在復(fù)習(xí)教師資格證考試的時候，同學(xué)們一定要看書，才能熟悉中學(xué)教育學(xué)知識點，多做試題，才有機(jī)會通過考試哦，本文：2015教師資格考試中學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)講義：第三章學(xué)生第一節(jié) ，跟著出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)來了解一下吧。祝大家都能順利通過考試。
第三章 學(xué)生
第一節(jié) 歷史上不同的兒童發(fā)展觀及其教育影響
一、遺傳決定論〔p107-109〕 1、遺傳決定論認(rèn)為：人性中的個體差異是由個體的遺傳素質(zhì)或人的自然素質(zhì)中的某些特點決定的。(單選) 2、典型理論：(單多選) (1)柏拉圖的人分三等論：上帝造人采用金、銀、鐵三種不同材質(zhì)?！ ?2)基督教的原罪說：兒童生而有罪，教育的目的就是幫助兒童盡快地贖罪?！ ?3)人性善惡論：孟子――人生而有善端，教育的目的就是引發(fā)固有的良知良能?！ ≤髯莹D―人對物的欲求會使人為惡，教育就是改造兒童惡的本性?！ ∑渌憾偈妗㈨n愈提出的性分上中下三等的觀點。 “龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”就是典型的遺傳決定論?！ ?、影響：不僅為統(tǒng)治階級實行等級教育制度找到了理論依據(jù)，也為個別教育者推卸責(zé)任找到了借口?！ 《?、環(huán)境決定論(養(yǎng)育論)〔p109-110〕 1、環(huán)境決定論認(rèn)為：真正在兒童發(fā)展中起著絕對影響作用的力量是兒童生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導(dǎo)。(單選) 2、典型理論：(單選) (1)教育萬能論：洛克“教育萬能論” —白板說 (2)環(huán)境決定論：華生“一打健康的兒童+特殊的環(huán)境=任意的塑造”(行為主義心理學(xué)家) △“嚴(yán)師出高徒”、“棒下出孝子”反應(yīng)了環(huán)境決定論 △3、影響：直接導(dǎo)致傳統(tǒng)教育實踐重視教師權(quán)威、書本知識和學(xué)校紀(jì)律的特點，肯定了兒童發(fā)展的可塑性(優(yōu)于遺傳決定論的地方)，缺點是使兒童失去了自主性。 三、輻合論(二因素論)〔p110-111〕 1、輻合論認(rèn)為：先天遺傳和后天環(huán)境對兒童發(fā)展都有重要影響，二者的作用各不相同、不能互替。/ 心理的發(fā)展并非單純地靠天賦本能的逐漸顯示，也非單純地對外界影響的接受或反映，而是其內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展的結(jié)果。(單選) 2、典型理論：施太倫 《早期兒童心理學(xué)》“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”(合并原則)(單選) △3、影響：兒童發(fā)展心理理論被確定為教育者必備知識和教育活動的理論依據(jù);教育實踐中加強(qiáng)了對教育內(nèi)容、方法選擇、教育環(huán)境的控制。
教師資格證考試頻道推薦：
2015年中學(xué)教師資格證考試重點:教育目的
2015年中學(xué)教師資格證考試重點:教育與文化
2015年中學(xué)教師資格證考試重點:學(xué)生與教師
2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
| 幼兒教育學(xué)試題 | 幼兒教育學(xué)考點 | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導(dǎo) |
| 小學(xué)教育學(xué)試題 | 小學(xué)教育學(xué)考點 | 小學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證說課稿 |
| 中學(xué)教育學(xué)試題 | 中學(xué)教育學(xué)考點 | 中學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |