下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《廣玉蘭》教案，歡迎大家閱讀。更多《廣玉蘭》教案請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)蘇教版六年級下冊語文教案欄目。
《廣玉蘭》教案【一】
教學(xué)目標：
1、知識目標：能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。
2、能力目標：能有感情的朗讀課文，背誦第二、三自然段。能模仿第三自然段描寫其它植物開花時的形態(tài)。
3、情感目標：能通過對文中描寫廣玉蘭的優(yōu)美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂寫花的各種形態(tài)的語句，進而體會這些語句表達了作者怎樣的思想感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，在這春暖花開的季節(jié)里，各種花都競相開放，美不能言、美不勝收，今天，老師把其中的一種花請到了咱們教室里，請同學(xué)們欣賞：(播放廣玉蘭花配樂圖片)從而導(dǎo)入課題：18、廣玉蘭
二、精讀課文，感悟特點：
1、自由讀第2自然段，找出贊美廣玉蘭花的詞語和句子。
2、默讀第3自然段：
(1)填空： 廣玉蘭花開有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)，有的 ，有的 ，有的 ， 有的 。
(2)你最喜歡的是哪種形態(tài)的花?找出有關(guān)句子，好好地讀一讀。
(3)分別讓四名同學(xué)朗讀描寫花的四種形態(tài)的語句，并且理解句子，進行指導(dǎo)朗讀。
3、自由讀課文4、5自然段，找一找描寫葉子特點的句子。
(1)指名說，(密集油亮的綠葉„透著活潑。)從中體會到什么?(充滿活力)
(2)還有哪些句子體現(xiàn)了廣玉蘭充滿活力?(第5自然段)從中你還體會到了什么?(把它當作人來寫)
(3)寫廣玉蘭就寫廣玉蘭，為什么還要liuxue86.com寫葉子呢?(指名說)學(xué)生齊讀：“有了它的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔、格外清麗了。”
4、是啊，廣玉蘭的確很美，那淡淡的幽香，純潔高雅的花瓣，生生不息的花朵，終年不敗的綠葉，都顯示出它無比旺盛的生命力。難怪作者在文章最后也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷：(引讀)“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”
三、小結(jié)：
本文字里行間都洋溢著作者對廣玉蘭的愛，你覺得作者為什么能寫得這么美嗎?討論交流
四、小練筆：
仔細觀察大屏幕上的荷花，先抓住特點說說花的樣子，再仿照課文第三自然段的寫法寫一段話。
《廣玉蘭》教案【二】
一 導(dǎo)入
她，幽香飄遠，微風(fēng)中夾著一絲香甜，她，高雅潔凈，陽光下盡展無限美麗，她，生生不息，風(fēng)雪中鑄就鐵色柔情……今天就讓我們再一次地走進她，走進她美麗的世界。
齊讀課題
對于廣玉蘭你了解多少?誰能用簡單的話概括一下。出示老師搜集到的資料請同學(xué)起來讀，別的同學(xué)好好聽。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、在學(xué)習(xí)課文之前，老師先檢查一下字詞的掌握情況，出示詞語指名讀，齊讀。
2、詞語都能讀好，相信課文一定讀得更棒，全班自讀課文，思考：課文時從哪幾個方面謝廣玉蘭的?( 香味 花瓣 形態(tài) 葉片)
對于老師提出的問題同學(xué)們都輕而易舉的解決了，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于課文你們會有更深的了解。
過渡：今天這堂課就讓我們再一次走進這美麗的廣玉蘭，一起去細細的欣賞一番。
三、小組合作學(xué)習(xí)。
1、請同學(xué)們打開課本，自由讀課文2到5自然段，邊讀邊畫出能夠表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子，細細品讀。
2、小組交流，看哪個小組交流的最好，收獲最大!
四 、 小組交流收獲。
(一) 教學(xué)第三自然段
你從哪些地方看出廣玉蘭具有旺盛生命力的?
(學(xué)生自主學(xué)習(xí))
交流：
“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族”
1 “數(shù)世同堂”“生生不息”是什么意思?(一代一代的繁衍，不停息)
那在文中又是什么意思?快速瀏覽課文第三自然段仔細想一想。
“數(shù)世同堂”在文中怎么理解? (在文中指在同一棵樹上有各種形態(tài)的廣玉蘭) 2 細細朗讀課文第三自然段，邊讀邊想，你看到了哪些形態(tài)不同的廣玉蘭?(生交流)
3 在這些形態(tài)不同的廣玉蘭中，你喜歡哪一種呢?能說說你喜歡的理由嗎?先介紹給你的同桌聽吧
4 學(xué)生交流，師展示多媒體課件，相機點撥。
5 引讀：因為廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)，所以，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個——數(shù)世同堂、生liuxue86.com生不息的大家族。 6 新的生命正在繁衍，一代一代永不滅絕，這就叫——生生不息(板書)
對這個數(shù)世同堂，生生不息的大家族有了形象的了解后，相信讀好它應(yīng)該是輕而易舉的事，四人一小組分工合作讀，一會兒比比看哪組讀得最好。
7 指名讀,師生互評
過渡：你們深情并貌的誦讀讓老師眼前也仿佛出現(xiàn)了各種形態(tài)的廣玉蘭，含羞待放的鮮嫩可愛，剛剛綻放的清香四溢，盛開的潔白柔嫩，凋謝的還孕育著新生命的種子。遠遠看上去，展現(xiàn)在我們眼前的不僅僅是一株美麗的樹，更是一棵充滿旺盛生命力的樹。 讓我們走進這株美麗的樹，看看在綠油油的葉叢中的廣玉蘭又給人一種什么樣的感覺呢?
(二) 教學(xué)第二自然段
1 在綠油油的葉叢中的廣玉蘭給你一種什么感覺呢? (潔凈、高雅)(多媒體展示課件)(板書)
2 從哪些語句看出它潔凈、高雅的特點的?
“我無法用語言文字準確形容。。。。。”
a 這句話是從哪幾個方面來寫廣玉蘭的花瓣的?
廣玉蘭花瓣的色彩和質(zhì)感是什么樣的?誰能用自己的話說一說。
(質(zhì)感呢?有點玉琢冰雕，多媒體展示，看一下玉琢冰雕給你的感覺是怎樣的，和廣玉蘭比較一下，有什么不同?)
c 廣玉蘭具有獨特的美，白中泛青，柔中寓剛，富有彈性，廣玉蘭美得連作者也“無法用語言文字準確形容了”，但我們可以通過深情并貌的朗讀來表達對它的贊美!能讀好嗎?
自由讀——指名——齊讀
(三) 教學(xué)第四自然段
1 你還能從哪些地方看出滾滾玉蘭具有旺盛的生命力?
“秋冬時節(jié)。。。”
過渡：你還能從哪些語句看出廣玉蘭的葉子也很有生命力的?
“密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。”
A 密集油亮的綠葉——終年不敗(板書)
B “透著生氣，透著活潑”怎么理解?
C 你能讀好它嗎?
2 廣玉蘭的葉片從外形上看，又是什么樣的呢?老師這就有一張廣玉蘭的葉片，你能看著用自己的話給大家介紹一下嗎?
咱們再來看看書上怎么寫的吧。
3 俗話說“讀書百遍，其義自見”，讓我們一起有感情地朗讀4、5自然段，記住這張充滿生機的綠葉吧!
(四) 總結(jié)
1 廣玉蘭的確美 (指板書
作者在綠油油的叢林中散步,總會感到一股淡淡的幽香。
在綠油油的葉叢中花朵是那樣的潔凈、高雅。
遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
密集油亮的葉片終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。
2 剛才聽了同學(xué)們有感情的朗讀，老師都沉浸在美的境界中了，你們呢?喜歡廣玉蘭嗎?
3 讓我們一起大聲的贊美，把我們的喜愛之情表達出來吧!
齊讀課文的最后一個自然段
課件出示：我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。
五、作業(yè)布置
法國著名的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：“世界上不缺乏美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!” 以后的日子我們要用我們的眼睛留心觀察去發(fā)現(xiàn)大千世界里的各種美! 在這里老師給你們每個人一次發(fā)現(xiàn)美的機會：作業(yè)超市，小練筆：仔細觀察自己喜歡的一種花，用一段話寫出它的特點。
以后的日子里希望同學(xué)們用自己的慧眼發(fā)現(xiàn)大千世界各種不同的美!
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