2016教師資格考試即將到來(lái)，各位參加教師資格考試的考生也要時(shí)刻關(guān)注著考試資訊，第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“小學(xué)教育知識(shí)與能力必背考點(diǎn)：影響個(gè)體發(fā)展的因素”，希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
小學(xué)教育知識(shí)與能力必背考點(diǎn)：影響個(gè)體發(fā)展的因素
考點(diǎn)：影響個(gè)體發(fā)展的因素【出題類型：?jiǎn)芜x、簡(jiǎn)答】
(一)遺傳
1.遺傳是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)前提。
2.遺傳的作用具體表現(xiàn)在：
(1)遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性
(2)遺傳素質(zhì)的成熟程度制約身心發(fā)展的過(guò)程及年齡特征
(3)遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的發(fā)展有一定的影響
(二)環(huán)境
1.環(huán)境泛指?jìng)€(gè)體生活其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。
2.環(huán)境對(duì)人的作用主要體現(xiàn)在：
(1)為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象;
(2)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分;如“近朱者赤、近墨者黑”。
(3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)的主觀能動(dòng)性。如“出淤泥而不染”。
(三)學(xué)校教育
1.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因如下：
(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng);
(2)學(xué)校教育是通過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好;
(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。
2.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能，其原因如下：
(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范;
(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;
(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;
(4)學(xué)校具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
(四)個(gè)體的主觀能動(dòng)性
1.個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。從活動(dòng)水平角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次是生理活動(dòng)，第二個(gè)層次是心理活動(dòng)，最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)體社會(huì)實(shí)踐是影響人的發(fā)展的決定性因素。
【2016上真題】1.“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明在人的身心發(fā)展過(guò)程中，起重要作用的因素是( B)
A.遺傳 B.環(huán)境 C.個(gè)性差異 D.個(gè)人努力
教師資格證考試欄目推薦：
教師資格證說(shuō)課稿
教師資格證面試題庫(kù)
教師資格證合格證明有效期
2016年教師資格證書(shū)獲取流程
2016秋季教師資格認(rèn)定公告匯總
2016年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題大全
| 幼兒教育知識(shí)與能力試題 | 幼兒教育知識(shí)與能力考點(diǎn) | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導(dǎo) |
| 小學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)試題 | 小學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)考點(diǎn) | 小學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證說(shuō)課稿 |
| 中學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)試題 | 中學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)考點(diǎn) | 中學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |