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安徽2018年入學(xué)高中生文理不分科
安徽省將研究2021 年高考錄取考生總成績(jī)操作方法,將由不分文理科統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3 個(gè)科目成績(jī),和高中學(xué)業(yè)水平考試3 個(gè)科目成績(jī)組成。近日,安徽省發(fā)布《安徽省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,這意味著,安徽省2018 年秋季入學(xué)的高一新生可能將不再分文理科了。
初高中學(xué)業(yè)水平考試都改革
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等級(jí)作為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù),高中學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。
在完善初中學(xué)業(yè)水平考試中,將按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,改進(jìn)考試形式和方式,合理確定考試科目成績(jī)等級(jí)呈現(xiàn)和使用。2016 年修訂和完善安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法,從2017 年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
高中學(xué)業(yè)水平考試的考試范圍涵蓋國(guó)家課程方案所設(shè)定的全部科目,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試,由省教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織;藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試,由省教育行政部門(mén)制定統(tǒng)一要求,確定具體組織方式。2016 年修訂和完善安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法,從2018 年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)后年有變
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。根據(jù)《實(shí)施方案》,安徽省將制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求,構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。
具體評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括:學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等。嚴(yán)格程序,強(qiáng)化監(jiān)督,確保公開(kāi)透明,保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2016 年修訂和完善安徽省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,從2018 年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
2021年高考不再分文理科
借鑒其他省份的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),《實(shí)施方案》提出研究2021 年高考錄取考生總成績(jī)由不分文理科統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3 個(gè)科目成績(jī),和高中學(xué)業(yè)水平考試3 個(gè)科目成績(jī)組成的具體操作辦法,積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
根據(jù)教育部部署,2018 年將制定安徽省高考綜合改革實(shí)施方案,報(bào)教育部備案同意后,從當(dāng)年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
中高考加分將進(jìn)一步減少
據(jù)悉,安徽省將進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分,保留和完善部分全國(guó)性加分項(xiàng)目;對(duì)確需保留的地方性加分項(xiàng)目,進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格其適用范圍。同時(shí),參照減少和規(guī)范高考加分的基本原則,嚴(yán)格中考政策性加分對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),2017 年出臺(tái)安徽省調(diào)整和規(guī)范中考加分工作實(shí)施方案。
為擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì),《實(shí)施方案》提出中等職業(yè)學(xué)??蓪?shí)行注冊(cè)入學(xué),成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。同時(shí),探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度,試行普通高校、高職院校、成人高校等之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接溝通,構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。
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