新的學期到來啦,這一學期,老師和同學們將一起學習更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設計和教案,以下是出國留學網為您整理的人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案,謝謝閱讀。更多相關教案請點擊【五年級上冊語文教案】。
人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案(一)
教學要求:
思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。
能力要求:想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。
重點難點:理解課文內容,體會作者表達的思想感情;想像課文描寫的情景。
教具準備:常規(guī)
教學時間:一課時
一、導入新課
同學們,回憶過去經歷過的美好的事情是一種享受,充溢樂趣。你會回憶過去經歷過的有趣的事嗎?爸爸媽媽也會回憶他們的童年,今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》
二、初讀課文
考慮:
1、課題“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辭方法?
2、課文主要講了什么事?
3、畫出不理解的詞語和問題。
三、學習課文
1、自由讀課文,標出有幾個自然段,主要寫了什么事,哪幾段是寫這件事?(小組討論再全班發(fā)言)
2、學習第一、二自然段
讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解?
3、學習三至六自然段
這局部主要寫了什么?找出相關詞句讀一讀,體會作者表達的思想感情。
結合自身有過類似的經歷嗎?
結合同學的想像點題為什么用“桂花雨”做題目
4、學習第七八自然段
如何理解母親說的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎?(自由發(fā)言)
老師總結:這篇課文通過寫桂花的事,看出了我對童年生活的懷念,也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
5、帶感情讀課文
再讀課文,理解內容
人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案(二)
教學目標:
1知識目標:認讀本課生字詞,了解課本課所講的內容
2能力目標:有感情的朗讀課文,想象課文描寫的情景,培養(yǎng)同學的自學能力和合作學習的能力
3德育目標;體會作者對童年往事的懷念和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重難點
理解想象課文的情景,體會作者表達的思想感情
教學準備:
課件
教學過程
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一創(chuàng)設情境,導入課文
1播放歌曲《八月桂花遍地開》,說說你對桂花的印象。
2板書課題《桂花雨》,我們學習這篇課文將對桂花有更深刻的了解。
二初讀課文,感知內容。
1選擇自身喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。
2默讀閱讀提示,考慮:閱讀提示對我們提出了什么要求?
3指人回答,明確:出示課件
4分同桌輪讀,評議
5說說課文主要寫了一件什么事?(作者記述了童年時候與母親一起搖桂花的事情)
三合作學習,理解課文。
1你喜歡哪幾句話?你能想象當時的情景嗎?合作學習。
2匯報交流:如桂花樹的樣子,母親送桂花的情景,搖桂花的情景等。
3出示課件:師范讀。同學想象,有感情地朗讀課文。
這下,我可樂壞了,幫大人抱著桂花樹,使勁搖。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
4默讀課文,說說表達了作者怎樣的感情?(抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng),懷念童年生活的感情)
五拓展延伸
回憶一下童年的生活,有沒有不能忘懷的人和事呢?說給大家聽。
六作業(yè)
1寫一寫童年的趣事。
2畫一幅表示童年生活的畫
板書設計:
桂花雨
抱樹 使勁搖 懷念家鄉(xiāng)
滿頭滿身 好香 懷念童年生活
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