近日，LearningHouse和Aslanian市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了2015年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)研究報(bào)告，這份報(bào)告已經(jīng)連續(xù)出版了數(shù)年，報(bào)告的目的是旨在發(fā)現(xiàn)究竟哪些學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)，他們?yōu)槭裁赐ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)方式學(xué)習(xí)，以及通過(guò)哪些方式可以改進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)效率等。
不過(guò)，報(bào)告也在開(kāi)篇給出了美國(guó)大學(xué)教育的一個(gè)不好的跡象，美國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生的在線學(xué)生數(shù)正在減少，并且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況不好，美國(guó)的孩子們更希望是去找到一份工作，而不是去念大學(xué)。現(xiàn)在美國(guó)的大學(xué)生數(shù)量大約為1860萬(wàn)。大約55%的美國(guó)大學(xué)生通過(guò)在線進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，隨著學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，在2012年和2013年之間，美國(guó)421所大學(xué)第一次開(kāi)設(shè)了在線課程。
利好的消息是，在線課程的學(xué)分或證書(shū)開(kāi)始得到了學(xué)生們的認(rèn)可，因?yàn)橐@得這些學(xué)分或者證書(shū)的方式更加自由，并且權(quán)威性很高。在線課程的招生人數(shù)每年的增長(zhǎng)速度也有1%的比例。
一、大約60%的工作種類需要申請(qǐng)人具備高等教育學(xué)歷;
二、因?yàn)槁殬I(yè)技能要求的不斷變化和提升，需要人們具備終生學(xué)習(xí)或者繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;
三、在過(guò)去的20年里，超過(guò)3100萬(wàn)被錄取的大學(xué)生中最終沒(méi)有獲得學(xué)歷或者畢業(yè)證書(shū);
四、現(xiàn)在在美國(guó)，大約有1.11億人并沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷，很多人希望獲得高等教育，但是他們中的很多人認(rèn)為接受高等教育的成本很高;
該報(bào)告的重點(diǎn)研究結(jié)果：
1、滿足職業(yè)技能需求是人們?nèi)ハ硎芨叩冉逃闹匾V求，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)也不例外。大約75%網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)生是為了獲得更多的職業(yè)技能，他們希望以此去找到一份工作，或者說(shuō)跟上職業(yè)環(huán)境的變化。
2、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的大學(xué)生們他們的偏好需求是非常明顯的，沒(méi)有一種大一統(tǒng)的方式能滿足他們所有人的需求。他們的偏好有時(shí)甚至是矛盾的，決策者們應(yīng)該去思考并采用有效的策略去滿足。比方說(shuō)，問(wèn)學(xué)生們你愿意多久通過(guò)在線的方式和你的導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，21%的學(xué)生會(huì)回答“從來(lái)不參與”，15%的學(xué)生會(huì)回答“每門(mén)課會(huì)有5次和導(dǎo)師們討論”。再比如問(wèn)他們你更愿意使用紙質(zhì)教科書(shū)還是電子教科書(shū)，43%的學(xué)生會(huì)回答“電子教科書(shū)”，33%的學(xué)生會(huì)回答“紙質(zhì)教科書(shū)”。
3、為了防止學(xué)生們?cè)诰€學(xué)習(xí)的僵化，他們需要一些適用他們的政策引導(dǎo)和方法。比如說(shuō)他們需要更短的學(xué)習(xí)周期(5-8周)，更寬松的貸款政策、更有信息含量的網(wǎng)站資訊、更快速的反應(yīng)時(shí)間等等。他們需要充分的信息來(lái)決定是否考慮申請(qǐng)?jiān)诰€學(xué)習(xí)。
4、在選擇網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，所有的東西都是本地化的。50%的學(xué)生住在他們大學(xué)校園半徑50英里之內(nèi)，65%的學(xué)生住在100英里之內(nèi)。他們?cè)谶x擇讀哪個(gè)大學(xué)時(shí)會(huì)征詢來(lái)自朋友、同事或者親戚們的意見(jiàn)。對(duì)于在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們被問(wèn)到，當(dāng)你已決定你感興趣的大學(xué)時(shí)，你從哪里獲得更多的信息?24%的學(xué)生會(huì)參加一些公開(kāi)活動(dòng)，31%的人會(huì)選擇和朋友/家長(zhǎng)咨詢，21%的學(xué)生會(huì)學(xué)校里的雇員或者同事請(qǐng)教。在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生更多的依賴本地信息。
5、學(xué)校網(wǎng)站是重要的獲取信息來(lái)源。相當(dāng)一部分大學(xué)生會(huì)從學(xué)校的官方網(wǎng)站上了解在線學(xué)習(xí)的信息。16%的學(xué)生在他們申請(qǐng)學(xué)校之前并沒(méi)有和學(xué)校里的雇員進(jìn)行過(guò)這方面的交流。他們對(duì)學(xué)校官方網(wǎng)站的信息主要包括學(xué)費(fèi)、入學(xué)要求、學(xué)習(xí)的課程門(mén)類。
6、學(xué)費(fèi)價(jià)格是很關(guān)鍵的因素。45%的參與這次調(diào)查的學(xué)生表示他們并沒(méi)有選擇那些學(xué)費(fèi)特別高的學(xué)校。這個(gè)比例在2014年的時(shí)候?yàn)?0%。也許吸引這部分學(xué)生的最有力的標(biāo)語(yǔ)是“你能讀得起的大學(xué)”或者“提供免費(fèi)的教科書(shū)”。
7、盡管有很多學(xué)生選擇了在線學(xué)習(xí)，但是他們認(rèn)為還有很多提升空間。10%的學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)的效果和課堂學(xué)校沒(méi)法比。當(dāng)被問(wèn)到他們最關(guān)心的是哪些方面時(shí)，21%的人表示，和導(dǎo)師之間缺乏良好的溝通和交流。17%的人表示教學(xué)質(zhì)量不如人意。當(dāng)被問(wèn)到他們更喜歡的是在線輔導(dǎo)的方式、獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)還是由導(dǎo)師帶著大家學(xué)習(xí)時(shí)，大約1/3的人傾向由導(dǎo)師帶著大家學(xué)習(xí)的方式，不過(guò)現(xiàn)在真正能做到這樣的很少。
8、大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)生不會(huì)去線下課堂里獲得學(xué)習(xí)。當(dāng)被問(wèn)到，如果想學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)大學(xué)不提供的課程時(shí)，他們是否會(huì)進(jìn)到其他線下課堂里學(xué)習(xí)，大約30%的人表示可能不會(huì)。就像一些人他們從來(lái)不會(huì)去銀行、線下商店一樣，這些學(xué)生也很少會(huì)線下課堂學(xué)習(xí)。一些App或者說(shuō)自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用可以讓這部分學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)。
9、混合式學(xué)習(xí)很重要。盡管一些學(xué)生從來(lái)不會(huì)去校園或者說(shuō)他們從來(lái)不參加線上的同步練習(xí)，但是他們還是會(huì)經(jīng)常參加一些其他活動(dòng)吧，比如說(shuō)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)等。有大約一半的學(xué)生表示如果某個(gè)課程在線學(xué)習(xí)沒(méi)有，他們還是會(huì)參加其他一些混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)。少部分大學(xué)開(kāi)始把一些課程在在線和線下結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供兩種選擇，教和學(xué)都是兩種方式兼具。這些學(xué)校因此也更具吸引力。
10、大多數(shù)在線高等教育學(xué)習(xí)已經(jīng)高度商品化。很多大學(xué)開(kāi)始提供那些流行的在線學(xué)習(xí)課程，30%的在線學(xué)習(xí)大學(xué)生選擇了商科、護(hù)理和計(jì)算機(jī)科學(xué)。甚至很多大學(xué)的老師都是互相通用的。
11、在線學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)在線學(xué)習(xí)。大多數(shù)在線學(xué)習(xí)的學(xué)生之前有過(guò)在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。他們知道什么是在線學(xué)習(xí)，他們是精明的買(mǎi)家，他們對(duì)在線學(xué)習(xí)的熟悉同時(shí)促進(jìn)了更多的使用。
12、課程的門(mén)類是決策重要因素。很多學(xué)生會(huì)在選擇學(xué)校之間考慮課程門(mén)類，這個(gè)比例大約有60%之多。1/3的學(xué)生認(rèn)為課程要非常匹配，這個(gè)因素甚至要高于學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)費(fèi)價(jià)格。
13、學(xué)校需要建立在學(xué)生中的品牌印象。1/3的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)只聯(lián)系了一個(gè)學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該對(duì)這個(gè)現(xiàn)象重視起來(lái)，以保證自己的招生。因此對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們需要有不錯(cuò)的本地品牌聲譽(yù)，這能讓學(xué)生在開(kāi)始選擇學(xué)校時(shí)有對(duì)學(xué)校的提前印象。
14、學(xué)生的年齡不能反映他們?cè)谠诰€學(xué)習(xí)中的成績(jī)高低。盡管在線學(xué)習(xí)主要的推銷(xiāo)對(duì)象是成年人，但是越來(lái)越多25歲以下的學(xué)生開(kāi)始通過(guò)在線方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
圖. 網(wǎng)絡(luò)大學(xué)不同專業(yè)畢業(yè)率