級(jí)中學(xué)、富陽(yáng)中學(xué)、上海光華國(guó)際學(xué)校、美國(guó)圣保羅女子學(xué)校等。2013年高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀，各學(xué)科優(yōu)秀率(AB等)均在85%以上,其中大多學(xué)科A等率在60%以上;2013年高三畢業(yè)生70%進(jìn)入世界著名大學(xué)和國(guó)內(nèi)第一批錄取線，包括加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)圣芭芭拉分校、紐約時(shí)裝學(xué)院、北卡羅來(lái)納州州立大學(xué)等。2013年美國(guó)高中選修課程實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生全部進(jìn)入美國(guó)優(yōu)質(zhì)私立高中學(xué)習(xí)。
課程特色
自2011年9月至今，我校先后推出100余門(mén)選修課程，內(nèi)容覆蓋知識(shí)拓展、語(yǔ)言應(yīng)用、職業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、興趣特長(zhǎng)等五大類(lèi)。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)情況篩選開(kāi)設(shè)，以保證每個(gè)學(xué)生能選擇1-2門(mén)選修課程。2012我校引進(jìn)美國(guó)與英國(guó)中學(xué)課程，并作為選修課程供學(xué)生選擇，進(jìn)一步拓展了師生視野，為融合東西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了條件。以下為部分精品課程簡(jiǎn)介：
1.校本選修課程體系
——法語(yǔ)、德語(yǔ)基礎(chǔ)
本課程旨在激發(fā)學(xué)生法語(yǔ)或德語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，初步了解法語(yǔ)德語(yǔ)，能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，拼讀字母、單詞及句子，在課堂上嘗試對(duì)話和表演。本課為其進(jìn)一步深入法語(yǔ)或德語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
——模擬聯(lián)合國(guó)
本課程旨在利用模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)平臺(tái)，采用任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合項(xiàng)目型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，從聯(lián)合國(guó)議事規(guī)則入手，有針對(duì)性地對(duì)一兩個(gè)常見(jiàn)議題進(jìn)行深入研究和探討。在學(xué)習(xí)技能上要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。本課程目標(biāo)是拓展學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)英語(yǔ)交流能力，提升國(guó)際關(guān)系認(rèn)識(shí)水平和見(jiàn)解。
——“國(guó)際理解”在線課程
本課程是我校與美國(guó)姐妹學(xué)校北卡州立數(shù)理高中的合作課程。該課程利用在線視頻交流平臺(tái)與美國(guó)同齡人共同探討“東西文化中的偏見(jiàn)”、“中美國(guó)情差異”、“校園生活”等話題，輔以多樣化的課程形式，如互動(dòng)交談，課堂展示，課后報(bào)告等。課程旨在拓展高中優(yōu)秀學(xué)生的國(guó)際視野，了解中美同齡人的興趣愛(ài)好和對(duì)世界的理解，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，促進(jìn)國(guó)際交流。
——Grace 合唱團(tuán)
Grace 合唱團(tuán)是我校精品藝術(shù)類(lèi)課程之一，曾經(jīng)獲得浙江省中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)，并赴維也納金色大廳表演，是愛(ài)好合唱學(xué)生所向往的團(tuán)體。Grace 合唱團(tuán)課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣，學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲姿勢(shì)，掌握音準(zhǔn)與節(jié)奏，達(dá)到無(wú)伴奏合唱的表演水平。
——戲劇表演與欣賞
本課程將通過(guò)介紹戲劇的基本知識(shí)與意義，通過(guò)教師與學(xué)生交流已有的表演經(jīng)驗(yàn)，討論表演中的困惑與解決辦法。課程目標(biāo)是幫助學(xué)生了解舞臺(tái)藝術(shù)最基本的程式與規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生能以放松自在的狀態(tài)進(jìn)入表演，能用合乎生活情理的想象來(lái)豐富表演韻細(xì)節(jié)，并在學(xué)習(xí)表演中學(xué)會(huì)理解和尊重他人，認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造自我。
——辯論技能
辯論技能課程主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)辯論基本常識(shí)，包括辯論的方法和技巧，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析判斷，圍繞特定話題在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)辯論的規(guī)則和技能，訓(xùn)練辯論技巧，并以辯論賽形式展示學(xué)習(xí)成果。課程目標(biāo)是能初步運(yùn)用邏輯的方法進(jìn)行辯論，培養(yǎng)尊重對(duì)方，以理服人的優(yōu)秀品格。
——Wonder 雜志社
Wonder 雜志社團(tuán)是一個(gè)在做中學(xué)的校本課程，課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生采編能力，每學(xué)期出一期雜志，即一期《Wonder》雜志。教師對(duì)成員進(jìn)行策劃、集稿、編輯、調(diào)整等工作的指導(dǎo)。
——食品發(fā)酵
食品發(fā)酵課程以拓寬同學(xué)知識(shí)面和提升實(shí)踐操作能力為主旨，通過(guò)學(xué)習(xí)制作幾種常見(jiàn)的發(fā)酵食品，使同學(xué)了解微生物學(xué)和食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力，累積生活經(jīng)驗(yàn)，感受發(fā)酵食品對(duì)飲食文化的重要影響。
——英語(yǔ)演講
演講是人人都有的一種潛在的能力，一個(gè)人能站起來(lái)當(dāng)眾講話是邁向成功的關(guān)鍵一步。英語(yǔ)演講課程既重視培養(yǎng)此項(xiàng)個(gè)人能力，也重視演講對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。本課程通過(guò)演講介紹，觀摩研究以及模擬訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解英語(yǔ)演講的基本常識(shí)，開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)英語(yǔ)演講的基本技能，并在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，口語(yǔ)寫(xiě)作表達(dá)以及英語(yǔ)文化知識(shí)方面得到提升。
——英美聚焦
教師將運(yùn)用豐富的視頻材料，包括在線英文信息和閱讀材料，以英美文化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在文化性較強(qiáng)的生活話題中進(jìn)行模擬思考并開(kāi)展課堂討論，形成初級(jí)的跨文化意識(shí)。
——英語(yǔ)新聞
選擇最新的英語(yǔ)新聞素材，并將其遴選解析改編，教會(huì)學(xué)生新聞的閱讀方法，并透過(guò)新聞內(nèi)容來(lái)了解當(dāng)下世界和閱讀事件背景。課堂上將展開(kāi)新聞的討論和分析，并借此體會(huì)不同文化。教師有意識(shí)選擇不同領(lǐng)域的新聞內(nèi)容，讓學(xué)生在獲得信息的同時(shí)，了解新聞文體協(xié)作方式，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，來(lái)實(shí)踐目的語(yǔ)言。
——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
本課程通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程的簡(jiǎn)要回顧，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生求解一部分富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)習(xí)題，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升其數(shù)學(xué)興趣，同時(shí)促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)成績(jī)。主要的課程開(kāi)展方式是合作學(xué)習(xí)和教師講授并重。
——旅游文化
通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外名勝景點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的民俗文化。讓學(xué)生意識(shí)到：旅游是一種對(duì)世界的直觀閱讀;旅游是一種充滿趣味的人生俸驗(yàn);旅游也是一個(gè)鍛煉身體、陶冶性情、提高審美情趣的過(guò)程。主要“旅途”內(nèi)容基于教師的個(gè)人旅游體驗(yàn)，包括東南亞風(fēng)情，中國(guó)少數(shù)民族風(fēng)情以及草原沙漠區(qū)域。
——科技咖啡館
課程將創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿科學(xué)氣氛的交互場(chǎng)所，使科學(xué)專(zhuān)家學(xué)者與學(xué)生直接交流，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)科學(xué)問(wèn)題的見(jiàn)解，并提出問(wèn)題，進(jìn)行辯論。創(chuàng)造條件使學(xué)生了解現(xiàn)代科技前沿信息，諸如物理類(lèi)的原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，生物類(lèi)的克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、雜交水稻技術(shù)、太空種子形成的新品種，醫(yī)學(xué)類(lèi)的心臟搭橋技術(shù)等。以拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)思考未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向。
——法眼看社會(huì)
課程的設(shè)置采用案例分析法，內(nèi)容與初中思想品德課中的法律教學(xué)相銜接，與必修課有關(guān)法律內(nèi)容相呼應(yīng)，為學(xué)生拓展新知的同時(shí)，也為其更好地融入社會(huì)生活提供了實(shí)用的法律知識(shí)。本課程涉及的是與每個(gè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系最為密切的一些法律的理論、知識(shí)和規(guī)定。通過(guò)法律知識(shí)學(xué)習(xí)逐步實(shí)現(xiàn)法制觀念的內(nèi)化過(guò)程。課程還將采用體驗(yàn)式教學(xué)法、自主收集材料法結(jié)合課堂討論開(kāi)展學(xué)習(xí)。
2.國(guó)際選修課程體系
初中IGCSE牛津雙語(yǔ)選修課程：初中IGCSE牛津雙語(yǔ)班課程目標(biāo)是為學(xué)生將來(lái)能熟練運(yùn)用英語(yǔ)，并具備跨文化學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)。IGCSE是International General Certificate of Secondary Education(國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū))的簡(jiǎn)稱(chēng)，課程體系涵蓋英語(yǔ)(English and Language)，數(shù)學(xué)(Mathematics)，科學(xué)(Sciences)，技術(shù)(Technology)及藝術(shù)( The Arts)等領(lǐng)域，其主導(dǎo)方向是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和拓寬學(xué)生的興趣愛(ài)好，是目前全球最為廣泛認(rèn)可的中學(xué)課程。學(xué)生將以國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程為基石，逐步拓展延伸到IGCSE的核心課程(IGCSE數(shù)學(xué)，IGCSE科學(xué)，IGCSE商科，IGCSE IT等)，循序漸進(jìn)，將傳統(tǒng)的理論分析和解題技巧能力與西方的自主探究和動(dòng)手創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，從而開(kāi)拓國(guó)際視野，培養(yǎng)批判性思維并為未來(lái)發(fā)展奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。初中IGCSE牛津雙語(yǔ)選修課程的學(xué)習(xí)便于學(xué)生對(duì)接國(guó)內(nèi)外各種國(guó)際課程，諸如如杭外劍橋高中A-Level課程，杭州英特高中國(guó)際選修課程，以及海外優(yōu)質(zhì)高中等。
美國(guó)高中選修課程：我校美國(guó)高中選修課程目標(biāo)是為學(xué)生將來(lái)具備跨文化學(xué)習(xí)能力，能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。美國(guó)高中核心課程(包括美國(guó)文學(xué)，美國(guó)歷史，雙語(yǔ)數(shù)學(xué)，雙語(yǔ)物理，雙語(yǔ)化學(xué)，英語(yǔ)精讀，托福預(yù)科，SSAT等)。學(xué)生將以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言工具和載體，學(xué)習(xí)中外高中課程，進(jìn)而熟悉英語(yǔ)文化，培養(yǎng)跨文化學(xué)習(xí)和交際能力，適應(yīng)跨文化學(xué)習(xí)環(huán)境，成長(zhǎng)為具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的現(xiàn)代社會(huì)公民。學(xué)生所有平時(shí)成績(jī)、作業(yè)、出勤、測(cè)驗(yàn)、論文、實(shí)驗(yàn)等數(shù)據(jù)進(jìn)入美國(guó)gradebook wizard網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以此生成GPA。在國(guó)內(nèi)高中3個(gè)學(xué)期可獲美國(guó)高中18個(gè)學(xué)分。高二學(xué)段學(xué)生具備申請(qǐng)申請(qǐng)美國(guó)優(yōu)質(zhì)私立高中11年級(jí)的條件。
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