2015年度名校“搶生”大戰(zhàn)打響
又是高考發(fā)榜期，一幕幕搶生大戲正在上演。
執(zhí)名校之耳的北大、清華居然也不淡定，在搶生大戰(zhàn)中更是“引領(lǐng)風(fēng)騷”?！吨貞c晚報》報道，巴蜀中學(xué)劉楠楓，以704分的裸分成績成為高考文史類分?jǐn)?shù)第一，并打破2010年文科第一名創(chuàng)下的688分的最高分紀(jì)錄。在雙方的明搶暗奪中，北大方面為表達(dá)誠意，執(zhí)意派專車去成都接劉楠楓。
不止是重慶，不止是高考狀元，在全國各地，北大清華的招生隊伍都在進(jìn)行各種形式的“搶尖”“火拼”?！堆虺峭韴蟆穲蟮?，在廣東省實(shí)的高分生記者見面會上，北大清華招生人員以“蠻拼”的工作態(tài)度，繼續(xù)掠奪高分考生。專車接送已是常態(tài)，“捋袖子”“理論”，“又拉又哄”，亦不少見。牛校搶生很HIGH，不僅讓考生受寵若驚，就連見多識廣的記者也是感慨連連：“為什么高分生就這么搶手?”
牛校搶生，也是有好處的。牛校能夠放下高貴的身段，向考生表達(dá)誠意，這是一種倒逼的進(jìn)步。輕而易舉得到面談，考生可以更好地了解學(xué)校，在比較中選擇適合自己發(fā)展的求學(xué)環(huán)境。這都是益處。
但更值得我們思考的是，牛校搶生如此之HIGH為哪般?無論高考狀元，還是高分考生，都可以說是學(xué)習(xí)上的“精英”，有了這樣的“精英”生源，辦學(xué)質(zhì)量的提升應(yīng)是合乎情理的。但顯然的是，高分不一定代表高能，高考的狀元不一定是行業(yè)的翹楚，已被廣泛的論述。互聯(lián)網(wǎng)三巨頭，是知識精英的代表，但除了李彥宏曾經(jīng)是一個并不知名的陽泉小市的高考狀元之外，馬云、馬化騰連牛校的分?jǐn)?shù)線都達(dá)不到，就是最好的例證。
反思牛校搶生，功利化的思想閃爍其間，不正確的教育觀大行其道。分?jǐn)?shù)并不能代表一切，但牛校的搶生，無疑又是在強(qiáng)化這一錯誤思想。近年來，不少高校都開始探索自主招生，其宗旨無非是否定唯分?jǐn)?shù)論的思想，發(fā)現(xiàn)真正的人才，引導(dǎo)中學(xué)素質(zhì)教育的深入進(jìn)行。在高校招生中，牛校理應(yīng)像帶頭大哥，繼續(xù)貫徹這一思想，給普通高校作出可資借鑒的示范。一邊強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，一邊哄搶高分考生，牛校的葫蘆里賣的什么樣，倡導(dǎo)的什么思想，值得玩味。不可否認(rèn)的是，社會不正確的評價，也在其中推波助瀾。每到高招結(jié)束，總有媒體“熱情”的總結(jié)，牛校收囊多少高考狀元，又掠走多少高分考生，并以此作為判斷牛校“牛程度”的依據(jù)，實(shí)是有害無益的。
牛校能夠放低高貴的身段，以平民化的視角對待考生，無論是被動，還是主動，都是值得點(diǎn)贊的進(jìn)步。但牛校絕不能放下高貴的思想，俯視考生不對，仰視考生亦不正確。獨(dú)立的人格，學(xué)術(shù)的精神，牛校所想給予學(xué)生的，請先自己擁有。前不久，“空餉門”沸沸揚(yáng)揚(yáng)，無論對錯，但從事件中，很容易品味出北外對何炅的諂媚。從諂媚官員到諂媚名人，直到諂媚娛樂明星，高校人格令人驚懼!
吸引優(yōu)質(zhì)生源，全世界的名校皆然，名頭響亮如哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工者，也會拋出全額獎學(xué)金的橄欖枝，無可厚非。但招徠優(yōu)質(zhì)生源，不能突破高校的人格底線，卻是不爭的事實(shí)，哄搶更為頂尖名校所不齒。更須厘清的概念是，優(yōu)質(zhì)生源不能簡單等同于高分考生、高考狀元。北京一理科狀元被美11名校全拒的事實(shí)，是不是值得我們批判借鑒呢?當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下，我們還不具有牛校拒招高考狀元的制度設(shè)計，但通過對考生的深入了解，吸引其中具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)且符合制度設(shè)計的考生，不哄搶甚至主動讓出那些并不適合學(xué)校培養(yǎng)方向的學(xué)生，是不是更有意義呢?
再進(jìn)一步來說，即使吸引優(yōu)質(zhì)生源，也應(yīng)摒棄專車接送、高額獎勵、“學(xué)姐誘惑”等非正常手段，把有限的經(jīng)費(fèi)用在提高辦學(xué)水準(zhǔn)上，把有限的精力花在學(xué)生的鑒別和培養(yǎng)上，栽下梧桐樹，還愁鳳凰來嗎?并不在意高考狀元的香港大學(xué)，每年都能招到20名以上的省級狀元，是不是值得我們琢磨呢?
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