重慶學(xué)霸分享做筆記秘籍 各顯神通

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    重慶學(xué)霸分享做筆記秘籍 各顯神通
    
    昨日,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)記者采訪重慶本地多位學(xué)霸,請(qǐng)他們分享出自己的做筆記的心得和秘籍。
    乾坤大挪移
    用活頁(yè)筆記本,課后整理分類
    鄭璐璐:南開(kāi)中學(xué) 理科718分
    “我個(gè)人覺(jué)得,筆記是經(jīng)驗(yàn)的積累。”鄭璐璐是一位高考復(fù)讀生,老家在開(kāi)縣。昨日,她在接受記者采訪時(shí)表示,自己今年高考成績(jī)的進(jìn)步,和筆記有一定關(guān)系,“它讓知識(shí)點(diǎn)更加系統(tǒng),小的易錯(cuò)點(diǎn)也更加清晰明了,整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更完善,能高屋建瓴的認(rèn)識(shí)新的題目。”
    整個(gè)高中學(xué)習(xí),鄭璐璐共用了8本筆記本。她說(shuō),在同學(xué)之中,可能自己的筆記做得不是最詳細(xì)的,但她更善于歸納和分類。高一開(kāi)始,一個(gè)學(xué)科配一本筆記本,主要記知識(shí)點(diǎn)。后來(lái)又準(zhǔn)備了兩個(gè)大且厚的課題本,一本用于記數(shù)學(xué)難題、錯(cuò)題,一本用來(lái)整理歸納其他理科中容易忽視的小知識(shí)點(diǎn),用于考試前看。“用的是活頁(yè)筆記本,方便取下或增加紙張,也便于分類。”
    “我不是有錯(cuò)題就會(huì)記下來(lái),而是注重將錯(cuò)題歸類。”鄭璐璐說(shuō),比如數(shù)學(xué),她會(huì)先將數(shù)學(xué)分成解析幾何、數(shù)列和函數(shù)等幾大重要板塊,分別記在筆記本的前面、中間或靠后位置。其中,又會(huì)將數(shù)列分為等差數(shù)列、等比數(shù)列以及數(shù)列放縮技巧等部分。而每一板塊,她都會(huì)根據(jù)自己的理解,去整理老師講的題和歷年高考題。
    ●小故事:筆記被人拿走
    “筆記本是我努力的結(jié)晶,本想自己留作紀(jì)念,不料高考一結(jié)束,本子就被人拿走了。”鄭璐璐向記者回憶道,高考結(jié)束后,她還沒(méi)來(lái)得及整理書(shū)本,就去參加學(xué)校的一個(gè)會(huì)議,回來(lái)后就發(fā)現(xiàn)筆記本全不見(jiàn)了。“我當(dāng)時(shí)急壞了,到處找,最后也沒(méi)有找到,邊走邊哭著回了家。”現(xiàn)在想來(lái),只要這些筆記本能給學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)幫助,那也是好事。
    無(wú)招勝有招
    給每張紙留白,課后再歸納填滿
    劉俞君:南開(kāi)中學(xué) 文科686分
    今年18歲的劉俞君是應(yīng)屆高考生,老家在江津。昨日,她告訴記者,大小筆記本加一起,自己共用了十多本。她做筆記,主要記老師上課的知識(shí)點(diǎn),“但我有一個(gè)習(xí)慣,喜歡順著寫(xiě)正面,再倒過(guò)來(lái)寫(xiě)反面。”正面記例題,反面記錯(cuò)題和老師語(yǔ)錄。劉俞君笑著說(shuō),剛開(kāi)始這樣寫(xiě)是為了好看,后來(lái)是覺(jué)得好玩,有時(shí)候同學(xué)借她的筆記本,琢磨半天也弄不懂。
    此外,按照老師要求,每上一節(jié)新課做筆記時(shí),她會(huì)在每張紙上留出三分之一的空白。等到復(fù)習(xí)或考試后,再寫(xiě)上自己歸納總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容。有一次上地理課,學(xué)到澳大利亞是一個(gè)礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家,課后她在本子留白處寫(xiě)上情況相同的其他國(guó)家。
    劉俞君說(shuō),語(yǔ)文筆記也很重要,尤其是對(duì)字音、字形的歸納,如果沒(méi)有整理,翻書(shū)會(huì)費(fèi)時(shí)間。還有作文素材,如果當(dāng)時(shí)不記下,以后可能就忘了。
    ●小故事:別人的筆記抄不得
    在劉俞君看來(lái),如何做筆記因人而異。“筆記不用多,只要是自己理解并總結(jié)出來(lái)的,都會(huì)印象深刻。”她說(shuō),有一次上課,她一心聽(tīng)老師講課,下課后想借其他學(xué)霸的筆記來(lái)謄抄,結(jié)果給筆記本留下很多空白,“其他同學(xué)的筆記,自己不一定看得明白。”此外,她還會(huì)給不同學(xué)科的筆記本配色,方便辨別拿取。比如歷史選用紫色,代表神秘感。地理用綠色,代表大自然的清新。數(shù)學(xué)則用黑色,“因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)有一種恐懼感。”她表示,自己的筆記本不會(huì)售賣(mài),要好好珍藏。
    落英繽紛掌
    善用不同色彩,讓重點(diǎn)一目了然
    夏清荃:巴蜀中學(xué) 理科679分
    謝璐陽(yáng):重慶一中 理科710分
    理科生夏清荃偏好同一科目使用不同色彩的筆記本:課堂重點(diǎn)、復(fù)習(xí)總結(jié)以及錯(cuò)題集,都會(huì)用不同顏色的本子和不同顏色的簽字筆記錄。在夏清荃看來(lái),這些色彩并不是花哨的點(diǎn)綴,而是為了迅速掌握重點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。
    “日常瀏覽筆記時(shí),我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的需求,挑選不用顏色重點(diǎn)閱讀。”夏清荃告訴記者,他用不同顏色的筆代表不同程度的重要性,比如基礎(chǔ)知識(shí)用黑色,而醒目的紅色,則最適合用來(lái)標(biāo)示重點(diǎn)。
    同樣對(duì)顏色情有獨(dú)鐘的還有重慶一中的學(xué)霸謝璐陽(yáng),翻開(kāi)她的筆記本,字跡工整、歸納完整,各種要點(diǎn)圖文并茂,并用不同顏色加以標(biāo)注。“看到不同顏色的字體,會(huì)讓我的心情更加愉悅,也會(huì)激起我學(xué)習(xí)的興趣。”謝璐陽(yáng)說(shuō)。
    不過(guò),謝璐陽(yáng)也表示,在一個(gè)筆記本上不宜用過(guò)多顏色,顏色過(guò)多會(huì)讓人分不清重點(diǎn)。
    ●小故事:畫(huà)表情“調(diào)侃”老師
    謝璐陽(yáng)說(shuō),自己的化學(xué)老師風(fēng)趣幽默,常會(huì)用一些有趣的故事來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。有一次,某位同學(xué)在重點(diǎn)旁用箭頭附上了“王老師說(shuō),這個(gè)考的可能性很大噢”這一句話,讓謝璐陽(yáng)捧腹大笑。從那以后,這句話也常常會(huì)出現(xiàn)在她的化學(xué)筆記本上,“我還會(huì)在旁邊畫(huà)上一些搞笑的表情‘調(diào)侃’老師,這也成了學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑。”她還會(huì)去校園里撿一些樹(shù)葉,或隨性作一首詩(shī)歌,來(lái)填補(bǔ)本中的空白,讓筆記看上去更為豐富多彩。
    專家觀點(diǎn)
    筆記可以復(fù)印 學(xué)霸無(wú)法復(fù)制
    說(shuō)起“學(xué)霸筆記”是否對(duì)他人有價(jià)值時(shí),幾位學(xué)霸的結(jié)論差不多:學(xué)習(xí)應(yīng)有自己的探究與個(gè)性,筆記只有親自記錄,才能有清楚的思路。那么在學(xué)習(xí)中,做筆記對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)真的有幫助?昨日,南開(kāi)中學(xué)高三班班主任周斌,有著15年的教齡,他告訴記者,對(duì)文科生而言,做好筆記能給成績(jī)帶來(lái)50%~60%的影響。
    “學(xué)霸筆記有一定的借鑒意義,其中記錄了很多值得參考的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。但是,筆記是一種個(gè)性化的整理,并不適用于每一個(gè)人,不能盲目依賴。”昨日,西南大學(xué)教育學(xué)副教授、博士生導(dǎo)師廖其發(fā)在接受商報(bào)記者采訪時(shí)表示,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同,如果機(jī)械地照搬“學(xué)霸筆記”,容易喪失自我的歸納概括能力。
    廖其發(fā)建議,學(xué)生們應(yīng)將老師的授課內(nèi)容、自己的筆記內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況三者相融合,再借鑒“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,最終形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,這樣才會(huì)有好的效果,“筆記可以復(fù)印,學(xué)霸無(wú)法復(fù)制”。
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