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少年旅行隊讀后感(一)
讀完《少年旅行隊》后我大有所悟，作者柯藍教會了我許多知識，他也教會了我做人應(yīng)具有的精神，還教會了我生活處處皆學(xué)問。
讀完課文后我知道了做人要像大山一樣堅強，鎮(zhèn)定，要像大海一樣心胸開闊，熱情洶涌，更要像河流一樣靈巧活潑，永遠前進。
它還教會了我生活處處皆學(xué)問，比如說電燈，電燈是怎樣發(fā)出亮光的，還有手機，手機是怎樣與別人對話，與別人交流的，還有電視，電視是通過什么發(fā)出節(jié)目的，是通過什么來發(fā)出不同的顏色的，它又為什么叫做電視?
它讓我明白了前程還很長，我們前面是廣闊的天地，還教會了我要積極面對困難，感受成功的喜悅，在以后的生活中，我要做什么事都要鎮(zhèn)定和堅強，還要不停的前進。
少年旅行隊讀后感(二)
少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。
出 發(fā)
少年旅行隊要出發(fā)了。明亮的陽光在喊他們。窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去……
都準(zhǔn)備好了嗎?沒有忘記帶昆蟲網(wǎng)嗎?沒有忘記帶標(biāo)本箱嗎?沒有忘記帶筆記本嗎?我們馬上要出發(fā)了，馬上開始向大自然出發(fā)了。
我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。www.liuxue86.com
就這樣，我們永遠出發(fā)，長久地在知識的世界里遠足……今天走到這里，把知識帶走了，明天我們又出發(fā)了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識的世界……
老 師
少年旅行隊要到不知名的地方去。
你能在這個地方，說出這一小塊石頭屬于哪一類?你能說出你身旁的樹葉，它又屬于哪一科?
你能在這一條小河邊，釣起一條魚，又能說出它的名字?
這多有趣啊!不知道的，我都要知道。
親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧!告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功。讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們在勞動的時候，得到快樂!
少年旅行隊讀后感(三)
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。
看!連一只小紙船都漂得這么久，這么遠!我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!……”
捕 捉
少年旅行隊在山林里奔跑，昆蟲小組的人都高舉著一個一個的昆蟲網(wǎng)。突然，有一個人捕捉住了，他就高興得大喊大叫，其他的人也都圍過來了，給你看，給我看，給他看，看得大家都哈哈大笑……
把自己的歡樂分給大家。把自己的知識也分給大家。我們要使大家都快樂。
我們現(xiàn)在就是這樣做的。
標(biāo) 本
少年旅行隊，采集著標(biāo)本。小箱里裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學(xué)小組就一件一件地研究……
各種各樣的標(biāo)本都好好保存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在簿子里，固定在標(biāo)本盒里。這些都是知識，好好地把它放在我們的記憶里……
我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放到這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無用的東西占去了地方……
旅行者之歌
我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。
大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……
我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……
所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。
少年旅行隊讀后感(四)
《少年旅行隊》是一組散文詩，它由《出發(fā)》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》、《旅行者之歌》六首詩組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內(nèi)在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋里探索求知，在生活實踐中鍛煉成長的美好心愿。 該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。