下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《田忌賽馬》教案，歡迎大家閱讀。更多《田忌賽馬》教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。
《田忌賽馬》教案【一】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
玩撲克牌，比大小(強(qiáng)調(diào)規(guī)則三場(chǎng)兩勝你)學(xué)生先選牌，并先出牌。
1、 出示兩組撲克牌，分別是3、5、7和4、6、8
師：你為什么要選這副牌呢?
生1：我選4、6、8這一組，因?yàn)檫@一組數(shù)字大些。
生2：我選3、5、7這一組，因?yàn)槔蠋熯x這一組贏了。
師運(yùn)用策略，爭(zhēng)取每次都贏。
2、揭題：老師總能贏是因?yàn)橛昧艘粋€(gè)小小的對(duì)策，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的對(duì)策問(wèn)題。揭題，板書(shū)：對(duì)策問(wèn)題)
二、 提出問(wèn)題，研究策略
師：古時(shí)候的人們就懂得運(yùn)用對(duì)策使自己取勝了，“田忌賽馬”的故事就蘊(yùn)涵了這樣的問(wèn)題。大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?
1、 播放故事：田忌賽馬(前半段)
二、提出問(wèn)題，研究策略
1、走進(jìn)故事，參與活動(dòng)
以《田忌賽馬》的故事提出問(wèn)題，再一次吸引學(xué)生的注意力。(師口述故事梗概)
問(wèn)：田忌為什么會(huì)輸呢?(因?yàn)辇R王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)一些)
又讓學(xué)生觀察：田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬，中等馬優(yōu)于齊王的下等馬。(為學(xué)生想出最優(yōu)策略做埋伏)
問(wèn)：假如你是田忌的軍師，再給你一次機(jī)會(huì)，你有辦法幫助田忌反敗為勝嗎?
2、扮演角色，自主合作
學(xué)生拿出設(shè)置好的表格，以小組為單位合作探討，把田忌可以應(yīng)對(duì)齊王的方法羅列出來(lái)，完成表格。(師講解方法)
應(yīng)對(duì)的方法共有六種，其中只有一種是獲勝的方法：田忌用下等馬對(duì)齊王的上等馬，輸了第一場(chǎng)，用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，連贏兩場(chǎng)，取得勝利。(板書(shū))
這種方法就是大軍事家孫臏所采用的方法，在數(shù)學(xué)上就叫做——對(duì)策。
3、模擬比賽，反思對(duì)策
學(xué)生認(rèn)識(shí)了對(duì)策以后，再創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：齊王輸了有點(diǎn)不服氣，想再和田忌賽一場(chǎng)，老師當(dāng)齊王，同學(xué)當(dāng)田忌，拿出馬的圖片，咱們?cè)賮?lái)一次模擬比賽，好嗎?
在模擬比賽中，學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，那就是先出與后出的問(wèn)題，齊王不愿先出，田忌先出必輸。
在矛盾和沖突中引導(dǎo)學(xué)生歸納出田忌賽馬獲勝的前提：第一、齊王先出;第二：田忌要用最弱的馬牽制齊王最強(qiáng)的馬，才能換取后兩場(chǎng)的勝利。
三、 鞏固練習(xí)，學(xué)以致用孫臏真是了不起!簡(jiǎn)介孫臏。
對(duì)策不是一個(gè)具體的計(jì)謀，只要是對(duì)抗性活動(dòng)中，競(jìng)爭(zhēng)雙方取勝的有效方法，就是對(duì)策。
師：那你們發(fā)現(xiàn)老師剛才總能贏的秘密了嗎?如果讓你重新選牌，你會(huì)怎樣選牌， 能贏 老師嗎?
生1：我選4、6、8，老師你先出。你出3、我出4，你出5、我出6，你出7、我出8。 生2：我選3、5、7這一組也能贏。老師出8、我出3，老師出6、我出7，老師出4、我出5。
四、課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
同學(xué)們，今天通過(guò)學(xué)習(xí)“田忌賽馬”的故事和“數(shù)學(xué)游戲”，我們可以體會(huì)到策略和方法在實(shí)際生活中的作用，有些生活中的問(wèn)題往往是可以用一些數(shù)學(xué)策略來(lái)解決的，關(guān)鍵是要有善于運(yùn)用策略的意識(shí)。那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?
《田忌賽馬》教案【二】
一、 游戲互動(dòng)
選用兩組撲克與學(xué)生游戲互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到策略的重要性，為學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們通讀了課文《田忌賽馬》，并給課文分了段，現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們回答：田忌和誰(shuí)賽馬?賽了幾次?結(jié)果怎樣?(相機(jī)板書(shū)：田忌 孫臏 齊威王 反敗為勝)
還記得上節(jié)課老師留給同學(xué)們的兩個(gè)問(wèn)題嗎?出示問(wèn)題：1、孫臏用什么方法讓田忌反敗為勝的?2、孫臏為什么能想出這個(gè)好辦法?
三、新授
(一)、解決第一個(gè)問(wèn)題(學(xué)習(xí)課文第一、第三、第四段)
1、學(xué)習(xí)課文第一段(第1、2自然段
、自由朗讀
、用線畫(huà)出這次比賽的過(guò)程及結(jié)果
、讓學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員用“首先、接著、最后”說(shuō)一說(shuō)這場(chǎng)比賽的過(guò)程及結(jié)果
、指導(dǎo)朗讀(相機(jī)板書(shū)：垂頭喪氣 得意洋洋)
2、學(xué)習(xí)課文第三段(第13至17自然段)
、學(xué)生默讀課文
、用圖表表示出第二次賽馬的經(jīng)過(guò)及結(jié)果
、指導(dǎo)理解“目瞪口呆”(相機(jī)板書(shū)：目瞪口呆 喜出望外)
3、學(xué)習(xí)第四段(第18自然段)
、齊讀
、解決第一個(gè)問(wèn)題(孫臏用調(diào)換馬的出場(chǎng)順序的辦法使田忌反敗為勝的。)
(二)、解決第二個(gè)問(wèn)題(學(xué)習(xí)課文第二段第3至12自然段)
1、自由讀課文并找出課文中孫臏說(shuō)的幾句話
2、逐句分析，體會(huì)孫臏的足智多謀
3、指導(dǎo)朗讀
4、用“因?yàn)?bdquo;„所以„„”的句式解決第二個(gè)問(wèn)題
三、拓展延伸
1、回顧課文分析課文中三位主人公在比賽中的表現(xiàn)
2、思考：為什么只有孫臏想出了轉(zhuǎn)敗為勝的辦法?
3、你想對(duì) 齊威王 孫臏)
四、小結(jié)
本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了孫臏運(yùn)用智慧liuxue86.com幫助田忌在賽馬比賽中反敗為勝的故事，其實(shí)孫臏在戰(zhàn)爭(zhēng)中用智慧取勝的事例也有很多，如《圍魏救趙》、《馬陵之戰(zhàn)》等等，同學(xué)們感興趣可以找來(lái)讀一讀，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)孫臏的智慧。
五、作業(yè)
有表情地朗讀課文