個(gè)人匯報(bào)材料(一)
我是黎民居中學(xué)的一名教師，?？茖W(xué)歷，小學(xué)高級教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任黎民居中學(xué)教務(wù)主任，但仍堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線。二十年如一日，無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，為農(nóng)材教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量，先后被評為“河間市教學(xué)標(biāo)兵”、“河間市先進(jìn)個(gè)人”、“滄州市級骨干教師”等。
一.無私奉獻(xiàn)，潤物無聲
好行為決定好習(xí)慣，好習(xí)貫決定好命運(yùn)，好命運(yùn)決定好的人生。中學(xué)生正處于青春不穩(wěn)定期，如何培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵是抓好學(xué)生的業(yè)余行為習(xí)慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時(shí)進(jìn)行早讀，發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象及時(shí)解決，如果有生病的同學(xué)，就及時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到醫(yī)室去看醫(yī)生。中午和傍晚放學(xué)后，也要在學(xué)校巡視幾圈，哪個(gè)班上的門窗關(guān)不好了，主動(dòng)幫學(xué)生關(guān)上，學(xué)生的自行車出問題，及時(shí)幫學(xué)生修理好。
一天早上，我正在巡視，幾個(gè)男生向我反應(yīng)，在上學(xué)的途中有一個(gè)蒙面的社會(huì)青年攔截上學(xué)的一個(gè)女生，并把女生推到了路旁的溝里，女生大聲呼救，這幾個(gè)男生聽到呼救后，馬上跑了過去，嚇得那個(gè)男青年跑掉了。我聽了后，馬上找到那個(gè)女同學(xué)，安慰了那個(gè)女同學(xué)后，馬上讓一個(gè)男同學(xué)領(lǐng)我到出事地點(diǎn)看了看，然后通知了女生的家長，和孩子的家長一起到派出所報(bào)了案。
二.認(rèn)真履行教務(wù)主任的職責(zé)，當(dāng)好校手的助手
每學(xué)年開學(xué)前，我都要按照河北省九年義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)編排好課表，劃分好班級，開學(xué)后及時(shí)下發(fā)到每個(gè)老師手中，讓每個(gè)老師都能上好開學(xué)后的第一課。及時(shí)制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，并準(zhǔn)時(shí)按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。
每學(xué)期里，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業(yè)批改、聽評課記錄、教研記錄情況，并作有詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師溝通，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的宗旨，及時(shí)把問題解決在萌芽狀態(tài)，有的老師思想上有疙瘩，及時(shí)和老師談心，老師遇到困難，主動(dòng)去幫助。遇到老師有病假、事假，及時(shí)把課調(diào)好，一旦調(diào)不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決后顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設(shè)一支和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
為了更好更快的提高學(xué)生的成績，我們提出了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的口號(hào)，鼓勵(lì)老師們及時(shí)組織好周考和月考，及時(shí)找出教學(xué)中的差距和失誤，不斷的完善自己。認(rèn)真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)加以改進(jìn)。及時(shí)督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備。
三.加強(qiáng)校本教研，和老師們一起成長
教學(xué)工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?我校在進(jìn)行了大量聽評課的基礎(chǔ)上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)我都和老師們一起交流，一起討論。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。
在不斷的學(xué)習(xí)和探索下，我校教師的業(yè)務(wù)水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動(dòng);有的因生動(dòng)而精彩;有的因細(xì)膩而感人;有的因?qū)庫o而致遠(yuǎn);近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎(jiǎng)。
四.加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生成長的良好環(huán)境
我們在思考怎樣教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該思考我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，所以我們要努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，打造書香教室。每學(xué)期初都要引導(dǎo)并督促各班主任搞好班級文化建設(shè)，每個(gè)班都制定了班訓(xùn)、班級口號(hào)、班級奮斗目標(biāo)、班級誓言、班歌等，開設(shè)了小小展臺(tái)、大手拉小手、一幫一，隊(duì)隊(duì)紅等活動(dòng)板塊。給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起到了以情育人，以文化人的目的。
五.加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開家長座談會(huì)
學(xué)校教育只有和家庭教育緊密結(jié)合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長。為此，每學(xué)期初，我校都要組織一次家長座談會(huì)，讓每位家長不但了解每個(gè)孩子在校的表現(xiàn)，更讓每位家長懂得一些關(guān)于教育孩子方面的知識(shí)和理念，也讓每位老師了解每個(gè)學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以便更多的發(fā)展學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去看每一個(gè)學(xué)生，賞識(shí)的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學(xué)生賞識(shí)中快樂的成長。
在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發(fā)展，但不管是做為一名老師還是做為一名教導(dǎo)處主任，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我會(huì)更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業(yè)，再苦再累，我也將無怨無悔!
個(gè)人匯報(bào)材料(二)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
似火的驕陽阻擋不住我們教育者追求教研的腳步，在這初夏時(shí)節(jié),我就語文教學(xué)工作向各位老師們作一個(gè)匯報(bào)。回顧幾年來的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極主動(dòng)的從多方面、多渠道獲取相關(guān)信息，參加教研組的各項(xiàng)工作，和其他老師取長補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，探索創(chuàng)新的教風(fēng)，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，下面就把我這幾年教學(xué)工作中摸索出來的經(jīng)驗(yàn)方法向大家做簡短的匯報(bào)：
課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文”，“初步具備搜集和處理信息的能力”。為此，我在教學(xué)中特別注意基于課文內(nèi)容和圍繞專題進(jìn)行的拓展，拓展學(xué)生的語文知識(shí)，增強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生積累語言，發(fā)展思維，全面提高語文素養(yǎng)。
(1)、集思廣益找材料。
圍繞課文內(nèi)容課前去查找相關(guān)資料，比如圖片、剪報(bào)、文字。學(xué)生家庭環(huán)境不同，我就啟發(fā)孩子們想辦法：有電腦的可上網(wǎng)查，沒電腦的可查書，沒書的可到圖書館去看，離圖書館遠(yuǎn)的可到離家近的書店看，實(shí)在沒條件的可與其他同學(xué)結(jié)組互相幫助。孩子們把搜集到的資料記錄或粘貼在積累本上在課上或課后交流，不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，而且是孩子的視野開闊了，還在不知不覺中掌握了自學(xué)的好辦法。
(2)、積累好詞佳句。
每學(xué)完一篇課文，讓孩子根據(jù)自己的理解和想象給課文配畫，并且在畫的旁邊寫上幾句解說詞或能體現(xiàn)畫的含義的詞語，可以用上課文中的詞句，也可以自己寫。這些“絕妙的作品”，充滿了童真、童趣、童心、童情，洋溢著兒童純真、質(zhì)樸的天性。那是他們自己的理解，自己的觀察所見，自己的生花妙筆。
(3)仿寫激發(fā)興趣。
抓好讀寫結(jié)合，堅(jiān)持以模仿為主，多讀勤寫。低年級孩子在大量識(shí)字后，只有通過大量閱讀，才能得到鞏固。但大量閱讀并不僅僅是閱讀，而且要配合作文提前起步，最終達(dá)到大量閱讀為寫作打好基礎(chǔ)。而寫作時(shí)，低年級兒童應(yīng)從模仿開始，這種模仿的天性，可發(fā)展為現(xiàn)實(shí)的一種能力。亞里斯多德曾說過：“人從兒童起就有模仿的本能，他們因模仿而獲得最初的知識(shí)，模仿就是學(xué)習(xí)。”比如上完《魯濱孫漂流記》，我就讓孩子們自己寫一寫，其實(shí)要他們把魯濱孫在荒島上生活的情景自己寫出來，可能語言比較單調(diào)，我就讓孩子們模仿課文的形式加上自己的想象寫寫“魯濱孫的居所、食物、安全、孤獨(dú)”的情景，加上課文的開頭和結(jié)尾就成了一篇完整且優(yōu)美的文章，足可以與課文相媲美。這樣孩子們可感興趣了，寫出來的文章文質(zhì)兼美，篇篇精彩。
(4)開展活動(dòng)促學(xué)習(xí)。
課本中提供了很多成語、俗語、諺語、名言、古詩等等，我就抓住這些契機(jī)讓孩子們?nèi)ナ占嚓P(guān)知識(shí)，然后通過辦報(bào)紙、打擂臺(tái)、講故事等方式讓孩子展示成果。比如學(xué)了李白的詩就了解李白、閱讀李白其他的詩;學(xué)了描寫春天的詩就查找其他描寫春天的詩;學(xué)了成語就到課外查找相關(guān)的成語故事，把了解的成語分類記憶，然后開展成語擂臺(tái)賽讓學(xué)生在這個(gè)過程中理解成語、運(yùn)用成語，收到很好的效果，現(xiàn)在我的課堂上學(xué)生回答問題經(jīng)常用上一些成語。
(5)圍繞專題辦報(bào)紙。
新教材每個(gè)單元的內(nèi)容都是圍繞一個(gè)主題設(shè)置的，為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)與之配套的活動(dòng)。每學(xué)完一個(gè)單元就讓學(xué)生根據(jù)自己的理解辦一張報(bào)紙。內(nèi)容必須圍繞本單元的課文，可以選用好詞佳句，可以寫自己的感想，可以選用自己搜集的文字資料和圖片，起一個(gè)合適的報(bào)名，配上花邊和插圖，一張張飽含學(xué)生智慧與心血的作品就完成了。我在把它們編輯在一起，就成了一本本精美的小集子。我再從中選取比較優(yōu)秀的內(nèi)容辦成一份份班報(bào)貼在教室，孩子們的創(chuàng)作欲望就更強(qiáng)了。
(6)個(gè)性作業(yè)展風(fēng)采。
每個(gè)孩子都有不同的興趣愛好，只有了解孩子的需要，從孩子的實(shí)際需要出發(fā)才能使孩子愛學(xué)樂學(xué)，所以我設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的特色作業(yè)：我的童話王國和班級個(gè)性活動(dòng)。有的孩子不愛寫日記、不會(huì)寫日記，但每個(gè)孩子都有豐富的想象力，都喜歡童話故事。我就精心設(shè)計(jì)了童話日記作業(yè)紙，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力或剪貼或畫畫或拼圖，然后根據(jù)畫面內(nèi)容自編童話。開展班級個(gè)性活動(dòng)前我給每位家長發(fā)了一封信請家長幫助孩子選擇自己的興趣愛好完成這個(gè)作業(yè)，結(jié)果孩子們有的畫畫，有的折紙，有的寫書法，有的積累成語，有的剪報(bào)。除了在班內(nèi)進(jìn)行展示交流評比外還在家長座談會(huì)上請家長欣賞點(diǎn)評。這個(gè)作業(yè)使每個(gè)孩子都發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心，我將把這寫做法長期堅(jiān)持下去，相信孩子們會(huì)因?yàn)檫@些個(gè)性作業(yè)得到更好的發(fā)展。
“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我在教學(xué)工作中的方向與精髓，我將以這句話鞭策自己在教學(xué)改革的道路上不斷摸索前進(jìn)。
最后我祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利、家庭幸福。
謝謝大家!