出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理：教師資格考試：學(xué)生的個別差異與教育 ，在教師資格證考試備考路上，制定一個詳細計劃，并按步驟去復(fù)習(xí)每一個中學(xué)教育學(xué)知識考點，每天做一些中學(xué)教育學(xué)試題，能讓你在學(xué)習(xí)的道路上更加順暢。
1、解釋下列概念
稟賦優(yōu)異兒童：凡智力測驗獲得智商140分以上者，或在特殊性向測驗有突出表現(xiàn)者，或在創(chuàng)造性能力測驗得分超群者等。
智能不足兒童：指在心智發(fā)展期間所顯著表現(xiàn)的低于平均心智功能和缺陷性的適應(yīng)行為。低于平均的心智功能、缺陷性的適應(yīng)行為與發(fā)展期間所顯示的現(xiàn)象 學(xué)習(xí)困難兒童：指在理解或使用語文方面，顯示基本心路歷程的失常。知覺障礙、大腦受傷、輕微大腦功能失常、閱讀困難、發(fā)展性失語癥等 情緒困擾兒童：指經(jīng)常為莫名其妙的緊張與焦慮所困擾。 認(rèn)知風(fēng)格：描述學(xué)生在加工信息進習(xí)慣采用的不同方式。具有三個特征：它們是學(xué)生的理智特征;它們描述的是那些在時間上相對穩(wěn)定的過程;學(xué)生在完成類似的任務(wù)是始終表現(xiàn)出這種穩(wěn)定性?！ ?、試分析性別差異對學(xué)習(xí)的影響 在小學(xué)階段，男女生間無顯著差異：一般智力上無差異，學(xué)業(yè)成就上有差異。中學(xué)以上男女間差異顯著。 3、什么是加速制教學(xué)策略、充實制教學(xué)策略和特殊班級制教學(xué)策略 加速制教學(xué)策略即加速其學(xué)習(xí)程度，縮短其修業(yè)年限的一種超前培養(yǎng)稟賦優(yōu)異兒童教學(xué)策略 充實制教學(xué)策略是教師為學(xué)生提供較多或較難的教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以加重課業(yè)作為充實的培養(yǎng)稟賦優(yōu)異兒童教學(xué)法 特殊班級制：集稟賦優(yōu)異兒童而教，使每個學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)展的教學(xué)策略?！ ?、簡述智能不足兒童的分類 可教育者、可訓(xùn)練者、保護對象首頁
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