光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏(yíng)得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。
1． 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2． 能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
1． 瑪麗的小羊羔
2． 四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鴨
6． 聽(tīng)
7． 小烏鴉愛(ài)媽媽
8． 辦家家
9． 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動(dòng)
瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）
1=c 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb
sp; 2 3 2| 1— — —|
熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鍵盤(pán)表一張
1． 熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。
2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3． 幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4． 根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。
5． 個(gè)別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。
2．四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）
1=c 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 擴(kuò)指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2． 提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要
多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2． 集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。
3. 學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。
4． 教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。
5． 幼兒練習(xí)。
3．好娃娃（三課時(shí)）
1． 注意手指力度要均勻，手要圓。
2． 彈琴姿勢(shì)的保持。
3． 節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
1． 能夠邊彈邊唱。
2． 激發(fā)幼兒的成就感。
1． 導(dǎo)入
大家一起跟唱歌曲看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。
2． 彈奏
老師示范彈奏幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3． 個(gè)別彈奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）
簡(jiǎn)譜（略）
1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。
２．注意指法。
活動(dòng)目標(biāo)：
１． 熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。
２． 讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
２． 幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。
３． 教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。
４． 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
５． 每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。
５． 小花鴨（三課時(shí)）
１． 本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。
２． 音域跨度大，注意手形。
１． 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。
２． 熟練彈奏，能邊彈邊唱。
１． 老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。
２． 看簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。
重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便
幼兒掌握。
３． 認(rèn)簡(jiǎn)譜，幼兒自己學(xué)著唱一唱。
４． 幼兒學(xué)唱樂(lè)曲３－４遍，同時(shí)教師在鍵盤(pán)上示范指法。
５． 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
６． 兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。
６ 聽(tīng)（兩課時(shí)）
簡(jiǎn)譜（略）
注意點(diǎn)：
１． 注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤(pán)，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。
２． 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍。
活動(dòng)目標(biāo)：
１． 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。
２． 能邊彈邊唱，富有感情。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 示范樂(lè)曲，幼兒看譜試著唱一唱。
２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。
３． 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。
４． 請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５－６遍。
５． 幼兒練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。
7.小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)ㄈn時(shí)）
１． 連音不斷開(kāi)。
２． 手要圓，手指不要掛在琴下面。
１． 讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。
２． 有感情的彈奏歌曲。
１． 感受旋律，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)（連貫、緩慢）。
２． 讓幼兒找出樂(lè)譜中的連音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)注意什么？
３． 幼兒與教師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。
４． 幼兒彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。
５． 幼兒相互聽(tīng)，互相糾正。
８．辦家家（六課時(shí)）
１．×××?xí)r食指、中指按住１３鍵，同時(shí)彈音力度要均勻。
２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。
１． 掌握過(guò)門(mén)與歌曲部分及中間×××的連接。
２． 熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。
１． 跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。
２． 幼兒根據(jù)樂(lè)譜唱出，可結(jié)伴一起唱。
３． 聽(tīng)老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
４． 簡(jiǎn)單講解指法，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
５． 熟練后結(jié)伴一起彈。
９．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）
１． 注意附點(diǎn)的唱、彈。
１． 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。
２． 能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。
２．跟著老師的琴聲試著唱出樂(lè)譜，同時(shí)打節(jié)奏。
３． 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。
４． 幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二
活動(dòng)主題
綠色出行減排低碳保護(hù)藍(lán)天
活動(dòng)目標(biāo)
提高廣大中學(xué)師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解和對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)；
提高廣大中學(xué)師生對(duì)氣候變化的意識(shí)和了解。認(rèn)識(shí)改變個(gè)人的行為降低碳排放，改善氣候變化的重要性
鼓勵(lì)廣大中學(xué)師生尋求改善氣候變化具有創(chuàng)意的方法
鼓勵(lì)廣大中學(xué)師生采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)改善氣候變化。
一、指導(dǎo)教師：李春玲吳端玲
二、小組成員（見(jiàn)分工）
三、小組分工如下：
第一小組：7（1）陳茜霞童曉霞溫思琪
任務(wù)：街頭拍攝拍攝深圳騎車(chē)人的現(xiàn)狀，如與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，與行人搶道，城市沒(méi)有騎車(chē)道路
交作業(yè)形式：要有照片或攝像等活動(dòng)記錄，要攜手活動(dòng)過(guò)程包括活動(dòng)時(shí)間，參加人員，，每人寫(xiě)一份拍攝過(guò)程的感想（要與主題環(huán)保低碳相關(guān)）。
第二小組：7（1）郭曉薇李振波
任務(wù)：街頭訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)騎車(chē)人，路人，甚至是開(kāi)車(chē)的人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
交作業(yè)形式：設(shè)置好訪(fǎng)問(wèn)的問(wèn)題，錄像，照片，對(duì)訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行的文字記錄，感想。
說(shuō)明：必要時(shí)候可以申請(qǐng)學(xué)校協(xié)助錄像。
第三小組：7(2)黃依敏郭曉晴汪詩(shī)慧
任務(wù)：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)。
提示：?jiǎn)柧淼膬?nèi)容要與主題有關(guān)系。
第四小組：8（5）周澤方8（6）陳海倩
任務(wù)：查汽車(chē)尾氣對(duì)生態(tài)環(huán)境，空氣質(zhì)量，溫室效應(yīng)，能源等方面的危害資料。
要求：寫(xiě)成文章的形式，不要引用網(wǎng)絡(luò)是的原來(lái)的文字，要用自己語(yǔ)言表達(dá)，并議論出自己的思想。
查找關(guān)鍵詞：珠三角9城市重酸雨
第五小組：王永慶盧顯敏溫思媚彭秋曼吳翠苗
任務(wù)一：查找資料：深圳市道路建設(shè)與自行車(chē)的關(guān)系，深圳市民騎自行者的現(xiàn)狀，
任務(wù)二：通過(guò)對(duì)前四小組資料的綜合，對(duì)深圳市政府提出道路建設(shè)或改造的建議與可行的方法。建議中要滲透節(jié)能環(huán)保低碳保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三
當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類(lèi)已步入健康社會(huì)。體育，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
為要更好地開(kāi)展體育興趣活動(dòng)，首先對(duì)我校的體育教學(xué)方面作一簡(jiǎn)要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正，認(rèn)為體育興趣小組就是玩，也有相當(dāng)一部份學(xué)生對(duì)體育興趣只是一時(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有恒心，遇到困難就倒下。
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定體育活動(dòng)興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出10名具有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，時(shí)間為每周二、四下午課外活動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的體育器材。
3、重視體育課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！边@就要求我們?cè)隗w育課中，要從運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué)，體育也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、注重運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息
體育學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生每時(shí)每刻都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地運(yùn)動(dòng)因累的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)時(shí)，便會(huì)增添一份喜悅之情，充滿(mǎn)一股運(yùn)動(dòng)的熱情。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四
區(qū)域活動(dòng)，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
2、3月份
1、角：正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。
2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。
3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。
4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。
4月份
1、角：對(duì)角的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。
2、探索區(qū)：會(huì)沿著路線(xiàn)擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。
3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)。
4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。
5月份
1、角：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛(ài)護(hù)材料。
2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，不隨便插話(huà)和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫(huà)扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案，剪出圖案。
6月份
1、角：在活動(dòng)中感到快樂(lè)，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
2、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇五
在 一校一品牌，一生雙愛(ài)好 以來(lái)，我?？紤]到豎笛結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、排孔科學(xué)、攜帶方便、價(jià)格低廉、易教易學(xué)等特點(diǎn)，便于在全校學(xué)生中推廣，故將其納入我校的品牌項(xiàng)目。
豎笛又稱(chēng)直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法較容易掌握，是廣泛流傳于世界各國(guó)兒童中的一種吹奏樂(lè)器。作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一種學(xué)具，它不僅能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，而且能有效地輔助學(xué)生掌握音準(zhǔn)，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力以及學(xué)生的演唱特別是合唱水平，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，首先就應(yīng)該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)豎笛的好處外更重要的還是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞豎笛的演奏的音樂(lè)，讓他們?cè)谛蕾p中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)的結(jié)合。
在豎笛教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞教師用豎笛演奏的簡(jiǎn)單樂(lè)曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上在演奏中還進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)淖冏嗉踊?，讓學(xué)生聽(tīng)了一下子就喜歡上了這件簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器了。通過(guò)一系列的欣賞活動(dòng)，不但提高了學(xué)生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣，提高了學(xué)生的豎笛的演奏水平。
在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，單一的聽(tīng)作品，單調(diào)、枯燥不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就影響學(xué)生對(duì)作品的理解。把豎笛吹奏運(yùn)用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生吹一吹、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，想一想，再動(dòng)一動(dòng)（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓他們?cè)谟鋹偟男蕾p活動(dòng)中充分地感受、理解音樂(lè)。具體的做法：
1、讓學(xué)生吹奏教師先寫(xiě)好的適合吹奏的主題旋律，讓學(xué)生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來(lái)。音樂(lè)的主題是一首作品的靈魂，學(xué)生熟悉了主題有利于學(xué)生對(duì)作品的欣賞。
2、把演奏欣賞曲目中有特點(diǎn)有代表性的音樂(lè)旋律讓學(xué)生來(lái)通過(guò)適當(dāng)?shù)男问絹?lái)吹奏，直接來(lái)感受音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，提高了學(xué)生的感受能力，加深對(duì)作品的理解，從而提高了學(xué)生欣賞水平。
豎笛是吹奏樂(lè)器它在氣息運(yùn)用等方面和唱歌是相通的，所以在進(jìn)行豎笛教學(xué)時(shí)，也可以與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。如進(jìn)行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，就是讓學(xué)生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習(xí)，把紙條吹在一個(gè)角度，訓(xùn)練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上分別進(jìn)行吹豎笛和唱歌的練習(xí)，區(qū)別它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)從而使學(xué)生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱?dú)庀⒌囊蟆?BR> 由于小學(xué)的嗓子嫩容易疲勞所以不能過(guò)多地練習(xí)，所以在唱歌教學(xué)中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來(lái)，這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛。一般在學(xué)生學(xué)習(xí)一首新歌的識(shí)譜階段可以用豎笛來(lái)吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學(xué)生在識(shí)譜時(shí)音不準(zhǔn)的問(wèn)題而且能能讓嗓子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ医虒W(xué)降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了效率。在教學(xué)一些適合吹奏的歌曲時(shí)還可以進(jìn)行分組，一組吹奏一組唱，交替進(jìn)行。也可以讓學(xué)生進(jìn)行齊奏伴奏等。
在合唱教學(xué)中，學(xué)生往往不能很好地把握好各音準(zhǔn)和音程。這時(shí)我們就可借助豎笛來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，解決合唱教學(xué)中學(xué)生相互串調(diào)的這一難題。在教學(xué)讓學(xué)生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽(tīng)和聲的效果，再讓學(xué)生把這種感覺(jué)轉(zhuǎn)移到合唱中去。當(dāng)然如果歌曲合適也可在每個(gè)聲部中分出一部分來(lái)給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)感、和聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當(dāng)然在此過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的合奏，伴奏也提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情。
由于小學(xué)生的年齡較小，還沒(méi)有形成音高音準(zhǔn)的感覺(jué)。所以在識(shí)譜中，音不能唱準(zhǔn)是重要問(wèn)題。而豎笛有較固定的音高，學(xué)生在吹奏中聽(tīng)到了音高，自然就培養(yǎng)了他們的音準(zhǔn)感。因此豎笛吹奏對(duì)祝譜的教學(xué)是很有幫助的，讓學(xué)生在唱不準(zhǔn)的地方用豎笛來(lái)吹一吹，聽(tīng)一聽(tīng)，就找到了準(zhǔn)確的音高。在練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生自己先練習(xí)，也可以用豎笛來(lái)吹奏樂(lè)曲中的音高不好把握的難點(diǎn)，還可以分組，用一組唱譜一組吹奏豎笛的方法來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候我們除了可以用讀，拍節(jié)奏，用打擊樂(lè)器等方法來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練外，還可以用豎笛來(lái)吹奏進(jìn)行練習(xí)。除了可用豎笛固定的一個(gè)音來(lái)代替讀譜的 打 ，還可以在具體練習(xí)中還可以讓學(xué)生加上些音高變化練習(xí)，進(jìn)行即興的不變節(jié)奏只簡(jiǎn)單變音高的創(chuàng)作等。這不但加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感而且提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平。
首先我們?cè)谪Q笛教學(xué)中除了進(jìn)行由淺入深，循序漸進(jìn)的`系統(tǒng)訓(xùn)練外，常常做一些模吹節(jié)奏，音階接龍、旋律模仿，曲調(diào)對(duì)答等方式的練習(xí)。如教師給一些音節(jié)奏型，學(xué)生按節(jié)奏編譜；給學(xué)生一段譜，學(xué)生變化節(jié)奏來(lái)演奏；分聲部進(jìn)行對(duì)對(duì)答（三個(gè)聲部分別先后吹：1-、3-、5- 然后三個(gè)聲部一起吹）。這些練習(xí)既是豎笛的訓(xùn)練也是簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)。
由于學(xué)生受到視唱水平的限制，往往他們?cè)趧?chuàng)作中因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確地讀出譜而無(wú)法判斷創(chuàng)作的旋律是否流暢、通順。此時(shí)都是借助樂(lè)器來(lái)解決的，這時(shí)我們就可用豎笛將創(chuàng)作的旋律試奏，這樣就能判斷旋律的創(chuàng)作是否準(zhǔn)確，也可以先吹一吹覺(jué)得流暢、通順了才記下來(lái)。如，讓學(xué)生按指定節(jié)奏和要求完成某一旋律?？梢宰寣W(xué)生先吹一吹，覺(jué)得好了才定下來(lái)，也可自己寫(xiě)下來(lái)再試吹感覺(jué)后再作修改。在旋律完成后，就采取這樣的檢查方式：1、讓學(xué)生出示自己的作業(yè)（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引導(dǎo)學(xué)生視唱，唱不準(zhǔn)時(shí)用豎笛吹一吹，感受旋律進(jìn)行是否通暢，如果不太好還可就此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。2、讓學(xué)生與自己的學(xué)習(xí)伙伴參照上述的方法進(jìn)行檢查修改。3、教師和學(xué)生一起評(píng)出好的進(jìn)行唱或演奏，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)作旋律要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的，音樂(lè)的旋律、節(jié)奏同人體律動(dòng)有著內(nèi)在聯(lián)系。而喜歡活動(dòng)又是兒童的天性，所以豎笛演奏與律動(dòng)舞蹈結(jié)合起來(lái)就取得很好的效果。除了可以在律動(dòng)、舞蹈中用豎笛和其它的樂(lè)器進(jìn)行伴奏的這一形式，還可以把如《閃爍小星》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《上學(xué)生歌》等樂(lè)曲的吹奏編成隊(duì)列表演。這樣表現(xiàn)音樂(lè)與學(xué)習(xí)技巧同步進(jìn)行，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受舞的韻律，在舞體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在演奏中獲得美感。
音樂(lè)更多的時(shí)候還是在生活中，所以還要讓學(xué)生真正愛(ài)上音樂(lè)一方面要靠學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一方面還應(yīng)該把音樂(lè)活動(dòng)延伸到課外生活中。
音樂(lè)是課外活動(dòng)中必不可少的活動(dòng)內(nèi)容。而學(xué)生能夠演奏其它樂(lè)器的畢竟是少數(shù)，所以課外的能涉及音樂(lè)的活動(dòng)中，就可以讓學(xué)生演奏豎笛，或是獨(dú)奏、合奏、伴奏等，還可以開(kāi)展些小型的豎笛演奏競(jìng)賽， 小小音樂(lè)會(huì) 比誰(shuí)的樂(lè)曲多 等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但可提高學(xué)生的演奏水平使學(xué)生的學(xué)豎笛的興趣不斷得到了發(fā)展，而且還可以豐富了學(xué)生的課外生活。
還要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余吹一吹，參加些社會(huì)上的演出活動(dòng)等。還要教會(huì)他們?cè)谄渌幕顒?dòng)中加上音樂(lè)的內(nèi)容。如學(xué)生在放學(xué)時(shí)，一起在玩耍之余吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會(huì)讓他們心曠神怡。真切地感受到音樂(lè)的美。使他們懂得用音樂(lè)來(lái)美化生活。
七、利用每周二課堂活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，把對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生再進(jìn)一步的提高，使其在豎笛小組或其他活動(dòng)中發(fā)揮更好的作用。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏(yíng)得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。
1． 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2． 能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
1． 瑪麗的小羊羔
2． 四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鴨
6． 聽(tīng)
7． 小烏鴉愛(ài)媽媽
8． 辦家家
9． 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動(dòng)
瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）
1=c 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb
sp; 2 3 2| 1— — —|
熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鍵盤(pán)表一張
1． 熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。
2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3． 幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4． 根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。
5． 個(gè)別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。
2．四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）
1=c 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 擴(kuò)指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2． 提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要
多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2． 集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。
3. 學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。
4． 教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。
5． 幼兒練習(xí)。
3．好娃娃（三課時(shí)）
1． 注意手指力度要均勻，手要圓。
2． 彈琴姿勢(shì)的保持。
3． 節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
1． 能夠邊彈邊唱。
2． 激發(fā)幼兒的成就感。
1． 導(dǎo)入
大家一起跟唱歌曲看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。
2． 彈奏
老師示范彈奏幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3． 個(gè)別彈奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）
簡(jiǎn)譜（略）
1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。
２．注意指法。
活動(dòng)目標(biāo)：
１． 熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。
２． 讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
２． 幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。
３． 教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。
４． 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
５． 每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。
５． 小花鴨（三課時(shí)）
１． 本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。
２． 音域跨度大，注意手形。
１． 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。
２． 熟練彈奏，能邊彈邊唱。
１． 老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。
２． 看簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。
重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便
幼兒掌握。
３． 認(rèn)簡(jiǎn)譜，幼兒自己學(xué)著唱一唱。
４． 幼兒學(xué)唱樂(lè)曲３－４遍，同時(shí)教師在鍵盤(pán)上示范指法。
５． 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
６． 兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。
６ 聽(tīng)（兩課時(shí)）
簡(jiǎn)譜（略）
注意點(diǎn)：
１． 注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤(pán)，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。
２． 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍。
活動(dòng)目標(biāo)：
１． 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。
２． 能邊彈邊唱，富有感情。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 示范樂(lè)曲，幼兒看譜試著唱一唱。
２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。
３． 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。
４． 請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５－６遍。
５． 幼兒練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。
7.小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)ㄈn時(shí)）
１． 連音不斷開(kāi)。
２． 手要圓，手指不要掛在琴下面。
１． 讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。
２． 有感情的彈奏歌曲。
１． 感受旋律，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)（連貫、緩慢）。
２． 讓幼兒找出樂(lè)譜中的連音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)注意什么？
３． 幼兒與教師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。
４． 幼兒彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。
５． 幼兒相互聽(tīng)，互相糾正。
８．辦家家（六課時(shí)）
１．×××?xí)r食指、中指按住１３鍵，同時(shí)彈音力度要均勻。
２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。
１． 掌握過(guò)門(mén)與歌曲部分及中間×××的連接。
２． 熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。
１． 跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。
２． 幼兒根據(jù)樂(lè)譜唱出，可結(jié)伴一起唱。
３． 聽(tīng)老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
４． 簡(jiǎn)單講解指法，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
５． 熟練后結(jié)伴一起彈。
９．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）
１． 注意附點(diǎn)的唱、彈。
１． 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。
２． 能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
１． 邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。
２．跟著老師的琴聲試著唱出樂(lè)譜，同時(shí)打節(jié)奏。
３． 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。
４． 幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二
活動(dòng)主題
綠色出行減排低碳保護(hù)藍(lán)天
活動(dòng)目標(biāo)
提高廣大中學(xué)師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解和對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)；
提高廣大中學(xué)師生對(duì)氣候變化的意識(shí)和了解。認(rèn)識(shí)改變個(gè)人的行為降低碳排放，改善氣候變化的重要性
鼓勵(lì)廣大中學(xué)師生尋求改善氣候變化具有創(chuàng)意的方法
鼓勵(lì)廣大中學(xué)師生采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)改善氣候變化。
一、指導(dǎo)教師：李春玲吳端玲
二、小組成員（見(jiàn)分工）
三、小組分工如下：
第一小組：7（1）陳茜霞童曉霞溫思琪
任務(wù)：街頭拍攝拍攝深圳騎車(chē)人的現(xiàn)狀，如與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，與行人搶道，城市沒(méi)有騎車(chē)道路
交作業(yè)形式：要有照片或攝像等活動(dòng)記錄，要攜手活動(dòng)過(guò)程包括活動(dòng)時(shí)間，參加人員，，每人寫(xiě)一份拍攝過(guò)程的感想（要與主題環(huán)保低碳相關(guān)）。
第二小組：7（1）郭曉薇李振波
任務(wù)：街頭訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)騎車(chē)人，路人，甚至是開(kāi)車(chē)的人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
交作業(yè)形式：設(shè)置好訪(fǎng)問(wèn)的問(wèn)題，錄像，照片，對(duì)訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行的文字記錄，感想。
說(shuō)明：必要時(shí)候可以申請(qǐng)學(xué)校協(xié)助錄像。
第三小組：7(2)黃依敏郭曉晴汪詩(shī)慧
任務(wù)：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)。
提示：?jiǎn)柧淼膬?nèi)容要與主題有關(guān)系。
第四小組：8（5）周澤方8（6）陳海倩
任務(wù)：查汽車(chē)尾氣對(duì)生態(tài)環(huán)境，空氣質(zhì)量，溫室效應(yīng)，能源等方面的危害資料。
要求：寫(xiě)成文章的形式，不要引用網(wǎng)絡(luò)是的原來(lái)的文字，要用自己語(yǔ)言表達(dá)，并議論出自己的思想。
查找關(guān)鍵詞：珠三角9城市重酸雨
第五小組：王永慶盧顯敏溫思媚彭秋曼吳翠苗
任務(wù)一：查找資料：深圳市道路建設(shè)與自行車(chē)的關(guān)系，深圳市民騎自行者的現(xiàn)狀，
任務(wù)二：通過(guò)對(duì)前四小組資料的綜合，對(duì)深圳市政府提出道路建設(shè)或改造的建議與可行的方法。建議中要滲透節(jié)能環(huán)保低碳保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三
當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類(lèi)已步入健康社會(huì)。體育，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
為要更好地開(kāi)展體育興趣活動(dòng)，首先對(duì)我校的體育教學(xué)方面作一簡(jiǎn)要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正，認(rèn)為體育興趣小組就是玩，也有相當(dāng)一部份學(xué)生對(duì)體育興趣只是一時(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有恒心，遇到困難就倒下。
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定體育活動(dòng)興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出10名具有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，時(shí)間為每周二、四下午課外活動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的體育器材。
3、重視體育課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！边@就要求我們?cè)隗w育課中，要從運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué)，體育也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、注重運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息
體育學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生每時(shí)每刻都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地運(yùn)動(dòng)因累的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)時(shí)，便會(huì)增添一份喜悅之情，充滿(mǎn)一股運(yùn)動(dòng)的熱情。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四
區(qū)域活動(dòng)，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
2、3月份
1、角：正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。
2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。
3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。
4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。
4月份
1、角：對(duì)角的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。
2、探索區(qū)：會(huì)沿著路線(xiàn)擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。
3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)。
4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。
5月份
1、角：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛(ài)護(hù)材料。
2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，不隨便插話(huà)和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫(huà)扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案，剪出圖案。
6月份
1、角：在活動(dòng)中感到快樂(lè)，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
2、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇五
在 一校一品牌，一生雙愛(ài)好 以來(lái)，我?？紤]到豎笛結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、排孔科學(xué)、攜帶方便、價(jià)格低廉、易教易學(xué)等特點(diǎn)，便于在全校學(xué)生中推廣，故將其納入我校的品牌項(xiàng)目。
豎笛又稱(chēng)直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法較容易掌握，是廣泛流傳于世界各國(guó)兒童中的一種吹奏樂(lè)器。作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一種學(xué)具，它不僅能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，而且能有效地輔助學(xué)生掌握音準(zhǔn)，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力以及學(xué)生的演唱特別是合唱水平，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，首先就應(yīng)該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)豎笛的好處外更重要的還是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞豎笛的演奏的音樂(lè)，讓他們?cè)谛蕾p中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)的結(jié)合。
在豎笛教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞教師用豎笛演奏的簡(jiǎn)單樂(lè)曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上在演奏中還進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)淖冏嗉踊?，讓學(xué)生聽(tīng)了一下子就喜歡上了這件簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器了。通過(guò)一系列的欣賞活動(dòng)，不但提高了學(xué)生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣，提高了學(xué)生的豎笛的演奏水平。
在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，單一的聽(tīng)作品，單調(diào)、枯燥不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就影響學(xué)生對(duì)作品的理解。把豎笛吹奏運(yùn)用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生吹一吹、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，想一想，再動(dòng)一動(dòng)（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓他們?cè)谟鋹偟男蕾p活動(dòng)中充分地感受、理解音樂(lè)。具體的做法：
1、讓學(xué)生吹奏教師先寫(xiě)好的適合吹奏的主題旋律，讓學(xué)生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來(lái)。音樂(lè)的主題是一首作品的靈魂，學(xué)生熟悉了主題有利于學(xué)生對(duì)作品的欣賞。
2、把演奏欣賞曲目中有特點(diǎn)有代表性的音樂(lè)旋律讓學(xué)生來(lái)通過(guò)適當(dāng)?shù)男问絹?lái)吹奏，直接來(lái)感受音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，提高了學(xué)生的感受能力，加深對(duì)作品的理解，從而提高了學(xué)生欣賞水平。
豎笛是吹奏樂(lè)器它在氣息運(yùn)用等方面和唱歌是相通的，所以在進(jìn)行豎笛教學(xué)時(shí)，也可以與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。如進(jìn)行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，就是讓學(xué)生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習(xí)，把紙條吹在一個(gè)角度，訓(xùn)練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上分別進(jìn)行吹豎笛和唱歌的練習(xí)，區(qū)別它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)從而使學(xué)生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱?dú)庀⒌囊蟆?BR> 由于小學(xué)的嗓子嫩容易疲勞所以不能過(guò)多地練習(xí)，所以在唱歌教學(xué)中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來(lái)，這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛。一般在學(xué)生學(xué)習(xí)一首新歌的識(shí)譜階段可以用豎笛來(lái)吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學(xué)生在識(shí)譜時(shí)音不準(zhǔn)的問(wèn)題而且能能讓嗓子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ医虒W(xué)降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了效率。在教學(xué)一些適合吹奏的歌曲時(shí)還可以進(jìn)行分組，一組吹奏一組唱，交替進(jìn)行。也可以讓學(xué)生進(jìn)行齊奏伴奏等。
在合唱教學(xué)中，學(xué)生往往不能很好地把握好各音準(zhǔn)和音程。這時(shí)我們就可借助豎笛來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，解決合唱教學(xué)中學(xué)生相互串調(diào)的這一難題。在教學(xué)讓學(xué)生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽(tīng)和聲的效果，再讓學(xué)生把這種感覺(jué)轉(zhuǎn)移到合唱中去。當(dāng)然如果歌曲合適也可在每個(gè)聲部中分出一部分來(lái)給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)感、和聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當(dāng)然在此過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的合奏，伴奏也提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情。
由于小學(xué)生的年齡較小，還沒(méi)有形成音高音準(zhǔn)的感覺(jué)。所以在識(shí)譜中，音不能唱準(zhǔn)是重要問(wèn)題。而豎笛有較固定的音高，學(xué)生在吹奏中聽(tīng)到了音高，自然就培養(yǎng)了他們的音準(zhǔn)感。因此豎笛吹奏對(duì)祝譜的教學(xué)是很有幫助的，讓學(xué)生在唱不準(zhǔn)的地方用豎笛來(lái)吹一吹，聽(tīng)一聽(tīng)，就找到了準(zhǔn)確的音高。在練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生自己先練習(xí)，也可以用豎笛來(lái)吹奏樂(lè)曲中的音高不好把握的難點(diǎn)，還可以分組，用一組唱譜一組吹奏豎笛的方法來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候我們除了可以用讀，拍節(jié)奏，用打擊樂(lè)器等方法來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練外，還可以用豎笛來(lái)吹奏進(jìn)行練習(xí)。除了可用豎笛固定的一個(gè)音來(lái)代替讀譜的 打 ，還可以在具體練習(xí)中還可以讓學(xué)生加上些音高變化練習(xí)，進(jìn)行即興的不變節(jié)奏只簡(jiǎn)單變音高的創(chuàng)作等。這不但加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感而且提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平。
首先我們?cè)谪Q笛教學(xué)中除了進(jìn)行由淺入深，循序漸進(jìn)的`系統(tǒng)訓(xùn)練外，常常做一些模吹節(jié)奏，音階接龍、旋律模仿，曲調(diào)對(duì)答等方式的練習(xí)。如教師給一些音節(jié)奏型，學(xué)生按節(jié)奏編譜；給學(xué)生一段譜，學(xué)生變化節(jié)奏來(lái)演奏；分聲部進(jìn)行對(duì)對(duì)答（三個(gè)聲部分別先后吹：1-、3-、5- 然后三個(gè)聲部一起吹）。這些練習(xí)既是豎笛的訓(xùn)練也是簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)。
由于學(xué)生受到視唱水平的限制，往往他們?cè)趧?chuàng)作中因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確地讀出譜而無(wú)法判斷創(chuàng)作的旋律是否流暢、通順。此時(shí)都是借助樂(lè)器來(lái)解決的，這時(shí)我們就可用豎笛將創(chuàng)作的旋律試奏，這樣就能判斷旋律的創(chuàng)作是否準(zhǔn)確，也可以先吹一吹覺(jué)得流暢、通順了才記下來(lái)。如，讓學(xué)生按指定節(jié)奏和要求完成某一旋律?？梢宰寣W(xué)生先吹一吹，覺(jué)得好了才定下來(lái)，也可自己寫(xiě)下來(lái)再試吹感覺(jué)后再作修改。在旋律完成后，就采取這樣的檢查方式：1、讓學(xué)生出示自己的作業(yè)（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引導(dǎo)學(xué)生視唱，唱不準(zhǔn)時(shí)用豎笛吹一吹，感受旋律進(jìn)行是否通暢，如果不太好還可就此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。2、讓學(xué)生與自己的學(xué)習(xí)伙伴參照上述的方法進(jìn)行檢查修改。3、教師和學(xué)生一起評(píng)出好的進(jìn)行唱或演奏，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)作旋律要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的，音樂(lè)的旋律、節(jié)奏同人體律動(dòng)有著內(nèi)在聯(lián)系。而喜歡活動(dòng)又是兒童的天性，所以豎笛演奏與律動(dòng)舞蹈結(jié)合起來(lái)就取得很好的效果。除了可以在律動(dòng)、舞蹈中用豎笛和其它的樂(lè)器進(jìn)行伴奏的這一形式，還可以把如《閃爍小星》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《上學(xué)生歌》等樂(lè)曲的吹奏編成隊(duì)列表演。這樣表現(xiàn)音樂(lè)與學(xué)習(xí)技巧同步進(jìn)行，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受舞的韻律，在舞體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在演奏中獲得美感。
音樂(lè)更多的時(shí)候還是在生活中，所以還要讓學(xué)生真正愛(ài)上音樂(lè)一方面要靠學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一方面還應(yīng)該把音樂(lè)活動(dòng)延伸到課外生活中。
音樂(lè)是課外活動(dòng)中必不可少的活動(dòng)內(nèi)容。而學(xué)生能夠演奏其它樂(lè)器的畢竟是少數(shù)，所以課外的能涉及音樂(lè)的活動(dòng)中，就可以讓學(xué)生演奏豎笛，或是獨(dú)奏、合奏、伴奏等，還可以開(kāi)展些小型的豎笛演奏競(jìng)賽， 小小音樂(lè)會(huì) 比誰(shuí)的樂(lè)曲多 等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但可提高學(xué)生的演奏水平使學(xué)生的學(xué)豎笛的興趣不斷得到了發(fā)展，而且還可以豐富了學(xué)生的課外生活。
還要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余吹一吹，參加些社會(huì)上的演出活動(dòng)等。還要教會(huì)他們?cè)谄渌幕顒?dòng)中加上音樂(lè)的內(nèi)容。如學(xué)生在放學(xué)時(shí)，一起在玩耍之余吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會(huì)讓他們心曠神怡。真切地感受到音樂(lè)的美。使他們懂得用音樂(lè)來(lái)美化生活。
七、利用每周二課堂活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，把對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生再進(jìn)一步的提高，使其在豎笛小組或其他活動(dòng)中發(fā)揮更好的作用。