《金色的魚(yú)鉤》教案

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    《金色的魚(yú)鉤》教案【一】
    一、教學(xué)目標(biāo)
    (一)學(xué)習(xí)課文。
    (二)有感情地朗讀課文。
    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    聯(lián)系上下文體會(huì)人物的思想感情。
    三、教學(xué)過(guò)程
    學(xué)習(xí)課文第1段。
    1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?(發(fā)生在1935年秋天,紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地的時(shí)候。)
    2.老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?(保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。)
    3.把刻畫(huà)老班長(zhǎng)外貌的句子畫(huà)出來(lái)。讀后說(shuō)一說(shuō)從老班長(zhǎng)的外貌,我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人?(是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。)
    4、你感覺(jué)老班長(zhǎng)怎樣?(飽經(jīng)風(fēng)霜,和藹可親)
    5.齊讀課文第1段。
    小結(jié)段意:寫(xiě)1935年秋天,紅四方面軍進(jìn)入草地,老班長(zhǎng)接受了保護(hù)三個(gè)小病員的任務(wù)。
    學(xué)習(xí)第2段。
    默讀這一段。
    思考:這一段寫(xiě)了老班長(zhǎng)的什么事?從中可以看出老班長(zhǎng)怎樣?從哪些句子中可以看出?
    這一段先講了老班長(zhǎng)釣魚(yú)、在講老班長(zhǎng)自己從來(lái)不吃魚(yú),最后講老班長(zhǎng)鼓勵(lì)病號(hào)喝魚(yú)湯。從“老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去,他整夜整夜地不合攏眼”,可以看出老班長(zhǎng)擔(dān)心著我們的身體,心情沉重,這反映了老班長(zhǎng)高度的責(zé)任感,他擔(dān)心病號(hào)走不出草地,完不成黨交給的任務(wù)。
    其他如:“總能”“我覺(jué)得好象有萬(wàn)根鋼針扎著喉管”“老班長(zhǎng)看看我們吃完……沉重極了”都能說(shuō)明老班長(zhǎng)的精神感人至深。
    小結(jié)第2段段意:寫(xiě)青稞面吃完了,老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃,而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)。
    學(xué)習(xí)課文第3段。
    讀第三段,思考:這段講老班長(zhǎng)怎樣了,為什么會(huì)這樣?從這段中你感受到了什么?
    老班長(zhǎng)犧牲了,這實(shí)際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果,在他生命垂危時(shí),仍然不肯喝魚(yú)湯,而在他倒下去之前,“一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們”,這需要多么頑強(qiáng)的毅力,在他臨犧牲的時(shí)候還說(shuō)“沒(méi)完成黨交給的任務(wù),沒(méi)把你們照顧好”,這是多么感人的精神。
    學(xué)習(xí)課文第4段。
    齊讀第4段。
    1."擦干了眼淚,我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái),放在貼身的衣兜里。"小梁為什么要這樣做?(聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。)
    2.為什么說(shuō)"在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!"?(因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)鉤魚(yú)給他們吃的,讓他們維持生命走出草地的遺物;魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹,但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái),是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物,受到革命傳統(tǒng)教育,同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。)小結(jié)第4段段意:寫(xiě)小梁把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。
    《金色的魚(yú)鉤》教案【二】
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)課文,能找出點(diǎn)明題意的句子,能有感情朗讀描寫(xiě)老班長(zhǎng)語(yǔ)言的句子,體會(huì)人物的精神,從而理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤……金色的光芒!”這句話的含義。
    2、學(xué)習(xí)生字新詞,理解“三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語(yǔ)。
    二、教學(xué)過(guò)程:
    1、檢查自學(xué)字、詞情況:(1)根據(jù)意思聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):
    “三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。(2)齊讀生字、新詞。(3)說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。
    2、初讀課文,感知大意。
    (1)默讀課文并思考:A 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?B 找出點(diǎn)明題意的句子(用直線劃下來(lái))。
    (2)反饋。
    3、理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤,將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒!”的含義。
    (1)齊讀。
    (2)質(zhì)疑:“liuxue86.com這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤”怎么會(huì)“永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒”?
    (3)討論。
    (4)定向。找一處老班長(zhǎng)的語(yǔ)言,讀讀,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)意思,然后想想反映了老班長(zhǎng)的什么精神,最后有感情朗讀。
    (5)自學(xué)。
    (6)交流。(以感情朗讀為重)
    (7)體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。
    (8)說(shuō)說(shuō)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤,將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。
    (9)練習(xí)。
    4、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
    (1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
    (2)體會(huì)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤,將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。