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44歲小學(xué)教師參加高考并非“勵(lì)志榜樣”
重慶44歲小學(xué)教師將參加高考：給學(xué)生和兒子看。“距離高考還有2天，加油!”44歲的合川師范附小語(yǔ)文老師羅曉艷登錄聊天賬號(hào)，在個(gè)性簽名一欄敲下了這句話。重慶晚報(bào)以《為了激勵(lì)念高二的兒子 44歲父親28年后再次報(bào)名高考》為題，報(bào)道了羅曉艷再次報(bào)名參加高考一事。他想讓兒子明白：“我一個(gè)丟掉書(shū)本28年的中年男子都有勇氣再次面對(duì)高考，你念了18年書(shū)的男子漢難道會(huì)怕這點(diǎn)困難?”“今年高考，說(shuō)到底是作為一個(gè)勵(lì)志榜樣，給我的學(xué)生看，更給我兒子看。”(6月6日《重慶晚報(bào)》)
2001年，國(guó)家正式放寬了高考報(bào)名的年齡限制，開(kāi)始允許25周歲以上的人群報(bào)名參加高考，44歲小學(xué)教師參加高考不存在法律障礙，這也是他的自由。不過(guò)，放開(kāi)高考年齡的政策本意，是為了讓更多的人獲得平等接受高等教育的機(jī)會(huì)，很顯然，這位教師參加高考，并非為了上大學(xué)接受高等教育，只是為了成為兒子和學(xué)生眼中的“勵(lì)志榜樣”，恐怕有違相關(guān)政策的初衷。
不以上大學(xué)為目的、為了考試而考試，難免有浪費(fèi)資源之嫌。當(dāng)事人自己付出的時(shí)間等方面的成本出于自愿，暫且不論;而其參加考試的過(guò)程中，比如報(bào)名、考試、閱卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等等諸多環(huán)節(jié)，都不可避免地要占用一定的社會(huì)成本。如果類(lèi)似的人多了，說(shuō)不定還可能給正常的高考秩序帶來(lái)影響。
或許有人會(huì)認(rèn)同當(dāng)事老師作為一個(gè)“勵(lì)志榜樣”存在，認(rèn)為這就是其意義所在。其實(shí)不然。高考是幾乎所有孩子都要經(jīng)歷的一次考試，并非什么“艱難困苦”的事情，將其跟“勇氣”、“困難”等字眼兒聯(lián)系在一起，未免言過(guò)其實(shí)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待，無(wú)須過(guò)度“激勵(lì)”，更無(wú)須過(guò)度渲染應(yīng)試教育的“威力”，否則反倒可能人為制造緊張氣氛，給孩子增添不必要的壓力。
當(dāng)事老師自己也承認(rèn)，“我想總分應(yīng)該不會(huì)太高，能考到300分就是勝利”。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，“明知不可而為之”確實(shí)有幾分倔強(qiáng)的勁頭;說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，這不是瞎折騰嘛。更何況，他本來(lái)就沒(méi)打算上大學(xué)，就是為了成為所謂的“激勵(lì)榜樣”才赤膊上陣，這是否跟“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”一樣無(wú)聊呢?
現(xiàn)在，每年都有不少大齡考生參加高考，比44歲小學(xué)教師年齡更大者也不乏其人，其中大多數(shù)都是為了接受高等教育、追尋自己的夢(mèng)想，他們的勇氣和毅力才是值得贊賞的。我們不提倡完全的實(shí)用主義，但也不希望那些打著“激勵(lì)”之類(lèi)冠冕堂皇旗號(hào)的形式主義出現(xiàn)。44歲小學(xué)教師參加高考并非“勵(lì)志榜樣”，甚至疑似應(yīng)試教育的推波助瀾者。高考是選拔人才的嚴(yán)肅考試，我個(gè)人認(rèn)為，任何不以上大學(xué)為目的的瞎折騰，都應(yīng)予叫停。
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