如果說哈佛與耶魯大學(xué)代表著美國傳統(tǒng)的人文精神，那么，斯坦福大學(xué)則是21世紀科技精神的象征。
注重文理兼顧的風(fēng)格
斯坦福大學(xué)和東海岸的名牌院校一樣優(yōu)秀，甚至在諸多方面是全美國最好的。許多學(xué)生以理科為志愿，醫(yī)科、電子、電機工程、環(huán)境工程、統(tǒng)計學(xué)、石油工程、生物化學(xué)、計算機工程、工業(yè)工程、航天工程、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、地質(zhì)科學(xué)、化學(xué)工程、土木工程等學(xué)科都排名前十名。
顯然，這是一所注重理、工、醫(yī)學(xué)科的綜合性大學(xué)。但是該校的法學(xué)，社會科學(xué)系和人文科學(xué)系也毫不遜色，在全美具有很大的名氣。其中心理學(xué)、歷史學(xué)、大眾傳播、戲劇、工商管理(MBA)、經(jīng)濟學(xué)、英語等學(xué)科在美國大學(xué)相應(yīng)領(lǐng)域排名中居于前六名。斯坦福大學(xué)要求學(xué)生文理兼顧，做既有理科知識、又有人文修養(yǎng)的通才學(xué)生。
從1998年9月開始，斯坦福大學(xué)開設(shè)了網(wǎng)上碩士學(xué)位課程，首先開辦的是網(wǎng)上電氣工程碩士學(xué)位的30門課程，共招收50名碩士生，學(xué)生可以通過國際互連網(wǎng)獲得多媒體教材，并與導(dǎo)師聯(lián)系，部分課程的考試在網(wǎng)上進行。
別開生面的學(xué)制
斯坦福大學(xué)有兩個“與眾不同”。第一是它的校規(guī)中把一年分成四個季度，學(xué)生們每段都要選不同的課，這樣，比那些兩學(xué)期制大學(xué)的學(xué)生們學(xué)的課程要多，壓力也比其他大學(xué)學(xué)生要大。這導(dǎo)致了每一季度的節(jié)奏都緊湊得讓人喘不過氣來，學(xué)生們好像一天到晚不是在預(yù)備中考就是在預(yù)備期末考試。
另一個“不同”是斯坦福大學(xué)充滿自由風(fēng)格的校規(guī)，讓學(xué)生們可以隨時暫時輟學(xué)一年，然后再接著回來上學(xué)。斯坦福大學(xué)的這種校規(guī)，是因為校方相信不一定要把本科教育四年一口氣上完。他們鼓勵學(xué)生在學(xué)校外多體驗與享受人生。斯坦福也給學(xué)生們提供種類繁多的留學(xué)機會，到日本、英國、德國、法國、意大利……
斯坦福大學(xué)的學(xué)生們必須在九個領(lǐng)域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學(xué)、科技與實用科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)、哲學(xué)、社會科學(xué)和宗教思想。除此之外，學(xué)生們的寫作和外語必須達到一定的標(biāo)準(zhǔn)。斯坦福大學(xué)最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的“西方文化核心教綱”中時，引起了學(xué)術(shù)界的注意和震動。
多種形式的道德教育
斯坦福大學(xué)在1987年啟動了社會倫理學(xué)教學(xué)項目。其實，道德倫理教學(xué)在斯坦福大學(xué)有著悠久的歷史，早在1939年，斯坦福大學(xué)就在美國率先開設(shè)了“西方文明”課程，探討文理教育的意義、人和社會的性質(zhì)及人對自身及自我經(jīng)驗的解釋。
為了豐富該項目的教學(xué)內(nèi)容，提高項目的教學(xué)水平，斯坦福大學(xué)固定舉辦兩個面向公眾的精品講座。一個是致力于人文價值探討的泰納講座，一個是探討民主問題的威森講座。泰納講座的目的是為了使人們?nèi)ニ妓髋c人文價值有關(guān)的問題，充實和完善人文價值體系。威森講座主要是探討社會民主方面的問題，它所探討的主題既有理論深度，又有實踐意義。它對講師同樣具有較高的學(xué)術(shù)要求，這些講師基本上都是來自名校的名師。
斯坦福大學(xué)的校園生活遵循這樣一條簡單的道德準(zhǔn)則：“斯坦福大學(xué)中的任何人都不應(yīng)該利用不公平手段占學(xué)校或其他任何人的便宜。”這條準(zhǔn)則給學(xué)生帶來了高度的自由和責(zé)任——考試無人監(jiān)視，試卷常常由學(xué)生拿回宿舍里做;許多學(xué)生有萬能鑰匙，一天24小時都可以出入多數(shù)教學(xué)大樓。
各種形式的社團#FormatImgID_0#
在斯坦福大學(xué)里，存在著形形色色、種類豐富的學(xué)生社團，這些社團營造了濃厚的多元文化氛圍。各個社團根據(jù)各自的活動宗旨開展各種服務(wù)和活動。例如，黑人社團服務(wù)中心開展了一些活動，他們成立非洲黑人留學(xué)生會，鼓勵社員進行交流，發(fā)揮每個學(xué)生在社團中的獨特作用，關(guān)注和支持斯坦福大學(xué)進步。中心負責(zé)人和支持者非常關(guān)注黑人各方面的生活。
大學(xué)里各個種族的學(xué)生，都能按照自己的興趣參加各種社團，并在團體中尋找各自的歸屬。正是在這些志趣相投的組織中，大學(xué)生們尋找到了人與人之間的友情、歸屬感和尊重。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的個性、獨立思考能力是具有很大幫助的。
注重文理兼顧的風(fēng)格
斯坦福大學(xué)和東海岸的名牌院校一樣優(yōu)秀，甚至在諸多方面是全美國最好的。許多學(xué)生以理科為志愿，醫(yī)科、電子、電機工程、環(huán)境工程、統(tǒng)計學(xué)、石油工程、生物化學(xué)、計算機工程、工業(yè)工程、航天工程、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、地質(zhì)科學(xué)、化學(xué)工程、土木工程等學(xué)科都排名前十名。
顯然，這是一所注重理、工、醫(yī)學(xué)科的綜合性大學(xué)。但是該校的法學(xué)，社會科學(xué)系和人文科學(xué)系也毫不遜色，在全美具有很大的名氣。其中心理學(xué)、歷史學(xué)、大眾傳播、戲劇、工商管理(MBA)、經(jīng)濟學(xué)、英語等學(xué)科在美國大學(xué)相應(yīng)領(lǐng)域排名中居于前六名。斯坦福大學(xué)要求學(xué)生文理兼顧，做既有理科知識、又有人文修養(yǎng)的通才學(xué)生。
從1998年9月開始，斯坦福大學(xué)開設(shè)了網(wǎng)上碩士學(xué)位課程，首先開辦的是網(wǎng)上電氣工程碩士學(xué)位的30門課程，共招收50名碩士生，學(xué)生可以通過國際互連網(wǎng)獲得多媒體教材，并與導(dǎo)師聯(lián)系，部分課程的考試在網(wǎng)上進行。
別開生面的學(xué)制
斯坦福大學(xué)有兩個“與眾不同”。第一是它的校規(guī)中把一年分成四個季度，學(xué)生們每段都要選不同的課，這樣，比那些兩學(xué)期制大學(xué)的學(xué)生們學(xué)的課程要多，壓力也比其他大學(xué)學(xué)生要大。這導(dǎo)致了每一季度的節(jié)奏都緊湊得讓人喘不過氣來，學(xué)生們好像一天到晚不是在預(yù)備中考就是在預(yù)備期末考試。
另一個“不同”是斯坦福大學(xué)充滿自由風(fēng)格的校規(guī)，讓學(xué)生們可以隨時暫時輟學(xué)一年，然后再接著回來上學(xué)。斯坦福大學(xué)的這種校規(guī)，是因為校方相信不一定要把本科教育四年一口氣上完。他們鼓勵學(xué)生在學(xué)校外多體驗與享受人生。斯坦福也給學(xué)生們提供種類繁多的留學(xué)機會，到日本、英國、德國、法國、意大利……
斯坦福大學(xué)的學(xué)生們必須在九個領(lǐng)域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學(xué)、科技與實用科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)、哲學(xué)、社會科學(xué)和宗教思想。除此之外，學(xué)生們的寫作和外語必須達到一定的標(biāo)準(zhǔn)。斯坦福大學(xué)最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的“西方文化核心教綱”中時，引起了學(xué)術(shù)界的注意和震動。
多種形式的道德教育
斯坦福大學(xué)在1987年啟動了社會倫理學(xué)教學(xué)項目。其實，道德倫理教學(xué)在斯坦福大學(xué)有著悠久的歷史，早在1939年，斯坦福大學(xué)就在美國率先開設(shè)了“西方文明”課程，探討文理教育的意義、人和社會的性質(zhì)及人對自身及自我經(jīng)驗的解釋。
為了豐富該項目的教學(xué)內(nèi)容，提高項目的教學(xué)水平，斯坦福大學(xué)固定舉辦兩個面向公眾的精品講座。一個是致力于人文價值探討的泰納講座，一個是探討民主問題的威森講座。泰納講座的目的是為了使人們?nèi)ニ妓髋c人文價值有關(guān)的問題，充實和完善人文價值體系。威森講座主要是探討社會民主方面的問題，它所探討的主題既有理論深度，又有實踐意義。它對講師同樣具有較高的學(xué)術(shù)要求，這些講師基本上都是來自名校的名師。
斯坦福大學(xué)的校園生活遵循這樣一條簡單的道德準(zhǔn)則：“斯坦福大學(xué)中的任何人都不應(yīng)該利用不公平手段占學(xué)校或其他任何人的便宜。”這條準(zhǔn)則給學(xué)生帶來了高度的自由和責(zé)任——考試無人監(jiān)視，試卷常常由學(xué)生拿回宿舍里做;許多學(xué)生有萬能鑰匙，一天24小時都可以出入多數(shù)教學(xué)大樓。
各種形式的社團#FormatImgID_0#
在斯坦福大學(xué)里，存在著形形色色、種類豐富的學(xué)生社團，這些社團營造了濃厚的多元文化氛圍。各個社團根據(jù)各自的活動宗旨開展各種服務(wù)和活動。例如，黑人社團服務(wù)中心開展了一些活動，他們成立非洲黑人留學(xué)生會，鼓勵社員進行交流，發(fā)揮每個學(xué)生在社團中的獨特作用，關(guān)注和支持斯坦福大學(xué)進步。中心負責(zé)人和支持者非常關(guān)注黑人各方面的生活。
大學(xué)里各個種族的學(xué)生，都能按照自己的興趣參加各種社團，并在團體中尋找各自的歸屬。正是在這些志趣相投的組織中，大學(xué)生們尋找到了人與人之間的友情、歸屬感和尊重。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的個性、獨立思考能力是具有很大幫助的。