朋友們來(lái)測(cè)試一下自己對(duì)教師資格證教育學(xué)知識(shí)的掌握程度吧，以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》臨考沖刺試題(4)”，預(yù)祝考生們都能取得好成績(jī)!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)
1、從國(guó)外引進(jìn)的一種學(xué)生評(píng)價(jià)方法是（ ?。?。A．觀察法B．心理測(cè)驗(yàn)法C．學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋D．自述法2、小學(xué)生因上課專心聽(tīng)講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于（ ?。?。A．經(jīng)典條件反射B．操作條件反射C．聯(lián)結(jié)反應(yīng)D．習(xí)慣成自然3、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（ ?。┑奶攸c(diǎn)。A．順序性B．個(gè)別差異性C．不平衡性D．階段性4、根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為（ ）。A．發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究B．發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測(cè)性研究C．基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究D．評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測(cè)性研究5、系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料。參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為（ ?。．教學(xué)測(cè)驗(yàn)B．教學(xué)評(píng)價(jià)C．教學(xué)測(cè)量D．教學(xué)鑒定6、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（ ）。A．場(chǎng)獨(dú)立型B．場(chǎng)依存型C．沖動(dòng)型D．沉思型7、反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（ ?。〢．強(qiáng)迫性洗手B．強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)C．刻板的儀式性動(dòng)作D．強(qiáng)迫性自我檢查8、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。．組織和培養(yǎng)班集體B．建立學(xué)生檔案C．了解學(xué)生D．操行評(píng)定9、當(dāng)你在閱讀過(guò)程中意識(shí)到自己沒(méi)有理解某個(gè)術(shù)語(yǔ)，這一過(guò)程屬于（ ?。?。A．元認(rèn)知計(jì)劃B．元認(rèn)知監(jiān)視C．元認(rèn)知調(diào)節(jié)D．元認(rèn)知體驗(yàn)10、用分?jǐn)?shù)、成績(jī)、數(shù)據(jù)等定量信息進(jìn)行激勵(lì)的方法是（ ?。．物質(zhì)交流法B．評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法C．精神激勵(lì)法D．信息激勵(lì)法
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