2017年國家公務(wù)員考試快開始了，本文“2017年國家公務(wù)員申論命題趨勢預(yù)測”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道來了解一下吧。歡迎您閱讀。
一、歷年國考申論考情速遞
(一)主題選取偏重社會(huì)和文化領(lǐng)域
與往年相比，雖然依舊是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、社會(huì)五大領(lǐng)域，申論命題總能有所創(chuàng)新。從2011至2016年國考申論科目試卷所選主題看，有一個(gè)逐漸演變的過程，從單純的問題解決到引起問題的原因追蹤;從站在整個(gè)人類的高度透視科技文化問題，再到民族心理和文化建設(shè)的深層探究。雖然在主題選取上仍然偏重社會(huì)和文化領(lǐng)域，但申論主題越發(fā)深刻、越發(fā)豐富。
國考的特點(diǎn)決定著國考申論命題的非同尋常。一方面，要深刻反映時(shí)代的總體特征，另一方面還要兼顧穩(wěn)定性和大局意識。不僅要關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及政策方向，更要深刻理解大政方針中的穩(wěn)定和不變。關(guān)注全面小康，關(guān)注法治社會(huì)和市場建設(shè)，從深層次理解改革和發(fā)展，文化的各個(gè)側(cè)面、科技、民生話題，都受到申論命題者的密切關(guān)注。
(二)案例材料主打，理論材料點(diǎn)睛
從2011至2016年副省與市地12套試卷所用材料看，材料字?jǐn)?shù)一般在6000～8000字，除個(gè)別年份外，如2011副省試卷、2016地市級試卷，“給定資料”所用材料均可讀性較強(qiáng)，且案例材料居多。案例之余，數(shù)據(jù)材料、觀點(diǎn)材料也多有出現(xiàn)，但所占篇幅較少，而且專家學(xué)者觀點(diǎn)往往成為“給定資料”的“點(diǎn)睛之筆”，是考生把握材料的關(guān)鍵。而2016地市級材料出現(xiàn)的巨量瑣碎信息也需要廣大考生學(xué)會(huì)恰當(dāng)把握和應(yīng)對。
從給定資料的組織邏輯來看，副省與市地兩套試卷的材料邏輯一般都較為常規(guī)，體現(xiàn)為“背景和現(xiàn)狀、原因和影響、經(jīng)驗(yàn)和對策”的思維邏輯，具體到每套試卷又各有特點(diǎn)。
(三)題量穩(wěn)定五題，題型有變化
國家考試自分為副省級和市地級以來，各題型不斷推陳出新，而從副省級與市地級兩類考試看，試卷題量基本穩(wěn)定，2010至2012年均為四大題五小題形式，2013、2014、2015三年為五題，2016年地市變?yōu)樗拇箢}五小題形式。國考申論試卷題量已基本為五題模式，偶爾會(huì)變回四大題五小題，涉及歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行、綜合分析、申發(fā)論述五大題型，全面測查申論的基礎(chǔ)能力。
在五大題型中，各題型配置都有所側(cè)重。在副省與市地兩套試卷題目中，歸納概括題獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，除了2013年副省級考試未設(shè)置歸納概括題外，其余年份無一錯(cuò)漏，尤其是市地級考試更是對歸納概括情有獨(dú)鐘，在2014年試卷中甚至連中二元(第一、二題);從副省級與市地級兩套試卷來看，副省級試卷更青睞綜合分析題型，2010至2014年的副省級試卷均命制了綜合分析題型。最近，貫徹執(zhí)行題越來越頻現(xiàn)。在2015年，副省級試卷(第二、第四題)有兩道綜合分析，市地級考試則有兩道貫徹執(zhí)行題，在2016年，地市級兩道貫徹執(zhí)行，考卷考察簡報(bào)、流程，更接近公務(wù)員的工作實(shí)際。2016年地市同樣有兩道貫徹執(zhí)行題，其中“導(dǎo)言”尤其有特色，提升了考察的深度和廣度。
二、2017國考申論科目命題前瞻
(一)從社會(huì)和文化把握出題趨勢
國考申論主題選取側(cè)重社會(huì)與文化領(lǐng)域，基于對社會(huì)與文化主題的探討，考查考生對當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與問題的基本認(rèn)識與理解，如、科技和人文、慢生活、文化遺產(chǎn)保護(hù)、公共安全、文化建設(shè)和國家軟實(shí)力建設(shè)等主題，這是因?yàn)樯鐣?huì)和文化領(lǐng)域的問題更側(cè)重于測查人的基本素養(yǎng)，不僅與當(dāng)前重人本民生的執(zhí)政理念相契合，更于創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的時(shí)代大命題相連。2017國考申論命題可能繼續(xù)在社會(huì)、文化等相關(guān)領(lǐng)域選取主題，但會(huì)以更新的角度切入，關(guān)注更為典型的問題。
國考申論命題的關(guān)鍵在于為國選材，選取適合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的人才。深層次的思考力和高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，無疑都體現(xiàn)了政府對人才的關(guān)注。通過申論材料設(shè)置多元化的命題，測查出深刻的思辨能力，測查踏實(shí)的工作能力，會(huì)成為申論變化的一個(gè)方向。如選取社會(huì)與生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與文化等交叉領(lǐng)域的綜合性主題，還會(huì)以人本眼光反觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，去探討人的內(nèi)在價(jià)值，還會(huì)嘗試以材料高度復(fù)原工作場景。因此，考生備考中重點(diǎn)工作不僅是對社會(huì)熱點(diǎn)問題、重大理論政治命題等的關(guān)注與分析，更要學(xué)會(huì)多側(cè)面觀察社會(huì)，提升分析社會(huì)熱點(diǎn)的能力。
(二)案例材料為主干評論材料點(diǎn)主題
案例型材料從來都在國考申論中擔(dān)綱主角，近來更有全盤占領(lǐng)的趨勢。案例材料閱讀性強(qiáng)，但對于作答則提出了更高要求，透過案例找出“背后的故事”。除了案例材料，另一個(gè)典型的材料就是對話、評論，這類材料往往深入探討材料主題，進(jìn)行意義的深化和升華。如2015年國考副省級材料6、市地級材料6對《連線》主編的采訪，就是一個(gè)明顯例子。而2016年國考市地級材料2的市長信箱郵件內(nèi)容，對于考生更是時(shí)間和精力的陷阱。為此，考生要學(xué)會(huì)深刻把握材料，熟練掌握基本案例材料的閱讀方法，多閱讀多訓(xùn)練，精準(zhǔn)作答。
(三)概括為基貫徹為重 多題型雜糅
就五大題型在國考申論試卷中出現(xiàn)的頻次看，歸納概括題是國考申論試卷中的基本題型，做好歸納概括題型不但有助于提升考生對給定資料的理解，而且有助于考生取得高分。因?yàn)榕c歸納概括題型相對應(yīng)的歸納概括能力是申論試卷作答的基本能力，也是破解其他題型準(zhǔn)確作答的基礎(chǔ)。
而從最新國考申論試卷看，2014年的副省與市地、2015年的市地、2016年的副省與市地均出現(xiàn)了兩道貫徹執(zhí)行題目，這就給出了一個(gè)信號，貫徹執(zhí)行題型成為國考申論試卷測查的“新寵”。國考申論科目正在加重對貫徹執(zhí)行能力的測查，而且還可能將這種題型與其他題型雜揉以提升作答難度，不僅僅是和其他題型的糅合，更以高度的抽象概括要求提升作答的難度。同時(shí)，文章寫作已經(jīng)從僵硬的策論文體轉(zhuǎn)變?yōu)楦`活的政論，更能全方位測查考生的基本素質(zhì)。因此在備考階段，專家提醒考生不僅要注重基本作答能力整體提升，更要對自己的閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練，如此方能出奇制勝。
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