學期制度：
美國學期時間與中國大多是一樣的，大多每年 9 月開學，次年 6 月學年結束，分春、秋兩個學期或者 4 個學段，為期 36 周， 180 天，每學年包含兩個主要假期圣誕節(jié)和寒假，兩個小假期感恩節(jié)、復活節(jié)。
學分制度：
美國中學實行學分制度，學分修滿后才允許畢業(yè)，學分通常是每門課一年 1 學分，半年 0.5 學分，畢業(yè)時需要達到 20 學分左右，每年需要修 5-8 門課程。學生期末考試成績往往由考試、作業(yè)、小測試、老師評價四部分組成，有時也包括課堂練習和出勤等因素，各部分占總成績的比重由任課老師決定。期末成績，達到 D以上才算及格，才能拿到此門課程的學分。
選課制度：
中學實行選課制度，學校往往開設兩三百門課程，學生根據(jù)自己的喜好、特長、學習水平，選擇不同種類、不同難度的課程，這與中國全國施行統(tǒng)一教材、大綱教育制度不同，選課制度充分體現(xiàn)美國因材施教的政策。
美國中學開設的幾百門課程，分為必修課程(核心課程)和選修課程，兩項在“ 畢業(yè)學分要求” 中所占比例多為 2:1，必修課程往往包含外語、數(shù)學、自然科學、社會科學、世界語言五大類幾十門課程，課程根據(jù)難易程度又分為“ 普通” 、“ 榮譽快班強化” 、 “ 高級 AP” 三個等級。榮譽班要求學生普通成績在 B 以上，由任課老師評估，家長簽字同意，學生自己申請才能上。AP 即 Advance Placement，比榮譽課程難，相當于大學一年級的基礎課，進大學后可免修同類課。如果以上課程還不能滿足學生需求，美國各大學有專門為高中生開設的大學課程，有的大學也提供高中生到大學研究所做助理、見習生的機會，若成績合格，上大學可免修此課程。
班級地點：
因為每個學生選擇的課程都不一樣，每個學生沒有固定的教室和同學，老師在固定的教室等待選擇這門課程的學生來上課，學生課間五分鐘要從一個教室換到另一個教室。
每天學習時間安排：
美國中學一周上課 5 天(有的學校還有Saturday school)，每天排列 4 門課，每門課時間 90 分鐘(也有一天 6 節(jié)課，每節(jié) 55 分鐘)，有的課表分 A、 B 兩日不同課程，交替往復，有的周一到周五每天課程一樣，上課時間為早上 8 點到下午 3 點，放學后要參加 2.5 小時左右的課外活動，大部分學校在周三有半天俱樂部、社區(qū)活動時間。
如果是寄宿學生，每天早上還有一個早會時間，講當天的安排和學校通知，晚上有 2 個小時的自習時間，晚上 10:30 為熄燈時間;
課間時間通常為 5 分鐘，學生要從一個教室換到另一個教室;
美國中學午飯時間，集中在第三節(jié)課，分為課前、課中、課后等幾個時段，選擇同一課程的學生在同一時段吃飯，比如所有數(shù)學班在一個時間吃飯，所有科學班在另一個時間吃飯;
作業(yè)安排：
美國中學每天的作業(yè)，沒有在國內題海戰(zhàn)術，更沒有讓人眼花繚亂的練習冊，除了多選、簡述、計算、論述這些常規(guī)作業(yè)，大部分都是類似于閱讀的作業(yè)，閱讀的作業(yè)很重要，因為很可能在第二天，會有一個關于讀書作業(yè)的小測驗，而平時的成績基本能占到總成績的百分之五十，所以不能掉以輕心。還有一些簡單的手工制作，或者復雜的討論研究，主要考驗學生的動手能力以及思維能力、想象力。
關于作業(yè)多少就看課程、老師、以及自己的選擇了。“美國高中的一個特點就是如果一個學生想用功，他有很多事情可以做。如果一個學生想輕松地上學，他也可以過得去。在四年高中期間，你可以選擇最容易的課程，獲得良好的或一般的成績，你的成績目標可以是平均得 B。你可以高中畢業(yè)，你也可以進入大學。你如果做這樣的選擇，沒有人給你壓力，沒有人責備你，尤其是美國家庭的父母更是如此，這樣的學生每天不到一小時就能完成所有作業(yè)。
但是如果你想進頂尖大學，就要學最難的課程，進入更多的 AP 班，甚至在高中期間就修大學的課程，你對自己提出了更高的要求，你的作業(yè)也多，題也難。這與前面學生差別是非常大的，這樣的學生一天可能花四、五個小時都沒有完成作業(yè)，每天做作業(yè)到深夜才能睡覺。
比如修讀 AP 大學先修課程，高中不像大學每周上兩三次課，每次花三四個小時完成作業(yè)，高中生每天都在上課，如果修讀 4 門 AP 課程，理論生就至少要花 12個小時完成作業(yè)，其作業(yè)量可想而知了。
美國學期時間與中國大多是一樣的，大多每年 9 月開學，次年 6 月學年結束，分春、秋兩個學期或者 4 個學段，為期 36 周， 180 天，每學年包含兩個主要假期圣誕節(jié)和寒假，兩個小假期感恩節(jié)、復活節(jié)。
學分制度：
美國中學實行學分制度，學分修滿后才允許畢業(yè)，學分通常是每門課一年 1 學分，半年 0.5 學分，畢業(yè)時需要達到 20 學分左右，每年需要修 5-8 門課程。學生期末考試成績往往由考試、作業(yè)、小測試、老師評價四部分組成，有時也包括課堂練習和出勤等因素，各部分占總成績的比重由任課老師決定。期末成績，達到 D以上才算及格，才能拿到此門課程的學分。
選課制度：
中學實行選課制度，學校往往開設兩三百門課程，學生根據(jù)自己的喜好、特長、學習水平，選擇不同種類、不同難度的課程，這與中國全國施行統(tǒng)一教材、大綱教育制度不同，選課制度充分體現(xiàn)美國因材施教的政策。
美國中學開設的幾百門課程，分為必修課程(核心課程)和選修課程，兩項在“ 畢業(yè)學分要求” 中所占比例多為 2:1，必修課程往往包含外語、數(shù)學、自然科學、社會科學、世界語言五大類幾十門課程，課程根據(jù)難易程度又分為“ 普通” 、“ 榮譽快班強化” 、 “ 高級 AP” 三個等級。榮譽班要求學生普通成績在 B 以上，由任課老師評估，家長簽字同意，學生自己申請才能上。AP 即 Advance Placement，比榮譽課程難，相當于大學一年級的基礎課，進大學后可免修同類課。如果以上課程還不能滿足學生需求，美國各大學有專門為高中生開設的大學課程，有的大學也提供高中生到大學研究所做助理、見習生的機會，若成績合格，上大學可免修此課程。
班級地點：
因為每個學生選擇的課程都不一樣，每個學生沒有固定的教室和同學，老師在固定的教室等待選擇這門課程的學生來上課，學生課間五分鐘要從一個教室換到另一個教室。
每天學習時間安排：
美國中學一周上課 5 天(有的學校還有Saturday school)，每天排列 4 門課，每門課時間 90 分鐘(也有一天 6 節(jié)課，每節(jié) 55 分鐘)，有的課表分 A、 B 兩日不同課程，交替往復，有的周一到周五每天課程一樣，上課時間為早上 8 點到下午 3 點，放學后要參加 2.5 小時左右的課外活動，大部分學校在周三有半天俱樂部、社區(qū)活動時間。
如果是寄宿學生，每天早上還有一個早會時間，講當天的安排和學校通知，晚上有 2 個小時的自習時間，晚上 10:30 為熄燈時間;
課間時間通常為 5 分鐘，學生要從一個教室換到另一個教室;
美國中學午飯時間，集中在第三節(jié)課，分為課前、課中、課后等幾個時段，選擇同一課程的學生在同一時段吃飯，比如所有數(shù)學班在一個時間吃飯，所有科學班在另一個時間吃飯;
作業(yè)安排：
美國中學每天的作業(yè)，沒有在國內題海戰(zhàn)術，更沒有讓人眼花繚亂的練習冊，除了多選、簡述、計算、論述這些常規(guī)作業(yè)，大部分都是類似于閱讀的作業(yè)，閱讀的作業(yè)很重要，因為很可能在第二天，會有一個關于讀書作業(yè)的小測驗，而平時的成績基本能占到總成績的百分之五十，所以不能掉以輕心。還有一些簡單的手工制作，或者復雜的討論研究，主要考驗學生的動手能力以及思維能力、想象力。
關于作業(yè)多少就看課程、老師、以及自己的選擇了。“美國高中的一個特點就是如果一個學生想用功，他有很多事情可以做。如果一個學生想輕松地上學，他也可以過得去。在四年高中期間，你可以選擇最容易的課程，獲得良好的或一般的成績，你的成績目標可以是平均得 B。你可以高中畢業(yè)，你也可以進入大學。你如果做這樣的選擇，沒有人給你壓力，沒有人責備你，尤其是美國家庭的父母更是如此，這樣的學生每天不到一小時就能完成所有作業(yè)。
但是如果你想進頂尖大學，就要學最難的課程，進入更多的 AP 班，甚至在高中期間就修大學的課程，你對自己提出了更高的要求，你的作業(yè)也多，題也難。這與前面學生差別是非常大的，這樣的學生一天可能花四、五個小時都沒有完成作業(yè)，每天做作業(yè)到深夜才能睡覺。
比如修讀 AP 大學先修課程，高中不像大學每周上兩三次課，每次花三四個小時完成作業(yè)，高中生每天都在上課，如果修讀 4 門 AP 課程，理論生就至少要花 12個小時完成作業(yè)，其作業(yè)量可想而知了。