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2015年南京初一新生分班方式盤點
臨近開學，對于新生家長來說，最關(guān)心的事情莫過于孩子將在什么樣的班級、遇到什么樣的老師。而為了能讓孩子一進門就能有“明星老師”帶，不少家長忙著四處托關(guān)系求分班，而這也讓中小學校長們感到十分棘手。“收到要照顧分班的招呼有一長串，如果要照顧，這個班都沒法分了!”南京一位名小校長告訴記者，今年南京嚴控擇校，所以上學問題上不少家長放棄了擇校，但是在分班上，各種招呼又紛至沓來，讓學校傷透腦筋。
麻辣故事 分班結(jié)果不理想 牛娃家長考慮“轉(zhuǎn)學”
這兩天，初一新生家長劉先生非常郁悶，因為孩子的分班結(jié)果出爐了，但孩子沒有分到他看中的“明星老師”班上。據(jù)了解，劉先生的兒子非常優(yōu)秀，就是人們眼中的牛娃，小學階段就囊括了大大小小的奧數(shù)獎項，贏得了不少榮譽。
“我家兒子當時被南京最好的學校都優(yōu)錄了，但是我們權(quán)衡再三，最后選擇了現(xiàn)在的學校?！眲⑾壬嬖V記者，當時選擇這所初中最主要的原因是看重學校的理科特長?！拔掖蚵牭?，有兩個剛帶完初三最強班的老師下初一當班主任，心里很開心，希望兒子能到這兩個老師手下，但沒想到，結(jié)果兒子所在班的班主任是一位英語老師?！痹趧⑾壬磥?，對理科特長的兒子來說，孩子最好的結(jié)果就是應(yīng)該進數(shù)學班主任的手下?！拔倚睦锖苁敃r招生老師答應(yīng)我，給兒子進最好的班，現(xiàn)在雖然也是好班，但是并不能說最好的。”
劉先生告訴記者，自己兒子的學區(qū)也是一所不錯的公辦初中，這樣的話，還不如在家門口方便，所以正在考慮要不要給孩子“轉(zhuǎn)學”，回學區(qū)學校上學。
希望孩子進“名師班” 家長對老師的訴求各不同
“我兒子特別聰明，就是比較調(diào)皮，我希望班主任老師是一個有經(jīng)驗的老師，嚴格一點?！奔议L張女士告訴記者，兒子今年上小學一年級，今年不巧碰上“改革年”，原本給孩子擇校的愿望落了空?！拔壹覍W區(qū)學校其實也還可以，但是和我們最初的計劃還是有差距的。現(xiàn)在‘大門’進不了，‘小門’很關(guān)鍵。最近我和愛人都在找人幫忙分班，希望能給孩子到名師班上，多一點照顧。”
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和張女士一樣，對分班找老師懷有特別期望的家長的確有不少。不過不同的家長對分班的訴求也有不同，有的喜歡有活力的年輕老師，有的喜歡經(jīng)驗豐富一點的老教師，有的想語文老師當班主任，有的又緊盯著教師子女所在的班級，等等。“我就希望孩子能進好班，所在的老師最好都是名師。”一位家長的總結(jié)說出了眾多家長的心聲。
學校無奈 校長只能先應(yīng)承 分班全部進電腦
“最近真是頭大了，四處都是來打招呼托分班的!”采訪中，南京一位知名初中副校長告訴記者，學校這兩天剛剛公布了新初一的名單，也是風波不斷?！昂芏嗉议L希望進了名校以后再進‘好班’，但是到了初中，孩子的基礎(chǔ)不一樣，學校也會根據(jù)學生的學習能力和潛力實施一定的分層教學，如果都隨了家長的心，那學校教學安排不是一團糟了?”這位副校長告訴記者，最近各種要求分班的招呼不斷，于是學校躲到郊區(qū)“開會”，避開各種關(guān)系?！鞍?，結(jié)果出來，也確實得罪了很多人，但學校有學校的底線，也很無奈。”
“今年嚴控擇校，要求上學的招呼很多都被擋了回去，但沒想到，要求分班的招呼比往年更多了，真是讓人無奈?！蹦暇┕臉菂^(qū)一位不愿透露姓名的小學校長談到分班直搖頭。他告訴記者，大概有40%的孩子能通過各種關(guān)系找到學校，如果都照顧，這個班根本沒法分?！懊鎸@樣的要求，我一上來都解釋說小學分班是均衡分班的，老師搭配是相對均衡的，但后來發(fā)現(xiàn)解釋多了也不是都能理解?，F(xiàn)在都選擇先應(yīng)承了下來，具體操作時依舊是‘平行分班’，為了公平起見，誰都不照顧，全部放進電腦，隨機來分。”
規(guī)則揭秘 小學分班參考“面試” 中學分班“實力”才是硬道理
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長對分班原則并不了解，因此也容易對學校懷有各種揣測，因此，記者特別打聽了各階段分班基本原則，讓家長們“心里有數(shù)”。
幼兒園 男女均衡，年齡均衡
“幼兒園在分班問題上一般來說，有兩個基本的分班原則：第一，男女均衡;第二、年齡均衡?！蹦暇┮晃挥變簣@園長告訴記者，一般來說，幼兒園在配備各個班的老師時候都把握均衡原則，普遍遵循的是年齡互補、經(jīng)驗互補、能力互補、特長互補的四大原則。
小學 會以新生面談作參考
“小學是義務(wù)教育階段，從學校層面上來說，是不會搞什么快慢班的?！币晃恍W校長告訴記者，小學分班首先是把生源進行均衡分班。一般來說，一年級新生分班原理主要有兩個：一是性別均衡;第二是個體能力。一般來說，學校會安排一個新生面談的環(huán)節(jié)，老師會對每個小朋友有個綜合性的意向性評價，這個評價不一定準確，所以并不公布，但是在分班時做參考還是有一定價值的。小學班級師資則是以班主任為核心，再搭建配班老師?？偟膩碚f，一年級最重要的是語文和數(shù)學老師的搭配，學校會考慮到新老搭配、性格搭配、專業(yè)能力搭配等因素?！?BR> 初中 以“分層教學”方式進行
據(jù)了解，初中屬于義務(wù)教育階段，是不允許設(shè)立快慢班的，不過很多初中校實際上還是會以“分層教學”的方式進行。目前初中分班主要有以下幾種“分法”：第一、簽約法。即在新生招生階段，承諾學生擇校后能夠分到學校的“好班”;第二、測試法。比如依托外面的培訓機構(gòu)，或者是參加什么活動，最后根據(jù)考試的成績來進行分班;第三、研究法。有學校會研究學生的素質(zhì)報告書等材料，作為分班依據(jù);第四、平行法。
高中 普通班老師配置不“普通”
一般來說，高中校分班有以下幾種方式：一種是按照中考[微博]成績根據(jù)不同層次的班級進行“蛇形”分班，即按照蛇形從第一名到最后一名按照班級數(shù)順序分配。“學校一般也會考慮到之前對學生的‘承諾’?！币晃桓咧行ｉL告訴記者，在老師配備和要求上會與不同班級的學情相適應(yīng)，但并不會普通班就配備所謂的 “差老師”，這其實是家長的一種誤區(qū)?！皩W校反而在老師配備上會更加注意?！?BR> “分班在學校來說是一件嚴肅的事情，沒有特殊原因，不會去特意照顧某個學生?！苯鹆曛袑W河西分校校長朱焱建議道，家長在分班問題上要放松心態(tài)，理性對待。
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