出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道為廣大考生準(zhǔn)備了“2016國(guó)家公務(wù)員考試熱點(diǎn)：老人倒了到底扶不扶?”，希望對(duì)廣大考生有所幫助!
2016國(guó)家公務(wù)員考試熱點(diǎn)：老人倒了到底扶不扶?
[熱點(diǎn)背景]
安徽淮南師范學(xué)院門口一位老人倒地，該校一名女生小袁將老人扶起。該老人家屬認(rèn)為是小袁撞倒了老人，而小袁堅(jiān)稱自己是做好事將老人扶起。雙方各執(zhí)一詞?；茨鲜泄簿中麄鞑控?fù)責(zé)人表示，目前還未形成證據(jù)鏈，公安部門還在積極調(diào)查、取證中。
而在黃埔區(qū)長(zhǎng)洲安新街深井碼頭附近，一位老伯在雨中行路時(shí)摔倒，1個(gè)小時(shí)內(nèi)沒(méi)有人去查看，等到120救護(hù)車前來(lái)?yè)尵?，老人已?jīng)離開(kāi)了人世。
[熱點(diǎn)題目]
最近，摔倒的老人頻頻占領(lǐng)頭條熱點(diǎn)，有的被扶起，產(chǎn)生糾紛;有的沒(méi)人理，危及生命。對(duì)于老人摔倒，你會(huì)怎么做?對(duì)于這種現(xiàn)狀，你怎么看?
[熱點(diǎn)解讀]
對(duì)于老人的摔倒，作為一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員，我一定會(huì)義無(wú)反顧的去施以援手，因?yàn)橹藶闃?lè)，扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德。
近年來(lái)，雖然媒體也多次對(duì)于扶起跌倒老人的和諧場(chǎng)景大加宣揚(yáng)，但再多的正面，也難抵擋一次“做好事反被訛”所帶來(lái)的負(fù)面影響。
一說(shuō)到老人摔倒扶不扶的問(wèn)題，就會(huì)自然而然的想到“南京彭宇案”，在那之后，見(jiàn)老人跌倒扶不扶儼然成了對(duì)于全國(guó)人民的道德大拷問(wèn)。我們承認(rèn)，有些老人歲數(shù)大了，腿腳不便，記憶力也不算太好。但總應(yīng)該明辨是非，自己摔倒還是被自行車刮倒，還是能識(shí)別的，更何況此次事件中的老人還是清醒的。即便老人真的不能明辨是非，作為老人家屬，也該明事理，不能為了自家減輕負(fù)擔(dān)，就胡亂下定論。盡管這些事情不是大多數(shù)，但是不得不說(shuō)即便是個(gè)例的“訛人”，依然后患無(wú)窮。這種行為深深的扎痛民眾的善心，更是在挑戰(zhàn)社會(huì)公德和底線。倘若任其發(fā)展，將徹底摧毀維持社會(huì)基本道德秩序。
要解決老人摔倒“扶不扶”的難題，如果道德約束已經(jīng)無(wú)力，就只能靠法律的約束，將“摔倒訛人”納入法律體系，靠嚴(yán)懲來(lái)警示后來(lái)人。
從法律上來(lái)說(shuō)，“好心人”本不需要四處求助、自證清白。如果跌倒方主張撞傷賠償，就應(yīng)首先拿出證據(jù)證明侵權(quán)行為存在，以及侵權(quán)行為與損失具有關(guān)聯(lián)性。“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”是民事訴訟中最基礎(chǔ)的證明規(guī)則，它首先加諸于“主張方”，而不是抗辯方。在跌倒還是幫扶無(wú)法查明、“事實(shí)不清”之下，不利的訴訟后果應(yīng)由舉證不能或舉證不充分的原告，即賠償?shù)闹鲝堈邅?lái)承擔(dān)。如果全國(guó)法院都對(duì)“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”以及“優(yōu)勢(shì)證據(jù)”規(guī)則有共識(shí)，以跌倒來(lái)訛詐的個(gè)案絕不會(huì)蔓延如此。
除了還原索賠者的舉證責(zé)任，遏制跌倒訛詐的更有效利器還在于，對(duì)已經(jīng)證實(shí)的訛詐者加大懲處力度。任何法律，都不支持讓違法者得利。訛詐者明明沒(méi)有任何證據(jù)，卻非要將幫扶的好心人認(rèn)定為責(zé)任人。這在性質(zhì)上已然符合“詐騙罪”的客觀要件，即“以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物”。一些“跌倒者”不但虛構(gòu)事實(shí)，且訛詐的金額巨大，理當(dāng)嚴(yán)懲。
期望在法律的捍衛(wèi)下，讓有愛(ài)心者敢于扶，被扶起者懂感恩。
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