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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
卷首語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定進(jìn)步了吧!今天，讓我們共同完成這些練習(xí)吧!看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng);哪些方面存在不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。
一、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍短文，完成練習(xí)：(4.5分)
1、這段話(huà)說(shuō)明的對(duì)象是 ，采用的主要說(shuō)明方法有 和 、 。
2、這段話(huà)采用了先 后 的說(shuō)明順序。
3、人類(lèi)區(qū)別于別的高等動(dòng)物的特征是 、 、
二、精彩回放：請(qǐng)打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，讓我們成功運(yùn)用積累的成果吧。(22分)
1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、春節(jié)將至，你想送給臺(tái)灣同胞一副什么春聯(lián)?
3、本學(xué)期，我們積累了許多像揚(yáng)長(zhǎng)避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)，你能寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞嗎?(最少寫(xiě)4個(gè))
4、某小學(xué)準(zhǔn)備在草坪邊樹(shù)一塊警示牌，意思是提醒同學(xué)們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進(jìn)入”、“嚴(yán)禁踐踏”動(dòng)腦筋，寫(xiě)一句合適的話(huà)，不超過(guò)10個(gè)字。
5、正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛(ài)心怎能報(bào)答得了那深重的恩情呢?寫(xiě)出此意思的原詩(shī)句，并寫(xiě)出作者、詩(shī)的題目以及表達(dá)父母愛(ài)兒女的俗語(yǔ)一個(gè)。
三、慧眼識(shí)真：相信自己會(huì)做出正確的選擇(8分)
1、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是( )，完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災(zāi)錯(cuò)施 和藹可親
B、瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如生
C、抱償 慰籍 會(huì)集 折除
D 、饞貓 停泊 出版 名謄
2、選擇下列句子中加點(diǎn)字的意思，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
光：①一點(diǎn)不?！、跇s譽(yù)、光彩 ③只、單
1. 女排姑娘當(dāng)年頑強(qiáng)拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。 ( )
2. 落光了葉子的柳樹(shù)掛滿(mǎn)了亮晶晶的銀條兒?！ ? )
3. 任務(wù)如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。 ( )
安：①懷著 ②平安 ?、郯惭b
1. 黨的富民政策使小山村戶(hù)戶(hù)都安上了有線(xiàn)電視?！ ? )
2. 經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危為安了。 ( )
3. 刁德一這樣一說(shuō)，不知他安的什么心?！ ? )
3、下面沒(méi)有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是( )。
A、李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。 B、他拿出本子做作業(yè)。
C、他一回家就復(fù)習(xí)功課。 D、同學(xué)們討論并通過(guò)了決議。
4、照樣子寫(xiě)出由反義詞構(gòu)成的成語(yǔ)。
例：弄(假)成(真) 口( )心( ) 積( )成( ) ( )驚( )怪 化( )為( ) 喜( )厭( ) 揚(yáng)( )避( ) 由( )及( )
四、才藝展示：仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：(4分)
例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
五、閱讀與思考：積累與運(yùn)用給了你成功的快樂(lè)，深入思考更會(huì)讓你嘗到勞動(dòng)的甘甜。
(一)(10分)
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。
1、照樣子寫(xiě)出四個(gè)你課外積累的詞語(yǔ)。
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”這句話(huà)表明了 。
3、在這段話(huà)里，你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法?(至少兩處)
4、選擇正確的答案序號(hào)，寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)“落光了葉子…… 沉甸甸的雪球。”這個(gè)句子所表達(dá)的感情是( )。
A 喜好 B 喜愛(ài) C 驚異 D 驚奇
(2)“推開(kāi)門(mén)一看…彩虹!”這部分的寫(xiě)作順序是( )。
A 從上到下 B 從整體到部分 C 動(dòng)靜結(jié)合 D 由遠(yuǎn)及近
5、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“雪大”的語(yǔ)句，用“ ~~~”畫(huà)出描寫(xiě)“景美”的語(yǔ)句。
(二) 他要感謝那只手 (16分)
感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1、給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、第(7)自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過(guò)20個(gè)字)
3、在第(8)自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀(guān)點(diǎn)，這就是 。
6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么?為什么?
六、妙筆生花：敞開(kāi)你的心扉，書(shū)寫(xiě)你的心聲，相信自己是最棒的!
1、假如你有幸采訪(fǎng)凡卡、霍金、玄奘、費(fèi)俊龍、聶海勝等人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)置一段情景對(duì)話(huà)。(不少于六句)(5分)
2、人無(wú)完人，金無(wú)足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過(guò)無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)，也許你記憶深處有一次難忘的批評(píng)，請(qǐng)你以“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于450個(gè)字。(30分)
附六年級(jí)語(yǔ)文參考答案：
一、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：
1、人類(lèi)的語(yǔ)言 作比較 舉例子
2、概括 具體
3、人類(lèi)會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼識(shí)真：
1、C 2、B 3、 A 4、D
四、才藝展示：略
五、閱讀與思考：
(一) 1、略
2、表明作者又驚又喜，對(duì)這場(chǎng)雪的贊嘆。
3、先概括后具體 靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合 重疊詞的運(yùn)用 運(yùn)用比喻的修辭手法等
4、(1)b (2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老師對(duì)小道格拉斯的幫助和關(guān)愛(ài)”即可。
3、不但……而且
4、插敘 點(diǎn)明中心
5、盡自己所能給予別人
6、略
六、略
新華路小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力材料
人類(lèi)的語(yǔ)言
語(yǔ)言，也就是說(shuō)話(huà)，好像是極其稀松平常的事?？墒亲屑?xì)想想，實(shí)在是一件了不起的大事，正是因?yàn)楦燥垺⒆呗芬粯悠匠?，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類(lèi)不同于別的高等動(dòng)物的特征。別的動(dòng)物都吃生的，只有人類(lèi)會(huì)燒熟了吃。別的動(dòng)物，除了天上飛的河水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類(lèi)直起身子來(lái)用兩條腿走路，把上肢解放出來(lái)干別的更重要的活兒。同樣，別的動(dòng)物的嘴只會(huì)吃東西，人類(lèi)的嘴除了吃東西還會(huì)說(shuō)話(huà)。
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