復(fù)習教師資格證教育學時，多看看教材，熟悉各章節(jié)考點，這樣復(fù)習才會有好的效果?！熬C合輔導：“課后記”提高教師的業(yè)務(wù)”由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
課后記是指體育教師在上完一節(jié)課后的經(jīng)驗總結(jié)，但大部分體育教師只重視眼前的體育課，而缺少“課后記”這一環(huán)節(jié)，不經(jīng)意間重復(fù)著“昨日的錯誤”。那么，應(yīng)該記錄什么呢？
一、記運動負荷。
運動負荷的高低對一節(jié)體育課的成敗有著直接的關(guān)系，比如發(fā)現(xiàn)學生的運動負荷過重，學生已產(chǎn)生疲勞，如果這時再讓學生繼續(xù)練下去，學生肯定會產(chǎn)生厭倦情緒，甚至還會發(fā)生運動損傷。
因此，體育教師要根據(jù)上課過程中學生的脈搏變化、肌體表現(xiàn)和參與程度，來檢驗一下課前備課時所制定的練習計劃是否合適，以便及時調(diào)整，達到最佳的練習效果，這就需要以記錄為依據(jù)。
二、記教法和學法。
在上課過程中，教師采用的教學方法和學生的練習方法同等重要，它可以關(guān)系到一節(jié)課的成敗。同一教材與教師的教法和學生的練習方法密切相關(guān)，既可以提高學生的練習興趣，又可能讓學生“望而怯步”。因此，教師要把新穎的、學生感興趣的、能調(diào)動學生練習積極性的教法和學法記下來，同時也把學生們比較反感的教法記錄下來，以便在以后的教學中加以糾正。
三、記學生課堂表現(xiàn)。
學生是課堂的主體，一切組織安排都是圍繞著學生而設(shè)計的。因此，學生在課堂上的表現(xiàn)教師要細心觀察、記錄。如果發(fā)現(xiàn)部分學生練習興趣不高、注意力不集中時，教師要問清楚原因及時做好個別調(diào)整；教師要認真對待這一現(xiàn)象，反思一下課前安排。
四、記經(jīng)驗和教訓。
對于學生提出的建議、意見以及教師本人突然想到的“小竅門”、“小點子”等，教師要善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，以便逐步提高自身業(yè)務(wù)水平和教學效率。
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