教育心理學(xué)(Educational psychology)是研究在教育情境下人類(lèi)的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。“教育心理學(xué)”和“學(xué)校心理學(xué)”這兩個(gè)名詞經(jīng)常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱(chēng)作教育心理學(xué)家，而在學(xué)?；?qū)W校相關(guān)場(chǎng)所從事實(shí)際工作的就被歸類(lèi)為學(xué)校心理學(xué)家。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論主要包括：
認(rèn)知論(Cognitive)
建構(gòu)論(Constructivism)
社會(huì)認(rèn)知論(Social Cognitive)
動(dòng)機(jī)理論(Motivation)
發(fā)展理論(Developmental Psychology)
行為主義(Behaviorism)
教育心理學(xué)作為一門(mén)提供學(xué)位的專(zhuān)業(yè)通常開(kāi)設(shè)在研究生(主要是博士)階段，但作為一門(mén)課程，通常師范專(zhuān)業(yè)或教育管理專(zhuān)業(yè)的本科也會(huì)開(kāi)設(shè)該課程。
以上內(nèi)容就是對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)解析：教育心理學(xué)的簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)本文的介紹大家現(xiàn)在對(duì)此應(yīng)該有了進(jìn)一步的了解了。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論主要包括：
認(rèn)知論(Cognitive)
建構(gòu)論(Constructivism)
社會(huì)認(rèn)知論(Social Cognitive)
動(dòng)機(jī)理論(Motivation)
發(fā)展理論(Developmental Psychology)
行為主義(Behaviorism)
教育心理學(xué)作為一門(mén)提供學(xué)位的專(zhuān)業(yè)通常開(kāi)設(shè)在研究生(主要是博士)階段，但作為一門(mén)課程，通常師范專(zhuān)業(yè)或教育管理專(zhuān)業(yè)的本科也會(huì)開(kāi)設(shè)該課程。
以上內(nèi)容就是對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)解析：教育心理學(xué)的簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)本文的介紹大家現(xiàn)在對(duì)此應(yīng)該有了進(jìn)一步的了解了。