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2016年高考，河南鄲城一高創(chuàng)造歷史最好成績(jī)，預(yù)計(jì)將有40人考上北大清華，一本、二本、三本上線人數(shù)均居河南省第一。去年，鄲城一高34人考上北大清華的消息，已讓不少人深感震撼。鄲城縣是河南最落后的縣之一，在一些人眼中，鄲城一高的崛起就像一個(gè)神話。
每年高考放榜，北大清華在各地的錄取指標(biāo)，都會(huì)被各個(gè)超級(jí)中學(xué)“瓜分”。對(duì)于超級(jí)中學(xué)，輿論又愛(ài)又恨——愛(ài)的是能有這么多學(xué)生考進(jìn)清華北大，證明學(xué)校辦學(xué)牛;恨的是，它們加劇了升學(xué)應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)，幾所超級(jí)中學(xué)的存在，不是地方基礎(chǔ)教育的福音，反而會(huì)嚴(yán)重破壞基礎(chǔ)教育生態(tài)。
不過(guò)，這樣的討論每年都有，但每年都草草收?qǐng)?。辯來(lái)辯去，支持超級(jí)中學(xué)的人常用的反擊利器是，超級(jí)中學(xué)為一些農(nóng)村孩子考進(jìn)名校、改變命運(yùn)提供了機(jī)會(huì)，何錯(cuò)之有?不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，能像城市學(xué)校那樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育嗎?有輿論嘲笑國(guó)內(nèi)超級(jí)中學(xué)盯著北大清華，而城市家庭已把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)國(guó)外名校，這非但不會(huì)讓超級(jí)中學(xué)降溫，反而會(huì)更讓他們來(lái)勁：城市學(xué)生可以拼爹出國(guó)，農(nóng)村孩子只能靠自己。
其實(shí)，只要用升入名校的人數(shù)評(píng)判教育成功與否的觀念不變，這樣的討論就永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果——城市孩子不是照樣追逐名校嗎?發(fā)展基礎(chǔ)教育，給每個(gè)學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，必須破除名校情結(jié)，打破“考進(jìn)名校=成功”的等式。
用升入北大清華的人數(shù)，來(lái)標(biāo)榜學(xué)校辦學(xué)成功，實(shí)際上是在向家長(zhǎng)、學(xué)生不斷強(qiáng)化一種功利的成功觀。這無(wú)異于告訴那些進(jìn)入普通學(xué)校的學(xué)生，他們“并沒(méi)有改變命運(yùn)”，考上的大學(xué)并沒(méi)有那么有價(jià)值。甚至在我國(guó)不少地方，存在“沒(méi)有考上一本就不算考上大學(xué)”的說(shuō)法。這種成功觀，其實(shí)堵死了很多學(xué)生的成才路。在我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到40%的情況下，整個(gè)社會(huì)的高考焦慮卻越來(lái)越嚴(yán)重，這令人憂慮。如果這種教育成功觀不變，我國(guó)基礎(chǔ)教育的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，路會(huì)越走越窄。
近年來(lái)，對(duì)于我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，媒體也經(jīng)常拿一個(gè)班級(jí)有多少學(xué)生被國(guó)外頂尖名校錄取說(shuō)事，這使出國(guó)留學(xué)也變得極為功利，以至于國(guó)外名校對(duì)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)?zhí)岢龈鼑?yán)格的要求，防止他們通過(guò)刷分來(lái)申請(qǐng)國(guó)外名校。而歐美國(guó)家高等教育最具吸引力的，不是他們有世界一流大學(xué)，而是他們會(huì)給受教育者多元的教育選擇。在美國(guó)，有一流的綜合性大學(xué)，也有一流的文理學(xué)院、職業(yè)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院。一名能進(jìn)哈佛的學(xué)生，放棄哈佛去上一所職業(yè)學(xué)院，是很正常的，因?yàn)楦黝惤逃降雀?jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有哪所大學(xué)高人一等，而且社區(qū)學(xué)院和“名校”有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，進(jìn)入社區(qū)學(xué)院讀完兩年再到名校求學(xué)，也沒(méi)人歧視來(lái)自社區(qū)學(xué)院的學(xué)生。這樣的高等教育方式，給了基礎(chǔ)教育多元辦學(xué)、發(fā)展的空間。
河北一所高中的校長(zhǎng)曾告訴筆者，現(xiàn)在我國(guó)中學(xué)辦學(xué)越來(lái)越難。從20世紀(jì)90年代，比拼高考上線率(包括高職在內(nèi))，發(fā)展到21世紀(jì)初比拼本科率，進(jìn)入2010年后，比拼一本率，這幾年則比考上幾個(gè)北大清華。他十分不解：難道辦學(xué)追求的就是考幾個(gè)北大清華?在目前的高考制度之下，一省的北大清華錄取名額是一定的，有必要為爭(zhēng)搶名額而“廝殺”嗎?
我國(guó)于2014年頒布的高考改革意見(jiàn)，已明確提到要取消高考錄取批次，今年上海已經(jīng)取消一本二本，浙江和山東也宣布明年取消一本二本。取消批次的用意，就在于消除學(xué)校的等級(jí)身份，給學(xué)生更大的選擇空間?？墒?，社會(huì)的名校情結(jié)卻絲毫沒(méi)有消退，這需要進(jìn)一步加大改革力度，包括廢除985、211，改革用人評(píng)價(jià)制度，淡化社會(huì)的學(xué)歷情結(jié)，并改變?nèi)藗兞?xí)以為常的教育話語(yǔ)體系。
全面的高考公平和教育公平，是各類學(xué)校的平等競(jìng)爭(zhēng)，所有教育和學(xué)校都是有價(jià)值的成才選擇，學(xué)生選擇任何學(xué)校，都可完善自我。唯有如此，基礎(chǔ)教育方能擺脫升學(xué)教育模式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
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