下面是出國留學網(wǎng)整理的早戀主題班會的內(nèi)容，歡迎參考。
早戀主題班會方案
一.背景
中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。
1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。
2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，消除煩擾，加倍努力學習.
二.班會籌備
1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。
2.對學生進行有關青春期心理發(fā)展特點及正確對待戀愛問題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1) 在中學為什么要制止談情說愛?
(2) 早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?
4.應用作文課，以"我們不早戀"為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。
三.班會程序：
男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。
學生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。
陳心悅同學小結：跟著改造開放和經(jīng)濟的發(fā)展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據(jù)考察，中學生早戀有如下特色：
(1)年紀降落，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。
早戀的迫害有如下多少個方面：
(1)疏散精神，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，因為與同班的一位男同學發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優(yōu)良，被學校列為輸送重點高中的"尖子"。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了"戀愛"后來逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發(fā)言。
學生自在發(fā)言。
女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請陳靜同學小結。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀態(tài)、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。
班主任：同學們，人生對每個人來說都很可貴，人生的黃金時代更要愛護。這段時間如同明媚的春天，如何播下幻想，灑下汗水，未來就會有播種;如你沉淪于空想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品味，將來只能是一場空悲傷。因你的經(jīng)歷太淺，易把出于生理或情感的一時激動當作戀情來懂得。情感不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)固何來成績?經(jīng)濟尚未獨破，何來保障?義務不能承當，何來愛情?樹立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會堅固的。如他對你有真意，最好的措施就是告知他，果子遲早會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎?
早戀主題班會記錄
一、由一些早戀造成嚴重后果的事例入手，導入班會課
1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據(jù)濟南一家醫(yī)院的統(tǒng)計，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術的學生(絕大多數(shù)是背雙肩包的人)，大約有兩千人次。
3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、2001年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。
二、區(qū)別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往
1、正常異性之間的交往
與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛”。
從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。
男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性;
而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點;
因為有男性，女性才變得更加溫柔;因為有女性，男性才變得更加剛強。
男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益;
進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會。
2、不正常的異性間的交往
在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。
那么應當如何處理煩惱呢?
什么是早戀?”
早戀是一枚包著糖衣的苦果
早戀的特點
①分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別
②認識不到愛情與友誼的差別
③早戀具有盲目性
④早戀具有隱蔽性
⑤早戀具有興奮性和沖動性
⑥過于美化、迷戀對方
⑦情緒多變，難舍難分而又喜怒無常
三、問題討論：
問題一：當你收到他人的“愛慕”怎么辦?
1、正確對待2、妥善解決
問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦?
1、寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅決、注意場合、注意語氣。
2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。
問題三：花季雨季男女生應持怎樣的交往原則?――親密有間
第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。
問題四：那交往中要注意什么呢?
1.不必過分拘謹;
2.保持一定距離特別是心理距離
3.舉止落落大方;
4.文雅莊重，自尊自愛;
5.不傷害對方的自尊心;
6.不賣弄自己，令人生厭;
7.不過分嚴肅，不過分輕薄;
8.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。
四、朗誦舒婷的《致橡樹》
五、龍沐云同學朗讀特萊米雅杯第十屆全國新概念作文大賽一等獲獎作品：《我的戀愛觀》
六、老師講早戀話題故事《204教室的潘多拉魔盒》
七、簡單的評價后，總結：讓我們擁有一個無悔的青春
早戀主題班會總結
【設計背景】
高中的學生已經(jīng)進入了青春期。隨著年齡的增長，生理、心理慢慢地走向成熟，高中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。近些年來，我們周圍經(jīng)常有一些學生因男女關系問題造成無心學習、離家出走、甚至在校外聚眾斗毆導致出現(xiàn)學生被打死亡的情況。鑒于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關高中學生早戀的問題，讓同學們分清友情與愛情，明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，高中學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免高中學生早戀現(xiàn)象，樹立正確的人生觀和戀愛觀。
【教學目的】
1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū);
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度;
3、正確對待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，排除干擾，加倍努力學習。
【教學重點】
1、充分認識到早戀的危害性;
2、端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項。
【教學準備】
1、要求學生查閱有關青春期的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、收集早戀現(xiàn)象的相關案例，并作一定的分析。
3、以小組為單位，討論：
1)、在中學為什么要禁止談情說愛?
2)、早戀一定會嘗到苦果嗎?為什么?
4、將討論中感受最深的一點寫成體會，在課上與同學們分享。
【教學過程】
1、引入：通過《被愛打擾的日子》書中的問題“我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎?”提出問題你有這樣想過嗎?當你被愛打擾的日子里，你是怎樣想的?又是怎樣處理的?
學生發(fā)言：
2、說一個有關高中學生早戀的故事，再進行有關青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的簡單介紹。
3、請同學分組講講提前收集到的早戀案例，或者自己身邊的故事，可以是自己的，也可以是別人的。請全班同學一起分析。再說說你們組關于這幾個問題的看法：
1)、高中學生不能早戀的原因?
2)、如何擺脫早戀?
3)、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系?
4、學生發(fā)言有關第一個問題的看法。
教師發(fā)言，從政策依據(jù)、心理生理角度、社會角度三方面分析出高中生不能早戀的原因。
5、學生發(fā)言有關第二個問題的看法。
教師發(fā)言，用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法解決：1.轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情;2.冷處理法，逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情;3.擱置法，即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。
6、學生發(fā)言有關第三個問題的看法。
教師發(fā)言，建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系可用以下方法：1.自然交往，同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然;2.適度交往，異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數(shù)人所接受;3.真實坦誠，異性交往的態(tài)度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友;4.留有余地，與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。
7、教師說出家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，學生應處理好三者的關系，讀書時期要以學業(yè)為重。
8、教師總結：人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎?
關于我的想法：
早戀是一個比較敏感又不可避開的話題。高中生經(jīng)常陷進去，因此荒廢了許多東西，在我經(jīng)歷的高中時期就有許多早戀的現(xiàn)象，這應該是要阻止的，高中學生要懂得家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，排除干擾，加倍努力學習，為了將來奮斗。在這班會里我采取的是學生主動參與的方式。首先讓學生了解什么才是正常有益身心發(fā)展的中學生男女關系，再讓他們把收集到的故事分享給大家，一起分析。在分析的過程中，我要幾個問題做適當?shù)囊龑?，讓學生往我的思路走，最終達到教學目的。
小編精心