專業(yè)1：電子光學-電子、信號和圖像ESI-光電子EO
關鍵詞
計算機，軟件工程，實物定位編程，Windows編程，信息處理，網(wǎng)絡，快速數(shù)字電子，低頻模擬電子，機載系統(tǒng)，信號處理，圖像處理，濾波。
培養(yǎng)目標
ESI工程師的培養(yǎng)將圍繞著三個方向展開:專業(yè)知識的傳授，實際操作，人文科學培訓。
ESI工程師項目旨在培養(yǎng)圖像信號處理領域的工程師，其應具有快速數(shù)字電子控制和實物定位軟件開發(fā)的雙重能力。工程師們將直接參與企業(yè)實踐，這就要求其掌握專業(yè)的科技和技術(知識)、高質(zhì)量的實踐操作(能力)和企業(yè)文化廣泛參與(定位)
項目都將通過與企業(yè)的合作來完成。在快速數(shù)字電子方向，學生們需要學習微控電子卡的設計(通用控制器)、DSP(信號處理專業(yè)程序)和FPGA(程序控制元件);在實物定位方向，學生們需要掌握實物定位編程(C++語言)和Windows編程(微軟MFC目錄)，以便快速有效的適應其它程序語言和/或配置。工業(yè)信息領域的圖像和信號處理技術將使學生在硬件和軟件方面的雙重能力得到補充和強化。
實踐領域和就業(yè)去向
ESI工程師需要掌握扎實的理論知識、時刻把握高新科技的發(fā)展方向。工程師們在航空、汽車、生物制藥、電信等領域非常受歡迎。
就業(yè)去向：研究和發(fā)展領域(56%)，生產(chǎn)領域(25%)。
本地化模式(實習，設計，工作)很受CRESITT企業(yè)的看好。ESI良好的國際合作關系和學生們扎實的雙語能力，讓9%的工程師有機會到國外工作。