出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“2016年遼寧省教師資格考試《小學(xué)教育心理學(xué)》高分模擬試題【1】”，考生們可以多練習(xí)教師資格證教育學(xué)試題，熟悉題型和題量。祝廣大考生都能通過教師資格考試！
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。
1、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃更簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（ ?。〢．系統(tǒng)性B．預(yù)見性C．結(jié)構(gòu)性D．實(shí)效性2、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的（ ?。〢．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為3、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（ ?。瑢?duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。A．《大教學(xué)論》B．《人是教育的對(duì)象》C．《教育心理學(xué)》D．《教育心理大綱》4、數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（ ）A．牢記題目?jī)?nèi)容B．很好地完成對(duì)心理問題的表征C．有效地監(jiān)控解題過程D．熟練地使用計(jì)算技能5、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（ ）A．初始階段B．中間階段C．結(jié)束階段D．全過程6、（ ?。┦侵笢y(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。A．信度B．效度C．區(qū)分度D．透明度7、教師不準(zhǔn)吵鬧的學(xué)生在下課時(shí)間到教室外面玩，并要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是運(yùn)用了（ ?。〢．正強(qiáng)化B．負(fù)強(qiáng)化C．間歇強(qiáng)化D．連續(xù)強(qiáng)化8、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（ ?。〢．習(xí)俗水平B．前習(xí)俗水平C．后習(xí)俗水平D．權(quán)威水平9、愛國主義情感屬于（ ）的道德情感。A．直覺的B．想象的C．行為的D．倫理的10、一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有（ ）A．變通性B．獨(dú)創(chuàng)性C．流暢性D．指向性11、人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點(diǎn)是（ ?。〢．連續(xù)性與階段性B．定向性與順序性C．不平衡性D．差異性12、在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（ ?。〢．正例與反例配合法B．變式法C．比較法D．直觀法13、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（ ）A．定勢(shì)效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．羅森塔爾效應(yīng)D．首因效應(yīng)14、下列選項(xiàng)中屬于問題解決的是（ ?。〢．無目的的幻想B．穿衣等自動(dòng)化的操作C．比較D．發(fā)明創(chuàng)造15、第一個(gè)提出發(fā)展關(guān)鍵期概念的人是（ ?。〢．勞論茲B．艾里克森C．皮亞杰D．維國斯基
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