你或許不能決定教師資格證教育學(xué)考試成績(jī)，但是你可以影響教師資格證教育學(xué)考試成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始，拒絕拖延癥，開(kāi)始做題復(fù)習(xí)吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》經(jīng)典題集：每日一練(9月8日)”，希望同學(xué)們可以順利通過(guò)考試！
單項(xiàng)選擇題
1、 在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ ?。?。
A．配置性評(píng)價(jià)
B．形成性評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)
D．總結(jié)性評(píng)價(jià)
2、 第斯多惠說(shuō)：“壞老師奉送真理，好老師教導(dǎo)真理”體現(xiàn)了（ ?。┙虒W(xué)原則。
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．鞏固性原則
3、 引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（ ）。
A．社會(huì)生產(chǎn)力
B．文化傳統(tǒng)
C．社會(huì)制度
D．科技水平
4、 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（ ）。
A．教師的主導(dǎo)作用
B．學(xué)校的管理作用
C．教材的媒體作用
D．學(xué)生的主體作用
5、 聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于（ ）。
A．推行回歸教育
B．實(shí)施終身教育
C．改革正規(guī)教育
D．發(fā)展成人教育
6、 一位教育工作者的真正威信在于他的（ ?。┝α俊?BR> A．人格
B．權(quán)威
C．權(quán)力
D．威嚴(yán)
簡(jiǎn)答題
7、 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)。
8、 以下是－位教師執(zhí)教《在大熊貓的故鄉(xiāng)》的教學(xué)片段：
師：作為有志于保護(hù)大熊貓的我們，能不能為“大熊貓棲息地中遺”做－些我們能做的事情呢?比如設(shè)計(jì)申遺主題詞或策劃－個(gè)保護(hù)大熊貓的宣傳廣告。
屏幕出示：用－兩句話來(lái)表達(dá)申遺美好愿望或設(shè)計(jì)－則保護(hù)大熊貓的公益廣告。
師：有困難嗎?老師舉個(gè)例子。比如，北京2008年奧運(yùn)會(huì)的申請(qǐng)主題就是“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)”。再比如，中央電視臺(tái)保護(hù)水資源的公益廣告是這樣的：“如果人類再不節(jié)約用水，那么，地球上的最后－滴水，將是我們自己的眼淚。”這項(xiàng)任務(wù)可以單獨(dú)完成，也可以小組合作，現(xiàn)在開(kāi)始。(幾分鐘后，教師組織學(xué)生反饋)
生：我寫(xiě)了三條：第－條，保護(hù)大熊貓，別讓大熊貓成為滅絕動(dòng)物。第二條，保護(hù)大自然，讓大熊貓快樂(lè)地生活。第三條，別讓“活化石”成為博物館的標(biāo)本。
師：哇，太棒了，真是－位高產(chǎn)作家!(笑)
生：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；熊貓走了，沒(méi)有再回的時(shí)候。
師：哈哈，當(dāng)代朱自清!(笑，掌聲)
生：保護(hù)大熊貓．為中國(guó)添－份榮耀!
師：擲地有聲!(掌聲)
生：等到大熊貓滅絕的時(shí)候，你的記憶里是否還有它的模樣?
師：詩(shī)－般的語(yǔ)言。
生：茂密箭竹，綿綿白云，清清泉水，可愛(ài)熊貓……
師：－幅畫(huà)!－首詩(shī)!當(dāng)代小詩(shī)人。
生：老師，我還有－條。地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的成功成為新的遺憾。
師：成功?這個(gè)怎么說(shuō)?我?guī)湍愀模潞脝?地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。
生：地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。(掌聲)
生：老師，我這個(gè)是－幅畫(huà)，大熊貓媽媽對(duì)孩子說(shuō)“親愛(ài)的，過(guò)來(lái)吃早餐!”(笑，掌聲)
師：哈哈，真好!老師忽然覺(jué)得這是個(gè)絕妙的廣告創(chuàng)意。廣告畫(huà)面是：大熊貓媽媽對(duì)著小溪對(duì)面竹林里的孩子說(shuō)：親愛(ài)的，過(guò)來(lái)喝早茶!(笑)然后響起背景音樂(lè)：(教師用新近流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲《兩只蝴蝶》的旋律唱道)親愛(ài)的，你慢慢來(lái)，穿過(guò)竹林來(lái)喝小溪水……(全場(chǎng)笑聲，掌聲，氣氛熱烈)
試從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面談?wù)勀愕目捶ā?BR> 9、
小學(xué)語(yǔ)文課程第三學(xué)段(5-6年級(jí))識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)。
10、 確立研究課題的基本要求是什么?
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