考生們在教師資格證面試說課時，一定要提前準備好說課稿哦！以下資訊由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格說課:三角形的內角和說課稿，希望對您有所幫助!
一、說教材
《三角形的內角和》一課是學生學習了三角形的要領及特征之后進行的，它是掌握多邊形內角和及其它實際問題的基礎上進行教學的。因此，掌握三角形的內角和是180度，這一規(guī)律具有重要意義。
知識目標：掌握三角形內角和是180度這一規(guī)律，并能實際運用。
能力目標：培養(yǎng)學生主動探索、動手操作的能力，培養(yǎng)學生收集、整理、歸納信息的能力，使學生養(yǎng)成良好的合作習慣。
情感目標：讓學生體會幾何圖形內存的結構美，培養(yǎng)學生的合作意識和與人交流的能力。
教學重點：讓學生經(jīng)歷“三角形內角和是180度”這一知識的形成發(fā)展和應用的全過程。
教學難點：運用拼一拼，剪一剪，量一量的方法小組合作探究三角形內角和的度數(shù)。
教學準備：學生準備各類型的三角形學具卡片；教師準備課件。
二、說教法
1、創(chuàng)設情景，導入新課。教師引入數(shù)學王國的兩個三角形爭吵，三角形內角和的大小，讓學生說到底誰的內角和大，導入了今天學習的內容是三角形的內角和。通過數(shù)學王國里的兩個三角形的急論，既提出了數(shù)學問題，又激發(fā)了學習數(shù)學的興趣。
2、探究新知
①先讓學生猜一猜三角形的內角和是多少度？然后教師引入到底誰猜得對呢？現(xiàn)在我們一起來探究，讓學生經(jīng)歷由猜想到驗證的思維過程，有助于學生良好的思維品質的形成。
②獨立思考、提問，你準備用什么方法來研究三角的內角和？讓學生獨立思考，說說自己的方法。
③小組合作探究一般三角形內角的特點。出示課件小組合作的要求，各小組選擇一種三角形去研究，分別用兩種方法研究，小組內同學注意互相協(xié)作，完成任務。
④各小組匯報探究結果。
⑤總結：通過剛才的探究，你們得出了什么結論？
3、鞏固新知
先出示基本訓練，已知的兩個角的度數(shù)，求另外一個角的度數(shù)，然后祟了動手操作訓練題，讓學生體會三角形的內角和是180度，最后安排了拓展訓練，讓學生根據(jù)三角形內的內角和知識靈活解決生活中的實際問題。
三、說學法
本節(jié)課主要是采用了猜一猜、量一量、折一折、拼一拼、質疑、練習、啟發(fā)等教學方法，通過這些教學方法，主要讓學生自己選擇探究方法，并運用自己的方法進行探究，為學生提供了“做”數(shù)學的機會，鼓勵學生獨立思考，讓學生在自主合作中體驗學習數(shù)學的快樂，在練習中進行了開放的練習，拓展了學生的思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，提高了他們分析問題和解決問題的能力。
教師資格證說課稿欄目為您推薦：
2016年教師資格證面試
教師資格證面試考試試講技巧
2016年教師資格證結構化面試試題大全
你必須要知道教師資格證面試考試禮儀匯總
教師資格證面試試講需要避免哪些誤區(qū)及錯誤
2016年中小學教師資格證報名入口及時間匯總
| 教師資格證說課稿 | 教師考試備考輔導 | 教育學資料 | 教育心理學資料 | 綜合素質資料 | 教育知識與能力 |