為了能更好的通過教師資格證面試，考生們先來看一看教師資格說課稿吧。以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格證小學(xué)數(shù)學(xué)說課：整、小數(shù)四則混合運算”，希望對您有所幫助!
整、小數(shù)四則混合運算的說課
一、 對教材的認(rèn)識
整、小數(shù)四則混合運算的文字題是在學(xué)生掌握了整數(shù)四則混合運算文字題和小數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是以后學(xué)習(xí)三步及三步以上整、小數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。
二、對教學(xué)目標(biāo)的分析與制定
在學(xué)習(xí)整、小數(shù)四則混合運算文字題之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運算文字題的解題方法和小數(shù)四則混合運算的計算，從知識點上說學(xué)生都已經(jīng)掌握了。那么對于大部分學(xué)生已經(jīng)能獨立解答的新授知識，教師上課的立足點到底放于何處呢?
在文字題教學(xué)中，可挖掘的地方還很多，做題時常常因為一字之差算式就不一樣，這種文字上的變化與數(shù)學(xué)之間的對應(yīng)關(guān)系就需要我們教師在課堂練習(xí)設(shè)計中讓學(xué)生去感悟，去體會，通過課堂培養(yǎng)他們仔細審題，認(rèn)真觀察與分析的能力，從而體會到中國文字的豐富變化以及對數(shù)學(xué)的影響，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。基于以上分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 會正確分析文字題的數(shù)量關(guān)系。
2、 會正確列綜合算式解答整小數(shù)兩、三步計算文字題(包括有括號的)
教學(xué)重點：正確分析文字題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點：列式時合理添加括號。
能力目標(biāo)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細審題，認(rèn)真觀察與分析的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，積極探索的學(xué)習(xí)精神，感受中國文字的豐富變化與數(shù)學(xué)關(guān)系的對應(yīng)性，從而感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。
三、教學(xué)設(shè)想：
1、運用嘗試法
對于學(xué)生已經(jīng)能獨立解答的新知，我覺得教師沒有必要做太多的指導(dǎo)，可以通過直接讓學(xué)生自己去嘗試、在做一做中去體會解題方法。然后讓他們大膽地說一說他們的想法，讓他們自己去通過已有的舊知去體會新知，找到解決新知的方法。
2、難點分散
這節(jié)課的難點是列式時合理地添上圓括號，對于這個難點，我是分散在各個練習(xí)中，每一個練習(xí)設(shè)計中都有突出根據(jù)題意中的數(shù)量關(guān)系和先后順序來正確使用圓括號的題目，通過對話、提問的方式讓學(xué)生說一說為什么要添圓括號，如何添。分散難點有助于學(xué)生消化，更有利于學(xué)生對難點的掌握。
3、小組活動的不同要求
在整個教學(xué)活動過程中我設(shè)計了兩次小組活動，但是這兩個小組活動的要求是完全不一樣的，第一次小組活動是在解決“結(jié)果是幾”、“得數(shù)是幾”這類問題上，這是教材中要求每位學(xué)生都要掌握的要求，因此我的要求是獨立思考。
第二次小組活動是一個較高層次的編題練習(xí)，這是高于教材要求的，是對學(xué)生能力的發(fā)展，所以我的要求是可以在小組中開展討論，共同來完成編題。
不同的練習(xí)，應(yīng)該有不同的要求，在教學(xué)中我們既要注意培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識，也要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力。
4、體會文字?jǐn)⑹雠c數(shù)學(xué)的對應(yīng)性
剛才在教學(xué)目標(biāo)中我已經(jīng)提及到文字?jǐn)⑹鲎兓瘜?shù)學(xué)列式時產(chǎn)生的影響，常常是一字之差，算式就不同。這些變化如果沒有教師的引導(dǎo)學(xué)生是很難引起學(xué)生注意的，所以在練習(xí)設(shè)計中我安排了兩組對比性的練習(xí)，一組是練一練，主要讓學(xué)生體會除以、除、被除的區(qū)別，還有一組是判斷題，通過乘以幾、幾個幾、擴大幾倍讓學(xué)生感悟到同樣是乘法但是可以用不同的語言來敘述，從而感受到中國文字的豐富變化，體會到文字?jǐn)⑹雠c數(shù)學(xué)的對應(yīng)性。
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