出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您提供最及時(shí)的資訊，下面的2015河南省高三聯(lián)考語(yǔ)文試題，希望對(duì)您有所幫助！
機(jī)密★啟用前 試卷類型：A
河南省2015屆高三聯(lián)考語(yǔ)文試題
第Ⅰ卷(閱讀題)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
中國(guó)是以漢族為主體的統(tǒng)一多民族國(guó)家。講中國(guó)歷史，是講960萬(wàn)平方公里幅員內(nèi)、由56個(gè)民族構(gòu)成的統(tǒng)一國(guó)家的歷史。中國(guó)史前史是中國(guó)通史的史前部分。與有文獻(xiàn)記載的歷史相對(duì)，史前史是指有文字記載以前的人類歷史。具體來(lái)說(shuō)，中國(guó)史前史是指商代以前的歷史;同時(shí)不限于中原，不限于黃河中、下游和長(zhǎng)江中、下游，凡960萬(wàn)平方公里以內(nèi)的古人類遺址和原始文化遺存，都屬于中國(guó)史前史的范疇。
史前時(shí)代大部分處于原始社會(huì)階段。原始社會(huì)史主要內(nèi)容是講生產(chǎn)方式、婚姻、家庭形態(tài)、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)，側(cè)重于闡述原始社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。其他階段的歷史研究亦是如此。按學(xué)科分，屬于歷史唯物主義教程性質(zhì)。生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)運(yùn)行的機(jī)制，這是人類社會(huì)共同的發(fā)展法則，構(gòu)成歷史的核心內(nèi)容。但除此之外，各國(guó)歷史有各國(guó)的特點(diǎn)，各民族歷史有各民族的特點(diǎn)。特點(diǎn)就是差別，主要包括民族和文化傳統(tǒng)兩方面，其中既有體質(zhì)特征的差別，也有非體質(zhì)性質(zhì)的差別，諸如生活習(xí)慣、民族氣質(zhì)、思維方式、價(jià)值觀念等等。于是，我們看到一些國(guó)家雖社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展階段相同，但政體、文化、生活方式又千差萬(wàn)別，一國(guó)一個(gè)樣，古今都如此。有些文化傳統(tǒng)可能隨社會(huì)性質(zhì)、生產(chǎn)方式的改變而淡化、消失，或被新形式的傳統(tǒng)取代;唯構(gòu)成民族特性的傳統(tǒng)精神，往往可世代相傳，其根源甚至可追溯到舊石器時(shí)代。
史前史的史源主要來(lái)自史前考古學(xué)?？脊艑W(xué)所研究的對(duì)象是具體的遺址、遺跡、遺物，這些古代物質(zhì)遺存無(wú)疑具有珍貴的史料價(jià)值，但素材不等于歷史，依考古文化序列編排出的年表也不等于歷史。
不要以為考古的工作對(duì)象是實(shí)物資料，只要加以客觀報(bào)道，自然而然的就是唯物主義的，就能從中闡發(fā)歷史規(guī)律。自然規(guī)律、社會(huì)歷史規(guī)律是客觀存在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)并制約著人們的活動(dòng)。但規(guī)律又是抽象的，看不見，摸不著，認(rèn)識(shí)規(guī)律不那么容易。不然，為什么自然界的進(jìn)化經(jīng)歷了億萬(wàn)年，直到達(dá)爾文才提出進(jìn)化論?對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)也是這樣。世界各國(guó)出現(xiàn)過(guò)許多史學(xué)名家，留下不少史學(xué)著作，但直到馬克思、恩格斯運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義才第一次對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律做出科學(xué)概括，使社會(huì)歷史規(guī)律同宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)的自然法則統(tǒng)一起來(lái)，把歷史學(xué)變?yōu)榭茖W(xué)。對(duì)史前史研完的目的即是為此。
歷史上依次更替的任何一個(gè)階段都只是人類社會(huì)由低級(jí)到高級(jí)的無(wú)窮發(fā)展過(guò)程中的一些暫時(shí)階段。每一個(gè)階段都是必然的，因此，對(duì)它所發(fā)生的時(shí)代和條件來(lái)說(shuō)，都有它存在的理由;但是對(duì)它自己內(nèi)部逐漸發(fā)展起來(lái)的新的、更高的條件來(lái)說(shuō)，它就變成過(guò)時(shí)的和沒(méi)有存在的理由了;它不得不讓位于更高的階段，而這個(gè)更高的階段也同樣是要走向衰落和滅亡的。時(shí)史前史的研究就是要揭示史前時(shí)代消亡的原因，由于史料的匱乏，史前史的研究還顯得很年輕。
1.下列關(guān)于“中國(guó)史前史”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.中國(guó)史前史是一門科學(xué)，指文字產(chǎn)生之前的中國(guó)歷史，是中國(guó)通史的史前部分，具體表現(xiàn)為商代以前的歷史。
B.中國(guó)史前史的空間范疇廣，凡960萬(wàn)平方公里以內(nèi)的古人類遺址和原始文化遺存，都屬于中國(guó)史前史的范疇。
C.史前史的歷史時(shí)代大部分處于原始社會(huì)階段，但原始社會(huì)階段不能等同于史前時(shí)代，史前時(shí)代時(shí)間跨度更長(zhǎng)。
D.中國(guó)史前史的研究目的是把社會(huì)歷史規(guī)律同自然法則相統(tǒng)一，把歷史學(xué)變?yōu)榭茖W(xué);史源主要來(lái)自史前考古學(xué)。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.歷史學(xué)的主要內(nèi)容是講不同歷史階段的生產(chǎn)方式、婚姻、家庭形態(tài)、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)，從而揭示社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。
B.一個(gè)民族的某些文化傳統(tǒng)可能會(huì)隨社會(huì)性質(zhì)、生產(chǎn)方式的改變而淡化、消失，但構(gòu)成民族特性的傳統(tǒng)精神非常穩(wěn)定。
C.考古學(xué)研究的對(duì)象是具體的遺址、遺跡、遺物，以唯物主義的態(tài)度對(duì)這些歷史素材加以客觀報(bào)道，就能闡發(fā)歷史規(guī)律。
D.每一個(gè)歷史階段都只是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)暫時(shí)階段，每一個(gè)階段的存在都有其必然的原因，但終將被替代。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.人類社會(huì)一個(gè)共同的發(fā)展法則就是生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)這也是構(gòu)成人類歷史的核心內(nèi)容。
B.自然規(guī)律、社會(huì)歷史規(guī)律是客觀存在，但規(guī)律比較抽象，看不見、摸不著，因而認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律不容易。
C.就歷史發(fā)展的內(nèi)部而言，低級(jí)階段都不得不讓位于高級(jí)階段，但這并不意味著研究史前史就顯得過(guò)時(shí)。
D.文化傳統(tǒng)的差異決定了不同國(guó)家歷史的差別，一些社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展階段相同的國(guó)家其所史也千差萬(wàn)別。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
李晟，字良器，洮州臨潭人。世以武力仕，然位不過(guò)裨將。晟幼孤，奉母孝。身長(zhǎng)六尺。年十八，往事河西王，忠嗣，從擊吐蕃。悍酋乘城，殺傷士甚眾，忠嗣怒，募射者，晟挾一矢斃之，三軍歡奮。忠嗣撫其背曰，萬(wàn)人敵也。鳳翔節(jié)度使高升召署列將。擊疊州叛羌于高當(dāng)川，又擊連狂羌于罕山，破之。
大歷初，李抱玉署晟右軍將。吐蕃寇靈州，抱玉授以兵五千擊之，辭曰：“以眾則不足，以謀則多。”乃請(qǐng)千人。由大震關(guān)趨臨洮，屠定秦堡，執(zhí)其帥慕容谷鐘，虜乃解靈州去。馬璘與吐蕃戰(zhàn)鹽倉(cāng)，敗績(jī)，晟率游兵拔璘以歸，封合川郡王。璘內(nèi)忌晟威略，歸之朝，為右神策都將。
晟性疾惡，臨下明。每治軍，必曰：“某有勞，某長(zhǎng)于是。”雖廝養(yǎng)小善，必記姓名，尤惡下為朋黨者。篤分義，隆于故舊。嵐州刺史譚元澄嘗有德于晟，后貶死。晟既貴，直其枉，詔贈(zèng)元澄寧州刺史，晟撫其二子，為成就之。
在鳳翔，嘗曰：“魏征以直言致太宗于堯舜上，忠臣也。我誠(chéng)慕焉。”行軍司馬李叔度曰：“彼縉紳儒者事，公勛德何希是哉’”晟曰，“君失辭。晟幸得備蔣相，茍容身不言，豈可謂有犯無(wú)隱邪?是非唯上所擇爾。”叔度慚。故晟每進(jìn)對(duì)，謇謇盡大臣節(jié)，未嘗露于外。治家以嚴(yán)，子侄非晨昏不輒見，所與言未嘗及公事。正歲，崔氏女歸寧，讓曰：“爾有家，而姑在堂，婦當(dāng)治酒食，且以待賓客。”即卻之，不得進(jìn)。
九年，薨，年六十七。帝聞流涕詔百官就第進(jìn)吊比大斂帝手詔誓以存保世嗣申告柩前。
(選自《新唐書•李最傳》，有刪改)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.璘內(nèi)忌晟威略 威略：武勇和謀略
B.篤分義，隆于故舊 故舊：過(guò)去的舊東西
C.是非唯上所擇爾 是非：對(duì)與錯(cuò)
D.正歲，建氏女歸寧 歸寧：已嫁女子回娘家探親
5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.帝聞流涕詔/百官就第進(jìn)吊/比大斂/帝手詔誓/以存保世嗣/申告柩前
B.帝聞流涕/詔百官就第進(jìn)吊/比大斂/帝手詔/誓以存保/世嗣申告柩前
C.帝聞流涕/詔百官就第進(jìn)吊/比大斂/帝手詔/誓以存保世嗣/申告柩前
D.帝聞流涕/詔百官就第/進(jìn)吊比大斂/帝手詔誓/以存保世嗣/申告柩前
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.李晟對(duì)敵軍作戰(zhàn)勇武。李晟多次率軍與吐蕃作戰(zhàn)，在高當(dāng)川、罕山連敗羌人;在臨洮生擒吐蕃統(tǒng)帥，解除靈州之圍。
B.李晟對(duì)朋友重情重義。嵐州刺史譚元澄曾經(jīng)有恩于李晟，譚元澄蒙冤被貶致死，李晟不僅為其申冤，還撫育其子女。
C.李晟對(duì)朝廷盡忠盡節(jié)。李晟仰慕魏征并效仿魏征直言進(jìn)諫，廷外從不泄露朝廷機(jī)密，展現(xiàn)了古大臣盡忠報(bào)國(guó)的風(fēng)范。
D.李晟對(duì)親友要求嚴(yán)格。李叔度勸諫李晟不要干預(yù)朝政，李晟嚴(yán)厲地批評(píng)了李叔度不盡臣忠;在家也不與后輩談公事。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)忠嗣怒，募射者，晟挾一矢斃之，三軍歡奮。(5分)
(2)魏征以直言致太宗于堯舜上，忠臣也。我誠(chéng)慕焉。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
海陵病中
呂本中
病知前路資糧少，老覺(jué)平生事業(yè)非。
無(wú)數(shù)青山隔滄海，與誰(shuí)同往卻同歸?
[注]海陵屬泰州(今屬江蘇)，作者晚年在此任小官，饑寒交迫，貧病交加，瀕臨絕境。
8.詩(shī)的前兩句寫出了詩(shī)人什么樣的處境?有什么作用?(5分)
9.末尾兩句表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原不顧流俗，追求真理，在《離騷》中他用“ ▲ ， ▲ ”表達(dá)自己對(duì)美好理想執(zhí)著追求九死不悔的精神。
(2)老師猶如春蠶，畢生吐絲，至死方休;老師又如蠟燭，燃燒自己照亮他人，無(wú)怨無(wú)悔?，F(xiàn)在，人們常用李商隱《無(wú)題》中“ ▲ ， ▲ ”來(lái)歌頌老師的這種精神。
(3)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”早在一千多年前，蘇軾在《念奴嬌•赤壁懷古》中以“ ▲ ， ▲ ”表達(dá)了古今豪杰對(duì)大好河山的傾倒之情。
乙 選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
最后三分鐘的高貴
威廉•保西
阿普達(dá)是英國(guó)伯明翰南部山區(qū)的旅游觀光小鎮(zhèn)，保留了維多利亞時(shí)期的很多特色，至今仍使用馬車代步。艾迪和鄰近的迪克魯斯鎮(zhèn)上的姑娘蘇菲相愛(ài)了，可鎮(zhèn)上的大司法官的兒子洛克也看上了蘇菲，發(fā)誓非她不娶。
幾天前，蘇菲告訴艾迪，她父母對(duì)洛克的家庭背景很滿意，但在聽說(shuō)蘇菲愛(ài)上了賣草帽的艾迪后非常生氣，并且打電話給遠(yuǎn)在伯明翰當(dāng)醫(yī)生的蘇菲的哥哥博格，要他回家阻止妹妹。另外，博格也打算回家，近期給父親做一個(gè)手術(shù)，切除父親額頭上的良性腫瘤。“百合節(jié)”要到了，按照習(xí)俗，鎮(zhèn)上的男孩都會(huì)在這天到自己心愛(ài)的女孩家送上一份價(jià)值不菲的禮物，借此表明心跡。蘇菲抽泣著要艾迪自己想辦法，送一份能打動(dòng)父母的厚禮。
艾迪咬咬牙，取出自己全部的積蓄，共6000英鎊，但他想來(lái)想去不知道買什么，于是就把這些錢都放在他母親生前留下來(lái)的一個(gè)梳妝匣子里，他想都帶給蘇菲，讓她用這些錢去挑選禮物。
“百合節(jié)”這天早晨突降暴雨，艾迪匆匆起床。馬車夫亨特駕著車來(lái)到了艾迪門前。半小時(shí)后，馬車來(lái)到鎮(zhèn)中心，艾迪遠(yuǎn)近看見洛克站在路邊，洛克也要去蘇菲家送禮。
“亨特，給我把畫搬上去，千萬(wàn)小心，光那個(gè)檀香木框就抵得上你十幾輛馬車!”洛克大聲嚷嚷著跳上車，“嘿，這不是艾迪嗎!你不是也要到蘇菲家去吧，準(zhǔn)備了什么厚禮啊?”聽著洛克的揶揄，艾迪沒(méi)接腔，他很是自卑。
瓢潑大雨讓馬車速度愈加慢了，天色也漸漸暗了下來(lái)。馬車在過(guò)一條岔路口時(shí)，一個(gè)渾身濕連的中年男子攔在前面，他提著一個(gè)便攜式手術(shù)箱，“對(duì)不起，能讓我搭乘一段嗎?我到前面的迪克魯斯鎮(zhèn)。”
“快上來(lái)吧!”艾迪忙招呼這名男子坐下，他得知這名男子叫博格。洛克不滿地哼了一聲：“小心些，別弄壞了我的畫!你可賠不起!”
道路越來(lái)越泥濘，突然馬停下來(lái)不走了，它可是累壞了。洛克氣急敗壞地猛踹馬屁股，馬受到驚嚇，飛快地向前沖去。前方正是一個(gè)斜坡，還沒(méi)等他們回過(guò)神來(lái)，馬車就向路旁傾覆，他們滾進(jìn)了數(shù)英尺的坡底。
一陣眩暈之后，艾迪睜開雙眼，四周一片昏暗，洛克和博格也躺在附近的泥濘里呻吟，不過(guò)他們還可以站起來(lái)。但艾迪突然發(fā)現(xiàn)亨特半天沒(méi)有爬起來(lái)。“噢，上帝，他腿上流了好多血!”在艾迪點(diǎn)燃的打火機(jī)的燈光里，洛克驚恐地指著亨特大腿下的一汪鮮血叫道。
“讓我看看。”博格蹲下身察看傷情，“動(dòng)脈破裂了，他失血過(guò)多，必須立刻縫合動(dòng)脈止血!”
博格果斷地說(shuō)，接著他又以醫(yī)生的口吻命令艾迪和洛克道;“去把我的手術(shù)箱找來(lái)!”
就在博格準(zhǔn)備開始手術(shù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天色實(shí)在大暗了，讓他看不清楚亨特傷口的位置，“快點(diǎn)燃打火機(jī)。”博格急切地說(shuō)。衣物都被雨水打濕了，無(wú)法點(diǎn)燃，艾迪只好一直摁著打火機(jī)。然而，打火機(jī)油就快耗光了，火光越來(lái)越微弱。“我還需要3分鐘，你們身上還有可以用來(lái)照明的嗎?”博格心急如焚地問(wèn)。
對(duì)了，年輕人，你的畫用塑料布包的，應(yīng)該可以點(diǎn)燃的。”聽到博格問(wèn)起了自己，洛克支支吾吾：“這……下著雨……要是打開就毀了，那幅名畫，值很多錢。”
這時(shí)艾迪竟然想到自己匣子里的6000英鎊，他趕緊將它找出來(lái)，還好，鈔票并沒(méi)有打濕。
“快縫合傷口!”艾迪迅速點(diǎn)燃了一張張鈔票，微弱的火光映著他有些蒼白的臉。
3分鐘過(guò)去了，6000英鎊燒成灰燼，手術(shù)終于完成了，艾迪和博格都癱軟在泥地上：“小伙子，你身上帶這么多現(xiàn)金?”博格忍不住發(fā)問(wèn)了。“那是我準(zhǔn)備給心愛(ài)的蘇菲買禮物的，現(xiàn)在，我可一無(wú)所有了!”
“蘇菲?”博格輕輕念道，很快他拍了拍艾迪的肩，“放心吧，小伙子，這個(gè)女孩子屬于你的!”
這時(shí)，蘇菲的家人派人來(lái)接博格了。
當(dāng)洛克知道來(lái)的是蘇菲的家人，并且知道博格就是蘇菲的哥哥時(shí)，趕緊殷勤地問(wèn)這問(wèn)那。
博格只是冷冷地看了他一眼，然后微笑地對(duì)艾迪說(shuō)：“小伙子，我的妹妹需要與高貴的人共度一生。3分鐘里，你失去了6000英鎊，卻贏得了真正的高貴!”
半年后，蘇菲成了艾迪的新娘。
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.艾迪是賣草帽的，洛克是大司法官的兒子，蘇菲的父母喜歡洛克，反對(duì)女兒與艾迪戀愛(ài)，并要兒子回來(lái)阻止妹妹嫁給艾迪。
B.“百合節(jié)”到了，蘇菲得知洛克準(zhǔn)備了一份豐厚的禮物，心里十分難過(guò)，抽泣著要求艾迪準(zhǔn)備一份能夠打動(dòng)她父母的厚禮。
C.瓢潑大雨讓道路越來(lái)越泥濘，讓馬車最后停止了前行。洛克為發(fā)泄對(duì)艾迪擅自讓博格上車的不滿，猛踹馬臀，導(dǎo)致車禍。
D.馬車夫亨特大腿受傷，情況危急，需要?jiǎng)邮中g(shù)。后來(lái)打火機(jī)油快耗光，洛克不舍得燃燒塑料布，艾迪只好燃燒鈔票照明。
E.洛克得知博格是蘇菲的哥哥時(shí)，后悔自己之前的吝嗇，于是大獻(xiàn)殷勤，被博格拒絕了。半年后，艾迪成功抱得美人歸，
(2)小說(shuō)前三自然段為后文埋下多處伏筆，請(qǐng)找出三處。(6分)
(3)艾迪這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)這篇小說(shuō)以“最后三分鐘的高貴”為題，用意很深。請(qǐng)從主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面。選擇其一，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
范旭東：崛起于荒原的中國(guó)化工之父
宋伯秀
范旭東是一個(gè)永不滿足的人，當(dāng)他的制鹽事業(yè)蒸蒸日上之際，一個(gè)新的宏偉計(jì)劃又醞釀成熟——建立我國(guó)的制堿工業(yè)。
堿是人們生活不可缺少的東西，又是化學(xué)工業(yè)不可或缺的原料，因此有“化學(xué)工業(yè)之母”之稱。但在民國(guó)，工業(yè)用堿一直依賴進(jìn)口，長(zhǎng)期為號(hào)稱“世界堿王”卜內(nèi)門公司所壟斷。而該公司卻乘戰(zhàn)亂之際囤積居奇。范旭東天生不信邪，下決心創(chuàng)辦民族制堿工業(yè)。然而，中國(guó)幼弱的化工界對(duì)世界制堿工藝一無(wú)所知。當(dāng)時(shí)蘇爾維制堿法技術(shù)先進(jìn)，但一直對(duì)外保密，中國(guó)人既無(wú)人知曉，又無(wú)人敢于問(wèn)津。范旭東曾到卜內(nèi)門公司考察，卻被帶到了鍋爐房，并被告知“中國(guó)人是看不懂制堿技術(shù)的”。范旭東清楚地知道，從事制堿事業(yè)困難重重，但他堅(jiān)定地說(shuō)“雖粉身碎骨，亦要硬干出來(lái)!”
1917年10月，范旭東和陳調(diào)甫等人設(shè)計(jì)裝置了一套小型制堿試驗(yàn)設(shè)備，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，無(wú)數(shù)次地試驗(yàn)，終于生產(chǎn)出9公斤純堿。雖然質(zhì)量粗劣，但畢竟獲得成功，范旭東為此感到歡欣鼓舞。其后，他向董事會(huì)提議籌設(shè)“永利堿廠”。范旭東親任總經(jīng)理，在渤海邊荒涼的鹽堿地上，范旭東一干就是幾年。這里，不知灑下了他多少汗水，耗費(fèi)了他多少心血!資金短缺，但更缺乏制堿的專業(yè)技術(shù)人才。為解決技術(shù)問(wèn)題，他一方面在國(guó)內(nèi)網(wǎng)羅人才，還派人赴美，邊學(xué)習(xí)，邊物色人才，聘請(qǐng)了侯德榜等留美學(xué)生。
1924年，永利堿廠正式投產(chǎn)，這是中國(guó)自己首次從事這項(xiàng)事業(yè)，技術(shù)不過(guò)關(guān)，毛病百出。
這無(wú)疑給欣喜若狂的職工當(dāng)頭澆了一瓢冷水。一時(shí)間，有人心灰意懶，有人彷徨苦悶。卜內(nèi)門公司幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)中國(guó)人“太不量力”了。而永利的股東們也怨聲載道，有人提出要以外國(guó)工程師取代侯德榜。范旭東頂著巨大壓力，堅(jiān)決支持侯德榜干到底。他說(shuō)：“我們沒(méi)有退路，唯有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)!”侯德榜深為感動(dòng)，忍辱負(fù)重，全身心地從事研宄，查出了失敗的主要原因是
從美國(guó)買來(lái)的干燥鍋質(zhì)量低劣，因其破裂而導(dǎo)致試車的失敗。
1926年6月29日是永利堿廠歷史上難忘的一天，再次試車成功，生產(chǎn)出了第一批潔白的純堿。范旭東捧著雪白的堿百感交集。國(guó)人爭(zhēng)相購(gòu)買，打破了英商的獨(dú)占局面，并沖出國(guó)門，暢銷海外。卜內(nèi)門公司感到十分驚奇，專程前來(lái)參觀永利堿廠。英商的到來(lái)，多年前他考察的那段屈辱經(jīng)歷立即浮現(xiàn)在腦際，于是，范旭東只帶他們參觀了永利制堿廠的鍋爐房，英商十分尷尬。范旭東還支持侯德榜用英文寫作《制堿工藝》公開發(fā)表，將制堿法的秘密公諸世界。
英商眼見永利公司日漸崛起，便千方百計(jì)企圖吞并。卜內(nèi)門公司總裁專程來(lái)中國(guó)，一再要求與范旭東“合作”，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，范旭東威武不屈，機(jī)智巧妙地與之周旋，他以公司章程規(guī)定的“股東以享有中國(guó)國(guó)籍者為限”予以堅(jiān)決拒絕。卜內(nèi)門見一計(jì)不成又施一計(jì)，以其實(shí)力，采取減價(jià)銷售的辦法，將洋堿價(jià)格下降到40%，甚至可以賒銷出售，妄圖擠垮立足未穩(wěn)的永利公司。范旭東一方面降價(jià)應(yīng)戰(zhàn)，另一萬(wàn)面冷靜思考良策。在仔細(xì)了解和分析了國(guó)際市場(chǎng)動(dòng)態(tài)以后，決定向國(guó)外市場(chǎng)出擊，果斷地將永利“紅三角”推向了日本市場(chǎng)，并有意將價(jià)格壓得很低。
而卜內(nèi)門集團(tuán)占有日本很大的堿市場(chǎng)，一經(jīng)貶價(jià)，卜內(nèi)門也只得如法炮制，結(jié)果損失慘重。隨著資金的積累，技術(shù)力量的加強(qiáng)，設(shè)備的更新，永利制堿廠成為具有世界先進(jìn)水平的大型制堿廠。
制堿事業(yè)的成功，更增強(qiáng)了范旭東創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)雖然備嘗艱辛，但他覺(jué)得樂(lè)在其中。
打勝制堿這一仗后，他并未滿足，又一項(xiàng)開創(chuàng)性的事業(yè)在腦際形成，向基礎(chǔ)化學(xué)的另一領(lǐng)域進(jìn)軍——創(chuàng)辦硫酸銨廠。他積極籌措，僅用了兩年半時(shí)間，一座當(dāng)時(shí)在亞洲最大最先進(jìn)的硫酸銨
廠在南京缷甲巍然矗立。首次試車即告成功，日產(chǎn)硫酸銨150噸、硝酸40噸，填補(bǔ)了我國(guó)化學(xué)工業(yè)一大空白。
面對(duì)巨大的成功，范旭東感到無(wú)比興奮和自豪。他激動(dòng)地對(duì)同仁們說(shuō)：我國(guó)先有純堿、燒堿，現(xiàn)在又有硫酸、硝酸，我國(guó)化學(xué)工業(yè)有了兩只腳，可以闊步前進(jìn)了。
(摘自《世界著名實(shí)業(yè)家的命運(yùn)》，有刪節(jié))
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范旭東，杰出的化工實(shí)業(yè)家，我國(guó)重化學(xué)工業(yè)的奠基人，被稱作“中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父”“中國(guó)重工業(yè)之父”。
范旭東幼年喪父，隨母謝氏和兄長(zhǎng)范源濂到長(zhǎng)沙定居，生活十分貧困。曾一度投身保節(jié)堂，靠這個(gè)“慈善事業(yè)”機(jī)構(gòu)供養(yǎng)度日，這使范旭東幼小心靈中種下了發(fā)憤圖強(qiáng)、艱苦奮斗的思想根苗。
1914年冬天，31歲的湖南青年范旭東獨(dú)自一人到了天津塘沽。這里的海灘邊鹽坨遍地，如冰雪一般，無(wú)邊無(wú)際。他目睹此景，顯得有點(diǎn)激動(dòng)。日后他對(duì)伙伴說(shuō)“一個(gè)化學(xué)家，看到這樣豐富的資源，如果還沒(méi)有雄心，未免太沒(méi)有志氣了。”
(1)下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.蘇爾維制堿法技術(shù)先進(jìn)，洋商以此牟利，實(shí)行技術(shù)壟斷。范旭東因參觀被洋商羞辱，因而決心創(chuàng)辦堿廠對(duì)抗洋堿。
B.范旭東創(chuàng)辦堿廠、硫酸銨廠，取得輝煌業(yè)績(jī)，對(duì)民族化學(xué)工業(yè)貢獻(xiàn)巨大，是名副其實(shí)的“中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父”。
C.當(dāng)英商專程前來(lái)參觀永利堿廠時(shí)，范旭東以其人之道還治其人之身，只帶英商參觀永利鍋爐房，一洗當(dāng)年之恥。
D.英商眼見永利堿廠日漸崛起，積極謀求合作，遭拒絕后實(shí)行市場(chǎng)圍堵，手段惡毒，妄圖擠垮立足末穩(wěn)的永利公司。
E.侯德榜深為范旭東堅(jiān)定不移地支持自己而感動(dòng)，忍辱負(fù)重，潛心研究，最終以一己之力取得了制堿技術(shù)的突破。
(2)范旭東能夠成為“中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父”“中國(guó)重工業(yè)之父”的內(nèi)外因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)
(3)范旭東雪恥制堿，克服了哪些困難?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)范旭東逝世時(shí)，正在重慶談判的毛澤東親往憑吊，并書寫了“工業(yè)先導(dǎo)，功在中華”挽聯(lián)。作為先導(dǎo)，范旭東有著怎樣的人格魅力與功績(jī)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①測(cè)試埃博拉藥物和疫苗需要對(duì)照測(cè)試，過(guò)程漫長(zhǎng)，而今埃博拉病毒肆虐，再 可能會(huì)延誤時(shí)機(jī)，造成更多的患者死亡。
②夏利曾經(jīng)是中國(guó)最好的汽車品牌，如今卻為生存發(fā)愁。這一事實(shí)道出了商業(yè)叢林法則不思進(jìn)取就會(huì)落后， 就要完蛋。
③如今是一個(gè)科學(xué)技術(shù)爆炸的時(shí)代，科技的更新日新月異，一個(gè)民族如果缺乏接受新事物的勇氣， ，終將被時(shí)代淘汰。
A.抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) B.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺
C.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 D.故步自封 抱殘守缺 墨守成規(guī)
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.引領(lǐng)提升網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的品質(zhì)，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自覺(jué)地弘揚(yáng)中國(guó)精神，既是時(shí)代的責(zé)任，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向。
B.這些名校之所以能在高考中取得令人咋舌的成績(jī)，專家認(rèn)為把道德教育和能力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)是它們最為突出的優(yōu)點(diǎn)。
C.克里米亞危機(jī)的問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，滲透了烏克蘭、俄羅斯、歐盟、美國(guó)等諸多勢(shì)力半個(gè)多世紀(jì)的政治角逐。
D.作為一個(gè)新興行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)尤其是電商，當(dāng)前急需形成嚴(yán)格的行業(yè)自律、完善的市場(chǎng)制約，杜絕不正當(dāng)及惡性競(jìng)爭(zhēng)。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
豐富的情感是藝術(shù)想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。如果不是真正熟悉自己的對(duì)象，沒(méi)有與對(duì)象打成一片、融為一體，任你如何殫精竭慮，終是“兀若枯木，豁若涸流”。
①藝術(shù)創(chuàng)作的心理動(dòng)力是藝術(shù)想象，藝術(shù)想象的質(zhì)量取決于創(chuàng)作主體的綜合素質(zhì)
②文藝工作者要自覺(jué)堅(jiān)守藝術(shù)理想，不斷提高自己
③當(dāng)思想導(dǎo)入了正途，情感與想象就成為藝術(shù)創(chuàng)作的核心因素，情感是藝術(shù)想象沖天而起的發(fā)動(dòng)機(jī)，想象是情感扶搖而上的助推劑
④藝術(shù)并不僅僅是藝術(shù)家本人情感的傳達(dá)，更是藝術(shù)家對(duì)生活中那些能夠激起這種腈感的現(xiàn)實(shí)對(duì)象的反映
⑤而要想被現(xiàn)實(shí)對(duì)象激起情感，藝術(shù)家就必須熟悉自己的對(duì)象，熱愛(ài)自己的對(duì)象
⑥當(dāng)文藝工作者充分熟悉了人民的實(shí)踐和生活，藝術(shù)想象的發(fā)動(dòng)機(jī)才會(huì)開啟，各種美妙的語(yǔ)言和各種生動(dòng)的意象才會(huì)奔赴筆下
A.①②③④⑤6 B.①③④⑤⑥② C.③①②④⑥⑤ D.④⑥⑤①③②
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(5分)
俗話說(shuō)：“不見高山，不顯平地。”在生活中確實(shí)如此，但在藝術(shù)中， ① ，故有些繪畫還要在半山腰畫云霧煙霞，這就是畫家郭熙所說(shuō)的：“想畫出山之高，直接畫出山巔不足以顯出其高聳;反而在山腰上畫些云霧，才能凸顯山的高峻。” ② ，像敦煌壁畫或一些寺廟中的雕塑，中間的神像很高大，兩旁的侍從很矮小，可見， ③ 。這些，都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工了的對(duì)比，是映襯手法的有意識(shí)的運(yùn)用。
17.下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。(6分)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。(3分)
(2)請(qǐng)根據(jù)本則廣告的立意和所反映的問(wèn)題，向有關(guān)部門提出切實(shí)有效的建議。(3分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，著名DJ兼樂(lè)評(píng)人馬世芳，在微博貼出李宗盛《給自己的歌》歌詞手稿照片，引發(fā)歌迷感慨。在這份手稿中，李宗盛用不同顏色的筆跡去區(qū)分先后，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，修改的地萬(wàn)有幾十處之多。比如，“愛(ài)戀不過(guò)是一場(chǎng)高燒”先前是“其實(shí)不過(guò)一場(chǎng)高燒”;“不能原諒，無(wú)法阻擋”先前是“當(dāng)街行搶”;包括最為糾結(jié)的“我不過(guò)是想弄清原委”，先后嘗試了“凋零枯萎”
“摔碎崩毀”“仍有余威”“分不清真愛(ài)是誰(shuí)”等各種版本。
以上材料給了你什么樣的感悟?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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