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第四章 教育目的 <?xml:namespace prefix = o />
知識(shí)點(diǎn)
1、狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
2、教育目的的意義和作用：
教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，
教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿。
教育目的是教育的根本性問題，或說核心問題，
教育目的對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。
教育目的的作用： 導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評價(jià)作用。
3、教育目的的層次包括：
（1）國家的教育目的
（2）各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
（3）教師的教學(xué)目標(biāo)
三者關(guān)系：
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。
4、制定教育目的的基本依據(jù)
5、確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。
該學(xué)說的理論要點(diǎn)
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法（根本途徑）
6、現(xiàn)階段我國的教育目的及基本精神是什么？
“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”
該教育目的反映出的基本精神：
7、對素質(zhì)教育的理解
素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)（或說素質(zhì)教育的本質(zhì)）
（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育
（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育
案例：為了檢查學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況，市教育局檢查組上午8時(shí)來到前進(jìn)小學(xué)，檢查組長向該校校長說明來意后，校長說：“我們學(xué)校對素質(zhì)教育非常重視，課外活動(dòng)開展得豐富多彩，有科技小組、美術(shù)小組、音樂小組等等，但現(xiàn)在學(xué)生們正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請你們指導(dǎo)”
你認(rèn)為該校對素質(zhì)教育的理解正確嗎？
8、普通中學(xué)在德育方面的要求
普通中學(xué)在智育方面的要求
普通中學(xué)在體育方面的要求
普通中學(xué)在美育方面的要求
普通中學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求
9、為什么說素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
10、為什么說創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)？
11、能不能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別；
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。
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