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齊齊哈爾市2016中考物理考試說明
一. 命題范圍與原則
(一)命題范圍
1.2016年初中物理考試命題范圍可分為兩部分，一是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)內(nèi)容板塊中所要求的知識點(diǎn)，二是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對科學(xué)探究七個要素的過程性要求，在具體命題中均按《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的行為動詞層次要求命題，合理安排試題區(qū)分度。
2.初中物理考試命題所依據(jù)的教材為人教版義務(wù)教育教科書《物理》八年級上冊、八年級下冊和九年級全一冊。
3.和物理學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，我國科技領(lǐng)域新成就也可作為中考命題的內(nèi)容，其目的是更好的引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)注科技應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的世界觀。
(二)命題原則
初中物理考試命題基本依據(jù)是義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)結(jié)合齊齊哈爾市的初中教學(xué)實(shí)際，確定以下命題原則。
1.選拔與導(dǎo)向相統(tǒng)一的原則。物理學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，所以，物理命題要體現(xiàn)鮮明的導(dǎo)向性，同時(shí)又要體現(xiàn)試題對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的選拔性，試卷要有較好的區(qū)分度和理想的信度及效度。試卷在選拔和導(dǎo)向功能上應(yīng)“選拔服從于導(dǎo)向”，即引導(dǎo)日常教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)，注重過程，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和感受。
2.注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)并重的原則。
初中物理命題既要體現(xiàn)對知識和技能的全面考核，也要注重實(shí)驗(yàn)操作能力和探究過程的考查，同時(shí)在試題編制上也要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷的過程和所運(yùn)用的科學(xué)方法的考察，在試題資源選擇上要融進(jìn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對三維目標(biāo)的整體考察。
3.題型的配備，試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)展相補(bǔ)充的原則。
物理考試的題型設(shè)置也是一個繼承與發(fā)展的漸變過程，在題型的設(shè)置上，除了要保持一些傳統(tǒng)的題型外，還要按照物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，突出開放和發(fā)散性題型的比例。實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究類試題與科學(xué)內(nèi)容類試題總體綜合運(yùn)用，客觀性試題與非客觀性試題合理搭配。
4.適應(yīng)教學(xué)實(shí)際合理選擇試題資源，貫徹課程資源和試題資源相一致原則。
物理考試命題的資源選擇要體現(xiàn)物理新課程的基本理念，即：“從生活走向物理，從物理走向社會”。注重從身邊的學(xué)生生活中捕捉試題資源，從社會生產(chǎn)中收集素材，以便引導(dǎo)平時(shí)的課程開發(fā)與延伸。
二.考查內(nèi)容與說明
(一)機(jī)械運(yùn)動
1.知道長度單位及不同長度單位之間的換算關(guān)系;知道時(shí)間單位及不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間及減小誤差的方法。
說明：這里所說的適當(dāng)工具，是指卷尺、米尺、皮尺等刻度尺，計(jì)時(shí)用的停表和秒表等等。
2.會根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或參照有關(guān)物品粗略估測長度;會根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或利用有關(guān)自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間。
3.知道物質(zhì)世界處于不停的運(yùn)動中，知道機(jī)械運(yùn)動是一種形式最簡單的運(yùn)動。
4.知道描述物體運(yùn)動必須要有參照物，知道運(yùn)動和靜止的相對性，能選取不同的參照物來確定物體的運(yùn)動情況。
說明：不考查有三個以上(含三個)的參照物的相對運(yùn)動問題。
5.能用速度描述物體的運(yùn)動快慢，通過實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動的平均速度。知道變速直線運(yùn)動和勻速直線運(yùn)動的區(qū)別，能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算和粗測。
說明：不考查復(fù)雜的追擊及相遇問題。
(二)聲現(xiàn)象
1.認(rèn)識聲音產(chǎn)生的原因。能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究聲音產(chǎn)生的原因。
2.知道聲音能在介質(zhì)中傳播。能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究空氣、液體和固體能夠傳播聲音，而真空不能傳聲。
說明：考查應(yīng)包括對某些聲現(xiàn)象的探究。
3.了解樂音的特性。
4.知道聲能傳播能量和信息;知道控制噪聲的途徑。
5.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
說明：要求學(xué)生能從不同角度對聲的利用及控制進(jìn)行評價(jià)。
(三)物態(tài)變化
1.能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。
2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會用常見溫度計(jì)測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
說明：生活中常見的溫度值能知道大致的范圍。
3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
說明：知道在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)的值，并知道水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。
4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中一些水的循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。
(四)光現(xiàn)象
1.了解光源，知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播及光在真空中傳播速度，光的反射和折射現(xiàn)象并能解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象。
2.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律，了解鏡面反射與漫反射。探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
3.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系，知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。
4.了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。
5.了解紅外線和紫外線的特點(diǎn)和應(yīng)用。
說明： 關(guān)于“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)”這不僅增加了可評價(jià)性，而且明確對光的反射與光的折射的不同要求，避免了盲目地人為拔高。關(guān)于平面鏡成像，要求能通過實(shí)驗(yàn)探究來學(xué)習(xí)。
(五)透鏡及其應(yīng)用
1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
3.了解凸透鏡成像規(guī)律在放大鏡、照相機(jī)、投影儀中的應(yīng)用。
4.了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正辦法。
5.初步了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的原理。
說明：對于凹透鏡，只要求認(rèn)識它的發(fā)散作用。對于凸透鏡所成的像，要求學(xué)生定性的知道像的大小、倒正，還要知道像的虛實(shí)，大小與焦距的關(guān)系。
(六)質(zhì)量和密度
1.知道質(zhì)量的含義，明確質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，知道質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。
2.知道天平的使用方法，會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。
3.通過實(shí)驗(yàn),理解密度。會測量固體和液體的密度。
4.解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
說明：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)密度是反映物質(zhì)的特性，能解決生活中與密度知識相關(guān)的應(yīng)用問題。
(七)力
1.知道物體間力的作用是相互的，會分析已知的力的受力物體和施力物體。
2.知道力的三要素，能對物體進(jìn)行正確的受力分析，并能用力的示意圖描述力。
說明：受力分析僅限單個物體的受力。
3.能通過常見事例或?qū)嶒?yàn)了解重力、彈力。
4.認(rèn)識力的作用效果，會測量力的大小。
說明：注重重力和彈力的作用規(guī)律與生活和實(shí)際的聯(lián)系。
(八)運(yùn)動和力
1.知道牛頓第一定律的內(nèi)容、研究的過程和所運(yùn)用的科學(xué)方法。
說明：理想實(shí)驗(yàn)僅要求學(xué)生知道它是建立在事實(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實(shí)驗(yàn)。
2.會用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
3.知道二力平衡條件，了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。
4.能通過常見事例或?qū)嶒?yàn)了解摩擦力及影響滑動摩擦力的因素。
(九)壓強(qiáng)
1.通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算;知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
2.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。
說明：不要求對不規(guī)則容器的壓強(qiáng)問題進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，但可以進(jìn)行定性的分析。
3.知道大氣壓強(qiáng)的存在、變化及測量大氣壓強(qiáng)的方法。知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。
4.了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。
說明：能區(qū)分生活中流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系實(shí)例，并進(jìn)行簡單的描述。
(十)浮力
1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識浮力，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。
2.知道阿基米德原理。
3.運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象
說明：不考查復(fù)雜的與浮力有關(guān)的分析與計(jì)算問題。
(十一)功和機(jī)械能
1.知道機(jī)械功和功率的概念并能進(jìn)行簡單計(jì)算。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功和功率的含義。
2.知道動能、重力勢能和彈性勢能。能通過實(shí)驗(yàn)探究得出決定動能和重力勢能大小的因素。
說明：不要求計(jì)算不同物體的動能或勢能的大小，但要求定性的比較。
3.能用實(shí)例說明物體具有動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化;能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。
(十二)簡單機(jī)械
1. 通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。會識別生活中的三類杠桿。
2. 通過實(shí)驗(yàn)了解定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點(diǎn)。
3. 知道機(jī)械效率。了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。會測量滑輪組的機(jī)械效率。
說明：要求計(jì)算生活中的簡單機(jī)械的效率以及其它情景的效率問題。
(十三)內(nèi)能
1.通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運(yùn)動的一些特點(diǎn)。知道分子動理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
2.了解內(nèi)能和熱量。能簡單描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。知道改變內(nèi)能的兩種方式。
3.通過實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象并能對熱量進(jìn)行簡單計(jì)算。
(十四)內(nèi)能的利用
1.了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。
2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率。
3.了解能量及其存在的不同形式，能用實(shí)例說明各種各樣的能量在生活中的應(yīng)用和不同的形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
說明：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識功的概念，知道做功過程中是能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。
4.知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。
(十五)電流和電路
1.觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
2.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。
3.會識別、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。
4.知道電流，會使用電流表。
5.了解串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
(十六)電壓 電阻
1.知道電壓，會使用電壓表。
2.了解串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
3.知道電阻。通過實(shí)驗(yàn)，探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素。了解滑動變阻器原理及應(yīng)用。
說明：“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”只要求定性比較，不考查定量分析。簡單了解溫度對金屬導(dǎo)體電阻的影響?；瑒幼冏杵髦豢疾橛袃蓚€接線柱接入電路的情況。
(十七)歐姆定律
1. 探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
2. 理解歐姆定律。
3. 會用實(shí)驗(yàn)方法測量電阻。
4. 說明：要求學(xué)生具有初步的對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理能力。
(十八)電功率
1.理解電能、電功和電功率。了解電能表的應(yīng)用。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。
2.會測量小燈泡的電功率。
3.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
說明：對電路知識的考查不涉及復(fù)雜電路的改畫，不要求混聯(lián)電路的計(jì)算。
(十九)生活用電
1.了解家庭電路和安全用電知識。
2.了解家庭電路中電流過大的原因。
3.有安全用電和節(jié)約用電的意識。
說明：注重物理與生活的聯(lián)系，能用物理知識解決生活中簡單的電學(xué)問題，突出生命教育。
(二十)電與磁
1.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁場。知道地磁場。
2.通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。
3.通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。
4.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
5.了解動圈式揚(yáng)聲器、直流電動機(jī)、發(fā)電機(jī)的工作原理，知道電磁鐵的原理及其簡單應(yīng)用。
(二十一)信息的傳遞
1.知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2.知道手機(jī)、和衛(wèi)星通訊都是電磁波的應(yīng)用。
3.知道波長、頻率和波速。
說明：不要求電磁波的波長和頻率的計(jì)算。
(二十二)能源與可持續(xù)發(fā)展
1. 列舉常見的不可再生能源和可再生能源。
2. 知道核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來的問題。
3. 了解我國和世界的能源狀況，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
關(guān)于科學(xué)探究的考察方法及情感目標(biāo)
1.目前考試還只能以筆試考查各方面的能力及目標(biāo)，所以過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的考察內(nèi)容隱含在試題情景中。
2.由于各地區(qū)實(shí)驗(yàn)條件限制，不能通過實(shí)踐考查科學(xué)探究中的各個要素，只能從試題的設(shè)置上來考查學(xué)生經(jīng)歷過的必要的探究活動。由于答題時(shí)間及難度要求，同一個試題探究的要素最好不超過三個。
說明：
1.試題中文字表述的內(nèi)容或引用的數(shù)據(jù)資料及圖表，力求貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)合理，符合事實(shí);引用的現(xiàn)代科技信息、數(shù)據(jù)資料、大眾傳媒中摘錄的內(nèi)容都應(yīng)是學(xué)生能接觸到的。
2.試題力求符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和特點(diǎn)，注重學(xué)生在生活中能感悟到的物理知識和自然現(xiàn)象，著重考查學(xué)生親自動手操作和切實(shí)感受過的實(shí)驗(yàn)。
3.命題力求科學(xué)準(zhǔn)確，增加情景性和開放性，試題的語言要簡明易懂，題干文字表述不宜過長，符合學(xué)生的閱讀習(xí)慣，賦分和評分標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理、詳細(xì)，盡量減少閱卷時(shí)產(chǎn)生的主觀性誤差。
三.試題難度、試卷長度與分值比例
(一)試題難度
為了便于甄別和選拔，試卷要有一定的區(qū)分度，所以整卷試題易、中、難的分?jǐn)?shù)比例擬定為7(0.75-0.95)：2(0.55-0.75)：1(0.35-0.55)，整卷試題難度系數(shù)擬為0.75。
(二)試卷長度
整個物理試卷為16開共8頁，共計(jì)六道大題。物理學(xué)科考試采取筆答閉卷方式，考試時(shí)間為一個半小時(shí)，全卷滿分值為100分。
(三)分值比例
力學(xué)(包括聲現(xiàn)象)部分約為 42% 熱學(xué)部分約為 12% 光學(xué)部分約為 8% 電與磁部分約為 38%
四.題型與賦分
第一題：單項(xiàng)選擇題(10個小題，每題2分，共20分)
第二題：多項(xiàng)選擇題(3個小題，每題3分，共9分)
第三題：填空題(包括邏輯性選擇填空，說明表述性填空和計(jì)算性填空等)(10個小題，每題2分，每題有1~2個空，共20分)
第四題：探究與實(shí)驗(yàn)(3個小題，每題8分，共24分)(命題時(shí)各小題分值可做少量調(diào)整)
第五題：分析與交流(2個小題，每題5分，共10分)
第六題：綜合與應(yīng)用 (2個小題，共17分)(命題時(shí)每小題分值可根據(jù)題的難度和其它要求賦分)
五.題型說明與例舉
(一)：單項(xiàng)選擇題：
1.說明：單項(xiàng)選擇題的形式主要考查基本概念、常見的物理現(xiàn)象或?qū)嵗?、估測、圖像和表格、簡單的知識體系或結(jié)構(gòu)、應(yīng)用聯(lián)想、科學(xué)想象、簡單的知識運(yùn)用、常用方法、價(jià)值判斷等。
2.實(shí)例例舉
下列數(shù)據(jù)中，符合事實(shí)的是 ( )
A.初中物理課本中一張紙的厚度約為1mm B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s
C.中學(xué)生站立地面對地面壓強(qiáng)1.2×104Pa D.一個家用電飯煲的額定功率約為4000W
(二)多項(xiàng)選擇題(全對的給3分，選項(xiàng)不全但都正確的得1分，選項(xiàng)有一個錯誤的不給分)
1.說明：要考查學(xué)生對知識的分析能力和發(fā)散思維能力,以及對信息的處理能力?？疾閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的熟練程度,增加了試題的區(qū)分度。
2.實(shí)例例舉
下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是 ( )
A.汽車打滑時(shí)，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草
B.往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖
C.自行車緊急剎車時(shí)，要用力捏緊車閘以便盡快停下
D.皮帶傳送過程為防止打滑會把它張緊
(三)填空題
1.說明：填空題考查學(xué)生對物理現(xiàn)象、基本物理思想、物理方法和規(guī)律的考查,注重物理概念和規(guī)律的形成過程。另外，科學(xué)探究中提出問題和猜想兩個要素可在填空題中體現(xiàn)，每道試題都是一個空或者兩個空，主要便于評分。
2.實(shí)例例舉
如圖所示描述的是小兔和大象玩蹺蹺板的漫畫，
小兔發(fā)現(xiàn)要輸給大象，于是向空中的小鳥求助，兩
只聰明的小鳥幫助小兔贏了大象.這幅漫畫展示的
物理原理是 。
(四)探究與實(shí)驗(yàn)
1.說明：實(shí)驗(yàn)題主要考察的是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，探究注重的是對未知現(xiàn)象和規(guī)律探索過程和結(jié)果的考察，一般情況下，探究題中包含驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)題中的部分可能出現(xiàn)探究，但命題的重點(diǎn)是探究。
2.實(shí)例例舉
黑龍江是一個農(nóng)業(yè)大省，西瓜在不同季節(jié)上市價(jià)格差別很大。某科技活動小組通過查閱資料和實(shí)地考察知道：我省早春土壤的平均溫度較低，不適宜西瓜的生長，瓜農(nóng)們采用覆蓋透明塑料薄膜的方法來提高土壤的溫度，以便使西瓜提早上市。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這種做法的有效性.
(1)你選用的器材，除了足夠的泥土外，還需 ________________________________。
(2)簡述實(shí)驗(yàn)步驟：
(3)請你用物理知識說明透明塑料薄膜能提高土壤溫度的道理(兩點(diǎn)即可)。
①
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(五)分析與交流
1.說明：通過生活中的現(xiàn)象結(jié)合物理知識來培養(yǎng)學(xué)生用文本的方式把自己的觀點(diǎn)和論據(jù)向合作伙伴進(jìn)行交流。把簡答的形式換用交流，是從新理念的層面把學(xué)生和教師處于一個平等的地位。
2.實(shí)例例舉
如果汽車嚴(yán)重超載，會損壞路面，請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因(要求答出兩種合理的原因)
(六)綜合與應(yīng)用
1.說明：綜合與應(yīng)用類題是考查理解能力、分析綜合能力、邏輯推理能力。體現(xiàn)“從物理走向社會”的課程理念，綜合性解決社會生產(chǎn)、生活中應(yīng)用物理知識、規(guī)律的有關(guān)問題，命題的要點(diǎn)是題境來源于現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)中技術(shù)領(lǐng)域。
2.實(shí)例例舉
張華在家看完電視后，習(xí)慣把遙控器一摁，就算把電視關(guān)了。有一次他發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上還有一個指示燈亮著(實(shí)際上此時(shí)電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài))。于是他想：這時(shí)電視機(jī)是否還在消耗電能呢?一次父母要外出旅游，他征得父母同意，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：讓電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，然后拔掉其它所有用電器的電源插頭或關(guān)掉開關(guān)，記下時(shí)間和家中電能表的讀數(shù);去爺爺家住了3天后回到家中，再記下此時(shí)的時(shí)間和電能表的讀數(shù)。記錄數(shù)據(jù)如右表。問：
(l)張華外出這段時(shí)間里，他家的電視機(jī)消耗的電能是多少kw·h?
(2)張華家電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下消耗的電功率是多少W?
(3)齊齊哈爾市人口共計(jì)約560萬，估計(jì)有近80萬臺電視機(jī)，假設(shè)平均每臺電視機(jī)每天處于待機(jī)狀態(tài)15h，待機(jī)功率與張華家電視機(jī)待機(jī)功率相同，則每月(按30天計(jì))共浪費(fèi)的電能約為多少kw·h?
(4)請你再說出一種使用家用電器過程中可以節(jié)約電能的方法。
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