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《為了他的尊嚴(yán)》教案【一】
[教學(xué)目標(biāo)]
1、自讀自悟把握文章的主要內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力，鍛煉學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。
2、正確流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。
3、有感情朗讀課文，在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同，從而感悟到只有靠自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬，才能有尊嚴(yán)的道理。
[教學(xué)重點(diǎn)] 抓住獨(dú)臂乞丐的言行、神態(tài)，體會(huì)其由不情愿到搬磚后的復(fù)雜心理變化，懂得勞動(dòng)可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
[教學(xué)難點(diǎn)] 通過理解乞丐搬磚前后心理發(fā)生變化的語句，懂得婦人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了。”這句話的含義。
[教學(xué)過程]
(一)導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，2005年的春節(jié)晚會(huì)有一個(gè)特別精彩的節(jié)目得到了觀眾最熱烈的掌聲，你們猜猜是哪個(gè)節(jié)目?(千手觀音)對(duì)了，(出示圖片)這就是千手觀音。誰來說說當(dāng)你看完這個(gè)節(jié)目以后你有什么感受呢?(5生答)
2、那些表演千手觀音的人都是一些連音樂都聽不見、聽不懂的殘疾人，但他們之所以獲得人們的肯定，獲得了人們的尊重，就是因?yàn)樗麄儾恍傅呐Γ梢哉f他們身殘志不殘。他們用自己的勞動(dòng)獲得了人們的尊重和理解，也獲得了自己的尊嚴(yán)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于尊嚴(yán)的文章。(板書：為了他的尊嚴(yán))請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
(二)提出疑問，整體感知。
1、讀了課題你想到了什么問題呢?(為了誰的尊嚴(yán)?他是誰?為了他的尊嚴(yán)發(fā)生什么事?誰為了他的尊嚴(yán)?)2、現(xiàn)在同學(xué)們四人小組讀課文，一邊讀一邊思考剛才提到的問題。
3、讀完課文，誰知道課題中的他是誰?——乞丐(板書)課文中出現(xiàn)了兩個(gè)乞丐，是哪兩個(gè)呢?(板書：健全、獨(dú)臂)課文中的他指哪個(gè)?那么，誰為了他的尊嚴(yán)?——婦人(板書) 為了他的尊嚴(yán)讓他干什么?——搬磚(板書)
4、那么課文講了什么事?——(記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚頭獲取所得，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴(yán)，從而依靠自己的勞動(dòng)取得成功的故事。)
5、現(xiàn)在同學(xué)們小聲讀課文，一邊讀一邊畫出你不理解的句子。然后和同桌一起討論。
6、同學(xué)們，還有哪些問題不明白的?(母親說磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說為什么不一樣呢?為什么乞丐把這條毛巾留作紀(jì)念?為什么婦人不要報(bào)酬而且說把房子送給連一只手都沒有的人呢?)同學(xué)們很會(huì)讀書，能在讀書時(shí)提出這么多問題。
(三)深入探究，讀中感悟。
1、我們都知道婦人要乞丐搬磚，獨(dú)臂的乞丐開始愿意搬磚嗎?(不愿意)從課文中的哪些地方可以看出獨(dú)臂乞丐不愿意搬磚的?
(1)(生1：從第2自然段。生1讀出第2段。)對(duì)了，同學(xué)們一起來讀一讀這段話。
這個(gè)乞丐很生氣，他為什么這樣生氣?(生答：他認(rèn)為婦人在捉弄他。/看到我這樣可憐，還要我搬磚。„)
(2)大家都知道那個(gè)乞丐只有一只手而且樣子很可憐，誰能最快找到描寫他樣子可憐的句
子?那么這個(gè)獨(dú)臂乞丐樣子怎么樣?(生答：“這個(gè)乞丐很可憐„„碰上誰都會(huì)慷慨施舍的。” )這個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，回答最快。大家也來讀一讀這句話。
這個(gè)乞丐真的很可憐，誰碰上他都會(huì)慷慨施舍的，那么“慷慨”是什么意思?(情緒激昂/大方、不吝惜)對(duì)，“慷慨”是“大方、不吝惜”的意思。
(3)同學(xué)們，假如你看到這么可憐的乞丐，你會(huì)怎么做呢?(我很想幫助他，因?yàn)樗蓱z了。)
(4)我們來看看，課文中的女主人怎么做?(要他搬磚)有沒有搬呢?(搬了)他開始不愿意搬磚，那么后來他為什么搬了?(因?yàn)樗吹搅伺魅酥挥靡恢皇职崃艘惶?，并說：“你看，并不是非兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢?)
(5)當(dāng)那他看到女主人只用一只手搬磚，表情發(fā)生了什么變化?(生答：乞丐怔住了„„滑動(dòng)了兩下。)出示句子，齊讀。從乞丐表情的變化，我們想想乞丐在這個(gè)時(shí)候會(huì)想些什么呢?(6生答)同學(xué)們把這句話再讀一讀，體會(huì)乞丐心情的變化。
(6)師引讀：終于他俯下身子搬起磚來，用( )。他一次( )。他累得( )。從乞丐搬磚的過程，你體會(huì)到什么?(我感到他非常的累，辛苦，一次只能搬一塊。)同學(xué)們把這幾句話讀一讀，體會(huì)乞丐勞動(dòng)的辛苦。
(7)我們知道女主人要他搬磚，一開始他是很生氣的，現(xiàn)在還生氣嗎?(不生氣)反而怎么樣?(他很感激婦人。)對(duì)。師讀：乞丐接過錢，很感激地說了一句——生答：“謝謝你。” 小結(jié)：從這句話我們可以知道乞丐真心實(shí)意地感激婦人。
“謝謝你。”雖然只有短短三個(gè)字，但liuxue86.com是卻飽含深情，滿懷感情，你們?cè)趤碜x這句話。
(8)引讀：婦人卻對(duì)他說：“(你不用謝我， )”婦人用了“工錢”這個(gè)詞，誰知道“工錢”是什么意思?(這是靠他自己的能力掙來的錢。)
(9)小結(jié)：這并不是對(duì)他的施舍，而是他通過自己的勞動(dòng)掙到的工錢。他靠自己勞動(dòng)掙工錢，別人就不會(huì)看不起他，他得到了做人的尊嚴(yán)。
(10)下面我們找些同學(xué)分角色讀(5—8)，組1讀乞丐的話，組2讀婦人的話，組3、4讀旁白。乞丐和婦人身份不同，我們?cè)谧x乞丐和婦人的時(shí)候語調(diào)一樣嗎?(不一樣)很好，這也是書本上金鑰匙介紹給我們的朗讀方法。大家想想乞丐和婦人的話該怎么讀，你們讀給老師聽聽就知道了。大家準(zhǔn)備好了嗎?咱們開始。
(11)現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛，師述：這個(gè)乞丐告別了婦人，他帶著希望，帶著尊嚴(yán)上路。一路上，他想了很多很多。他想了些什么呢?(10秒停頓)同學(xué)們睜開眼睛，誰來說說他想了什么?(想到以后用自己的勞動(dòng)掙錢。/做個(gè)有用的人。/將來回報(bào)婦人。6生答)你想得很好。那個(gè)乞丐后來怎么樣?(成了董事長)
(12)小結(jié)：這個(gè)原來可憐的乞丐最后成為了一個(gè)董事長，取得了成功。(板書：走向成功)
4、我們?cè)賮砜纯茨莻€(gè)雙手健全的乞丐有沒有搬磚呢?從哪兒看出來?(這位雙手健全的乞丐„還是別的什么原因。)“鄙夷”是什么意思?(輕視、看不起)那個(gè)雙手健全的乞丐鄙夷地走開，沒有搬磚，那他后來會(huì)怎么樣呢?(他流浪街頭，什么也沒有。)
小結(jié)：那個(gè)乞丐只求別人給他施舍，自己不去勞動(dòng)，最后他一無所獲。(板書：一無所獲)
5、若干年后，這個(gè)獨(dú)臂乞丐又來到婦人家里，下面我們一起來讀一讀他們的對(duì)話。(16—21)男同學(xué)讀乞丐的話，女同學(xué)讀婦人的話。
剛才同學(xué)們提出了問題，婦人為什么不要報(bào)酬，還把房子送給連一只手都沒有的人呢?有沒有同學(xué)知道呢?(因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。)很好，你們覺得這個(gè)婦人是一個(gè)怎么樣的人呢?(她很善良，有愛心，也有做人的尊嚴(yán)。不會(huì)隨便接受施舍，靠自己的勞動(dòng)生活。)
(四)感情升華。
1、課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定收獲很多，你們想說點(diǎn)什么?2、最后，老師送給大家一句格言：不勞而獲的人是一個(gè)沒出息的人，懂得用自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬的人一定會(huì)獲得成
功。(出示格言，齊讀)希望同學(xué)們以后做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，有獨(dú)臂乞丐自立自強(qiáng)精神的人。
(五)布置作業(yè)。
1、閱讀短文《嗟來之食》，圍繞著尊嚴(yán)這個(gè)主題，談?wù)勀銓?duì)文中主人公的認(rèn)識(shí)。
2、搜集有關(guān)“尊嚴(yán)”的格言和故事。
《為了他的尊嚴(yán)》教案【二】
一、導(dǎo)入
以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，引入課文
二、細(xì)讀課文，讀中感悟
1、自由朗讀1-8自然段，思考：第一個(gè)乞丐原來希望從女主人那里得到什么?實(shí)際上他得到了什么?
2、匯報(bào)交流，抓住以下問題理解課文內(nèi)容：
(1)女主人用什么方法喚醒了乞丐的尊嚴(yán)?(搬磚)
(2)理清乞丐的心理變化
①那個(gè)獨(dú)臂乞丐開始就情愿搬嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文的有關(guān)段落，抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)。
②集體交流，指導(dǎo)朗讀。
③過渡：后來為什么搬了?
④體會(huì)乞丐內(nèi)心的震撼。
⑤讀乞丐干活的句子，談感受
⑥干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎?他的態(tài)度有了什么變化?(感激)為什么感激?
⑦帶著感激之情，再讀乞丐的話。
三、體會(huì)不同，加深理解
1、提問過渡：女主人的磚真的非搬不可嗎?
2、學(xué)生默讀課文，找到相關(guān)句子回答。
3、搬與不搬，對(duì)乞丐來說，有什么不一樣?
四、分角色朗讀，交流感受
1、師生合作，分角色朗讀13-21自然段。
2、學(xué)生寫批注。
2、學(xué)生交流感受。
五、總結(jié)全文，升華情感