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《邊城》說課稿
我今天說課的篇目是《邊城》,它是人教版高中語文教材第二冊第一單元的第二篇課文。屬于小說閱讀與欣賞課。
一、說大綱
新的高中語文教學(xué)大綱在現(xiàn)代文閱讀和鑒賞上的要求是“感受文學(xué)形象,品味文學(xué)作品的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力,初步鑒賞文學(xué)作品?！?BR> 二、說教材
本單元重在讓學(xué)生開闊視野,體會不同作家風(fēng)格,多角度理解小說主題,并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識?！哆叧恰芳瘸袚?dān)落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù),又承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任。
長篇小說《邊城》是沈從文先生的代表作,通過湘西兒女翠翠與戀人儺送的愛情悲劇,寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想,是他表現(xiàn)人性美最突出的文學(xué)作品。本課內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn),在教學(xué)過程中教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo),力爭拉近距離。
三、說學(xué)生特點(diǎn)
高一學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀與鑒賞能力,但對于課文背后所蘊(yùn)藏的深層意義還缺乏進(jìn)一步的挖掘能力?！哆叧恰愤@篇文章反映的畢竟是一個成年人,而且是一個知識分子的情感,因而比較深沉,這是很難讓高一的學(xué)生真正的領(lǐng)會。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對這樣一些內(nèi)容進(jìn)行大膽的舍棄,在課堂上不做過多要求。
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