新加坡：絕大部分家長(zhǎng)不打算讓孩子補(bǔ)習(xí)
絕大部分家長(zhǎng)寧愿多花時(shí)間與精力督導(dǎo)孩子做功課，也不打算把孩子送去補(bǔ)習(xí)班。
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的調(diào)查顯示，新加坡中學(xué)生平均每周花9.4小時(shí)做功課，學(xué)校功課量全球排名第三。
報(bào)告也指，學(xué)生花在功課上的時(shí)間，與在學(xué)校的整體表現(xiàn)一般上沒(méi)有關(guān)聯(lián)，教學(xué)素質(zhì)與學(xué)校的管理方式才是關(guān)鍵。
為了了解讀者對(duì)于孩子的學(xué)校課業(yè)是否足夠，以及他們會(huì)如何改善孩子的學(xué)習(xí)方式與課業(yè)表現(xiàn)，聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)展開(kāi)了網(wǎng)上調(diào)查，為期一周的調(diào)查共吸引2222人參與，所得到的結(jié)果打破了本地家長(zhǎng)一般都很“怕輸”的固有印象。
在參與調(diào)查的讀者中，有409個(gè)讀者(18.41%)認(rèn)為，學(xué)校功課已經(jīng)足夠，所以沒(méi)打算再作任何調(diào)整來(lái)改善孩子的學(xué)習(xí)方式。
另外479個(gè)讀者(21.56%)表示會(huì)選擇自行定期監(jiān)督和輔導(dǎo)，以改善孩子的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)成果。
其中440個(gè)(19.8% )表示，準(zhǔn)備在孩子們考獲好成績(jī)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
此外，428人(19.26%)計(jì)劃在這個(gè)新學(xué)年，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)和玩樂(lè)，以便減壓以及注重身心發(fā)展。有419人(18.86%)則計(jì)劃通過(guò)其他方式，如觀看紀(jì)錄片、實(shí)地考察等，協(xié)助孩子增廣見(jiàn)聞。只有約2%(47人)讀者會(huì)讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班，以提升孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)。
網(wǎng)友Ng Saw Aik留言說(shuō)，學(xué)校教育須配合學(xué)童智力的發(fā)展，有序地施教，讓學(xué)生們能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。他表示：“課程的策劃與施教者的素質(zhì)，要以興趣、啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)為主，兩者相輔相成。”
絕大部分家長(zhǎng)寧愿多花時(shí)間與精力督導(dǎo)孩子做功課，也不打算把孩子送去補(bǔ)習(xí)班。
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的調(diào)查顯示，新加坡中學(xué)生平均每周花9.4小時(shí)做功課，學(xué)校功課量全球排名第三。
報(bào)告也指，學(xué)生花在功課上的時(shí)間，與在學(xué)校的整體表現(xiàn)一般上沒(méi)有關(guān)聯(lián)，教學(xué)素質(zhì)與學(xué)校的管理方式才是關(guān)鍵。
為了了解讀者對(duì)于孩子的學(xué)校課業(yè)是否足夠，以及他們會(huì)如何改善孩子的學(xué)習(xí)方式與課業(yè)表現(xiàn)，聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)展開(kāi)了網(wǎng)上調(diào)查，為期一周的調(diào)查共吸引2222人參與，所得到的結(jié)果打破了本地家長(zhǎng)一般都很“怕輸”的固有印象。
在參與調(diào)查的讀者中，有409個(gè)讀者(18.41%)認(rèn)為，學(xué)校功課已經(jīng)足夠，所以沒(méi)打算再作任何調(diào)整來(lái)改善孩子的學(xué)習(xí)方式。
另外479個(gè)讀者(21.56%)表示會(huì)選擇自行定期監(jiān)督和輔導(dǎo)，以改善孩子的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)成果。
其中440個(gè)(19.8% )表示，準(zhǔn)備在孩子們考獲好成績(jī)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
此外，428人(19.26%)計(jì)劃在這個(gè)新學(xué)年，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)和玩樂(lè)，以便減壓以及注重身心發(fā)展。有419人(18.86%)則計(jì)劃通過(guò)其他方式，如觀看紀(jì)錄片、實(shí)地考察等，協(xié)助孩子增廣見(jiàn)聞。只有約2%(47人)讀者會(huì)讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班，以提升孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)。
網(wǎng)友Ng Saw Aik留言說(shuō)，學(xué)校教育須配合學(xué)童智力的發(fā)展，有序地施教，讓學(xué)生們能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。他表示：“課程的策劃與施教者的素質(zhì)，要以興趣、啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)為主，兩者相輔相成。”