2015國考面試全真模擬測試題，由出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試模擬試題欄目為您準(zhǔn)備，希望對您會有所幫助：
◆模擬題一：
請問你對車窗拋物舉報有獎這一措施怎么看?
參考解析
車窗拋物是很多城市的痼疾，不僅增加了清掃保潔成本，而且威脅環(huán)衛(wèi)工人的人身安全，還影響了城市的整體文明形象。其中，武漢市出臺舉報車窗拋物行為有獎細(xì)則，可以激發(fā)全體市民參與到整治車窗拋物行動的積極性，通過全民參與、全民監(jiān)督的方式，減少乃至杜絕車窗拋物不文明現(xiàn)象。
第一，隨著眾多熱心市民的積極參與，普通民眾對車窗拋物不文明行為的認(rèn)可度和關(guān)注度不斷提升，參與監(jiān)督的多了，隨手拋物的少了，被曝光、被處罰的車主受到了教育，起到了一定的社會監(jiān)督效果。
第二，車道垃圾清理工作吞噬著環(huán)衛(wèi)工人生命，有些環(huán)衛(wèi)工人為了清掃車道垃圾而喪生。減少車窗拋物垃圾，也就意味著減輕了環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)和工作危險。
第三，整治車窗拋物，提倡全民參與的意義深遠(yuǎn)。通過對車窗拋物行為的處罰，可以警示市民愛護環(huán)境，減少城市垃圾清理成本;通過全民參與的形式，獎大于罰的形式，教育終于處罰的形式，可以潛移默化地讓市民樹立愛護環(huán)境的觀念，可以建立保護市容人人有責(zé)的理念。
第四，將這些不文明行為記錄在案的，并不是城管執(zhí)法人員，而是武漢市民。這一細(xì)則體現(xiàn)了政府轉(zhuǎn)變管理理念、創(chuàng)新管理模式，不再是以政府管理為主，處罰為主的管理模式，而是以群眾監(jiān)督為主、獎勵為主的管理模式。
車窗拋物舉報有獎這一措施起到了很好的作用和影響，因此要大力推廣。
首先，要加大宣傳力度，讓所有市民都了解這一措施的細(xì)則，讓相關(guān)行動標(biāo)語能隨處可見，呼吁全體市民參與，警示市民養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，要完善相關(guān)細(xì)則，給予參與監(jiān)督的居民更大的便利;同時，加強教育內(nèi)容，讓受到處罰的市民能真正意識到自己的錯誤。
最后，從車窗拋物整治到整個城市環(huán)境的整治，要以小見大，建立一套完整的環(huán)境整治細(xì)則;同時要堅強宣傳教育，讓市民轉(zhuǎn)變思想，樹立保護環(huán)境人人有責(zé)的意識，保護環(huán)境，愛護城市，共建美好的城市家園。
只有建立健全環(huán)境保護法規(guī)和細(xì)則，只有市民從觀念上重視環(huán)境問題，才能從根本上解決環(huán)境問題。全民參與，政府重視，相信通過各方努力，環(huán)境問題一定能得到改善和解決。
◆模擬題二：
前期多起校車事故造成了多人死亡，然而一輪“突擊式”過后，校車市場火了。但受資金不足、政策“爛尾”等影響，今年我國專用校車市場明顯出現(xiàn)萎縮趨勢。對此，你怎么看?
參考解析
前期校車事故頻發(fā)，不僅造成了大量的人員傷亡，而且社會上對校車安全產(chǎn)生了質(zhì)疑，校車的配置被提到各地方政府的議案上。但是隨著時間的推移，校車市場明顯出現(xiàn)萎縮，反映出政府對校車市場的關(guān)注缺乏持續(xù)力，各項政策落實力度不足。
全國校車市場的需求約在100萬輛-150萬輛，而去年全年校車僅銷售28429輛。今年上半年，大中型校車銷量分別以21.25%、41.65% 的速度大幅下滑，甚至微型校車還出現(xiàn)了“零”增長。造成校車市場熱度減退的原因有三方面：第一是我國專業(yè)校車的推廣源于校車安全事故。輿論關(guān)注退去后，政府的主導(dǎo)積極性也大為衰減，社會對其關(guān)注日益降低;第二是費用問題。支持校車服務(wù)所需的財政資金政策不明確，以及相應(yīng)的政策落實不到位，校車高昂的使用和運營成本讓市場望而卻步，同時現(xiàn)階段校車運營盈利較低;第三是校車審批手續(xù)復(fù)雜。對公辦學(xué)校來說，教育部門主張就近入學(xué)，盡量不開校車。對于民辦學(xué)校來說，運行校車需要多個部門的批準(zhǔn)手續(xù)，程序十分繁瑣。
為了有效解決校車可能帶來的安全問題，從根本上解決學(xué)生上學(xué)困難，將校車安全事故率降到最低，我們需要從以下幾個方面努力：第一，政府應(yīng)該明確政策內(nèi)容，建立健全校車相關(guān)費用政策，給學(xué)校配備校車給予財政支持，使校車市場獲得可持續(xù)發(fā)展動力 ;第二，政府要加大簡化校車市場的審批流程手續(xù)，降低市場準(zhǔn)入門檻，允許更多的企業(yè)和民間資本投入校車市場，發(fā)展校內(nèi)市場;第三，加大媒體的宣傳，號召更多的市場主體關(guān)注校車市場。只有這樣校車市場才能有更好更快的發(fā)展。
◆模擬題三：
日前北京市將龍?zhí)镀胀ㄖ袑W(xué)和廣渠門重點中學(xué)共計14個班的學(xué)生統(tǒng)一編班、平行分班，且由統(tǒng)一選拔的優(yōu)秀教師擔(dān)任。針對此現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考解析
目前，我國教育資源分配不均、教育不公平現(xiàn)狀凸顯，國家和各地區(qū)正采取個項措施努力實現(xiàn)教育資源均等分配，實現(xiàn)教育公平，題目中的北京市龍?zhí)吨袑W(xué)和廣渠中學(xué)學(xué)生統(tǒng)一編班、教師統(tǒng)一選拔，就是為實現(xiàn)教育公平采取的一項措施。
教育資源分配不均，教育不公平會產(chǎn)生一系列的消極影響。就學(xué)生個人而言，很多學(xué)生因為劃學(xué)區(qū)而不能進入重點學(xué)校，得不到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備和教師資源，嚴(yán)重影響了學(xué)生的求學(xué)路，影響了學(xué)生吸取知識積極性。對學(xué)生家庭而言，父母對子女寄以殷厚期望，望女成鳳，望子成龍，因此孩子能否進入重點學(xué)校對一個家庭來說至關(guān)重要。很多家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，一到開學(xué)季，家長東奔西走，找關(guān)系求人，就為了能讓孩子進入重點學(xué)校。這種情況也是學(xué)區(qū)房逐漸升溫，很多家長都不問不看房就砸百萬重金買下學(xué)區(qū)房，就為讓孩子能上重點學(xué)校。這背后也顯示出教育資源分配不均的無奈。對于學(xué)校而言，重點學(xué)校不論是教學(xué)設(shè)施還是教師資源都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通學(xué)校，各省和地市給予重點學(xué)校的關(guān)注也高于普通學(xué)校，這就形成馬太效應(yīng)，重點高中越來越重點，普通中學(xué)越來越普通。就國家而言，育資源分配不均，教育不公平，嚴(yán)重影響我國人才的培養(yǎng)。青少年是國家未來的頂梁柱，教育是國家發(fā)展的根基，教育不公平嚴(yán)重影響青少年的成長，影響國家未來的發(fā)展。當(dāng)然，這種均衡不等于簡單的“削峰填谷”，而是讓校長、教師從“學(xué)校人”變成“公共人”，在更為廣闊的格局中流動起來，彌補區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間的教育鴻溝。由是，孩子不動，教師動，家長不折騰，校長來“折騰”，一動一“折騰”中，對推進均衡大有裨益。國家和個地方應(yīng)該加大對普通學(xué)校的關(guān)注，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師，教師是教育資源中的核心資源，只有優(yōu)秀教師資源豐富，才能做到同等的接受知識和教育。
孩子們童真的笑容，向來沒有過多的差別，不該以學(xué)區(qū)的壁壘、出身的背景分三六九等。教育乃百年大計，改革應(yīng)只爭朝夕。循育人之規(guī)，須以優(yōu)質(zhì)促均衡、以均衡創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，不再讓教改這首“四季歌”，年年吟唱、歲歲無解。
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