你知道哪里有中學教育學知識考點解析和試題下載嗎？出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理：2015教師資格考試中學教育學基礎講義：第六章發(fā)展教育組成第二節(jié) ，歡迎您閱讀下載！
第二節(jié) 智育
—、智育概述 1.智育的含義：教育者創(chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育。(P.192)(名解2004.10，單選) * 2.美國的帕金斯對智力的理解〔p193〕(單選) 智力=天賦+策略+知識 3.智育的意義可以從其必要性和可能發(fā)揮的功能兩個角度去了解。 A、人的智慧水平有通過智育去培養(yǎng)的必要?！ 、智育對社會和個體發(fā)展的促進作用〔P.195-197〕(簡答2007.4)* (1)從社會的角度看，智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會進步的催化劑; (2)智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一; 智力發(fā)展本身是全面發(fā)展的主要內(nèi)容，同時是促進其他各育發(fā)展的重要基礎?！ ?3)智育對于每一個人的生活質量提高有重要的意義; 二、中小學智育的主要任務與內(nèi)容〔p197-200〕(多選) 應當是傳授知識、形成技能和發(fā)展智力、要充分發(fā)展學生的智力，還需要努力培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性?！ ?、傳授知識?！ ?、發(fā)展技能?！ 〖寄苁侵冈诰毩暤幕A上形成的按照某種規(guī)則或操作程序順利完成智慧任務或身體協(xié)調動作的能力。(單選) 包括身體活動的協(xié)調能力、進行智力活動的智慧能力、對認識活動本身的反省認知能力。(多選) 動作的學習可能是體育的內(nèi)容，但是動作相關的心智發(fā)展卻是智育的目標。 3、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性(非智力因素)。(自主性和創(chuàng)造性的一致) 發(fā)散思維的性質：流暢性、變通性、獨特性。(多選) 創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維并不能夠和發(fā)散思維劃等號。
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