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英 語
一、命題指導(dǎo)思想與全國卷保持一致
高中英語教學(xué)進入新課程后，福建省英語學(xué)科高考自行命題始終遵循有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才、有利于推進高中實施素質(zhì)教育的宗旨;以福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求(試行)》為指導(dǎo)，以本省《考試說明》為依據(jù)，體現(xiàn)《普通高中課程標準(實驗)》的基本理念，以“能力立意”為主導(dǎo)，嚴格把握思想性、教育性、科學(xué)性、時代性及人文性。在命題指導(dǎo)思想上，福建卷與全國卷保持一致，貫徹了高中英語課程的總目標，即特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力，進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感、形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、福建卷與全國課標I卷的比較
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福建卷 |
全國課標I卷 |
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試卷結(jié)構(gòu) |
第I卷 第一部分 聽力（共兩節(jié)，30分） 第一節(jié) 短對話（7.5分） 第二節(jié) 長對話或獨白（22.5分） 第二部分 英語知識運用（共兩節(jié)，45分） 第一節(jié) 單項填空（15分） 第二節(jié) 完型填空（30分） 第三部分 閱讀理解（四選一，5篇短文，40分） 第II卷 第四部分 寫作（共兩節(jié)，35分） 第一節(jié) 短文填詞（10分）（詞數(shù)180左右） 第二節(jié) 書面表達（25分）（詞數(shù)120左右） |
第I卷 第一部分 聽力（共兩節(jié)，30分） 第一節(jié) 短對話（7.5分） 第二節(jié) 長對話或獨白（22.5分） 第二部分 閱讀理解（共兩節(jié)，40分） 第一節(jié) 四選一 ( 4篇短文30分) 第二節(jié) 七選五（1篇短文 10分） 第三部分 英語知識運用（共兩節(jié)，45分） 第一節(jié) 完型填空（30分） 第三節(jié) 語法填空（15分） 第II卷 第四部分 寫作（共兩節(jié)，35分） 第一節(jié) 短文改錯（10分）（詞數(shù)100左右） 第二節(jié) 書面表達（25分）（詞數(shù)100左右） |
從試題結(jié)構(gòu)上對比，國家卷與福建卷對聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作等四項能力考核目標基本相同，分值基本對等。從試題具體內(nèi)容及考核要點細化上對比，福建卷和全國課標I卷有以下不同之處：
1. 最大的變化在于福建卷的英語知識運用題型之一的單項填空將被全國課標I卷寫作部分之一的短文改錯所替代。福建卷的單項填空側(cè)重對形式結(jié)構(gòu)的關(guān)注，從知識層面上以單句的呈現(xiàn)方式考核語言知識;以對話的呈現(xiàn)方式考核簡單的情景交流。全國課標I卷的短文改錯側(cè)重從語用能力層面上，以語篇為單位的呈現(xiàn)方式，考查考生在語篇信息建構(gòu)下發(fā)現(xiàn)并糾正語言錯誤的能力。
2. 福建卷短文填詞與全國課標I卷的語法填空考題相似，但福建卷短文填詞歸屬寫作部分，提供漢語提示、首字母提示、語境提示等三種方式，考查考生在語篇中綜合運用語法、詞匯、及正確拼寫單詞的能力。全國課標I卷的語法填空歸屬英語知識運用部分，提供英語提示、語境提示兩種方式，側(cè)重在語篇中從語法及語用的角度考查考生正確運用詞匯的能力。
3. 全國課標I卷閱讀理解第五篇短文改為七選五新題型。該題型主要通過“主題句(涉及篇章主旨內(nèi)容)”、過渡句(涉及篇章結(jié)構(gòu))及“注釋性句子(涉及篇章行文邏輯)”等三個類型的備選項來考查考生對文章結(jié)構(gòu)及文章思路的把握能力，側(cè)重于從篇章結(jié)構(gòu)及上下行文邏輯關(guān)系進行分析、判斷、推理等綜合閱讀思維能力的考核。
4. 寫作部分中的書面表達，福建卷詞數(shù)要求比全國課標I卷略高一些，試題更開放一些。
5. 根據(jù)全國統(tǒng)一考試大綱，全國課標I卷要求學(xué)生掌握詞匯量為3500個左右單詞;而福建省《考試說明》要求學(xué)生掌握的詞匯總計約3200個左右單詞。
三、幾點建議
1. 英語教學(xué)必須構(gòu)建知識、能力、學(xué)科素養(yǎng)的完美結(jié)合。
2. 在夯實雙基的基礎(chǔ)上，內(nèi)化能力，側(cè)重語用能力的培養(yǎng)，達到“學(xué)以致用”。
3. 了解并熟悉閱讀七選五和短文改錯等新題型的特點和考點所在，進行針對性有效訓(xùn)練。
4. 強化閱讀，通過大量閱讀接觸不同體裁和題材的文章，拓展知識與視野;提高語篇分析思維能力，培養(yǎng)語篇意識。同時，通過大量閱讀擴大詞匯量并豐富“語感”,在語言吸收上達到“潛移默化”，最終提升綜合語用能力。
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