教師資格考試說課稿你準(zhǔn)備好了嗎？還沒有準(zhǔn)備好的考生，先來看一看說課稿范文吧。以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格證初中思品說課：科技改變生活，希望對您有所幫助!
(教案)湘師大版九年級思品 第三單元 發(fā)展科技 振興教育
第一節(jié) 科技改變生活
預(yù)習(xí)提示:
列舉在你生活中所感受到的因科技發(fā)展而帶來的不可思議的事情;
交流課前收集的世界各國古今科技成就資料;
暢想3000年時科技給人類生活帶來的變化;
就"科技對人類的利與弊"發(fā)表各自觀點(diǎn).
5,人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志
6,人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志
7,三次科技革命的時間,標(biāo)志,影響
8,從三次科技革命中得到的啟示.
9,展示中國在古代,新中國成立后以及進(jìn)入21世紀(jì)后所取得科技成就;
10,中國本土科學(xué)家為什么沒有獲得諾比爾獎
11,這件事帶給我們哪些啟示
[教學(xué)目標(biāo)]
1,情感,態(tài)度,價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),重視科學(xué)的人生態(tài)度;感受科技魅力,體會我國面臨發(fā)達(dá)國家科技方面的壓力,從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).
2,能力:分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因;探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的.
3,知識:了解科技發(fā)展的歷史,特別是三次技術(shù)革命帶來的變化與影響;認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家在科技上的差距;了解科技在人類社會發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動作用.
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn):三次科技革命及其影響;科技對人類生活的強(qiáng)大推動作用;我國科技與發(fā)達(dá)國家的差距;面對差距我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)共下自己的力量.
難點(diǎn):科技革命對人類的負(fù)面影響;如何面對差距,增強(qiáng)責(zé)任意識.
[教學(xué)時數(shù)]
2課時
[教學(xué)用具]
多媒體課件
[課前準(zhǔn)備]
通過各種途徑,分成幾個小組收集相關(guān)世界各國古今科技成就的資料,如汽車發(fā)展史,比爾*蓋茨的成功史,克隆技術(shù),納米技術(shù)等話題.
[教學(xué)過程]
第一課時 感受科技魅力
一,導(dǎo)入:
說說在你生活中所感受到的因科技發(fā)展而帶來的不可思議的事情.導(dǎo)入新課:科技改變生活.
二,學(xué)習(xí)新課:
(一)課堂交流
把同學(xué)分成幾個小組相互交流所收集相關(guān)世界各國古今科技成就的資料,如汽車發(fā)展史,比爾*蓋茨的成功史,克隆技術(shù),納米技術(shù)等話題.
強(qiáng)調(diào):1,選出代表發(fā)言;2,文字圖片均可.
(二)精彩展示
1,各小組代表展示所搜集的科技成就;
2,老師利用所媒體補(bǔ)充展示其他的科技成就.
如:人類登月,火星探索,太空飛船等.
目的:讓學(xué)生感受科技給生活帶來的變化,感受科技的魅力.
(三)暢想未來
以小組為單位,選派代表暢想3000年時科技給人類生活帶來的變化.
(四)辯論平臺
以小組為單位,就"科技對人類的利與弊"發(fā)表各自觀點(diǎn).
教師總結(jié):我們應(yīng)該用全面觀點(diǎn)看問題.所以我要說,科學(xué)有利有弊,既不會把我們引向天堂,也不會把我們推向地獄,我們不能盲目樂觀,掉以輕心,也不必杞人憂天,悲觀失望.知識不是力量,知識的運(yùn)用才是力量,我們要做的就是為何參與進(jìn)去,作為學(xué)生,只有通過刻苦學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)以適合高科技時代對人才的需求,在將來的國際競爭中,為祖國作出更大貢獻(xiàn).
三,課堂小結(jié):
本節(jié)課我們知道科技可以改變生活,感受了科技的魅力了解科技給人類生活帶來的的利與弊.作為學(xué)生,只有通過刻苦學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)以適合高科技時代對人才的需求,在將來的國際競爭中,為祖國作出更大貢獻(xiàn).
三,板書設(shè)計:
感受科技的魅力
1,感受科技
2,暢想未來
3,科技利弊談
四,布置作業(yè):
就自己感興趣的某個科技話題,搜索相關(guān)資料,寫一個專題報告在班級辦成辦報進(jìn)行交流.
五,課后反思:
第二課時 直面成就與差距
一,導(dǎo)入:
問題導(dǎo)入:
1,說說你所知道的獲諾比爾獎華裔科學(xué)家的名稱.
2,為什么中國本土科學(xué)家沒有獲得諾比爾獎
目的:讓學(xué)生帶著問題,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí):直面成就與差距.
二,學(xué)習(xí)新課:
(一)自學(xué)提示
1,人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志
2,人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志
3,三次科技革命的時間,標(biāo)志,影響
4,從三次科技革命中得到的啟示.
目的:學(xué)生自學(xué)教材,完成思考題.
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