出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證考試小學教育心理學考點與要點歸納(一)”，同學們一定要加油復習教師資格考試，多看看教師資格證教育學知識點，才能拿到教師資格考試證書！
第一章教育心理學概述
復習提要
本章主要介紹了教育心理學的研究對象和研究內(nèi)容、教育心理學對于教育實踐的作用以及教育心理學的發(fā)展簡況。
知識點梳理
1．教育心理學的研究對象
教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學，是心理學和教育學的交叉學科，擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。
教育心理學的研究內(nèi)容
教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教之間的相互作用過程展開的。主要包括學習與教學的要素、學習與教學的過程兩個大的方面，其中學習與教學的要素又涵蓋了學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境等因素。學習與教學的過程包括學習過程、教學過程以及評價反思過程。
(1)學習與教學的要素
學生是學習的主要要素，學生是教育心理學研究的主要對象。
教師在教與學的過程中起著關(guān)鍵的作用，也是教育心理學研究的主要內(nèi)容之一。教育心理學研究教師主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。
教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。
教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。
教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，前者涉及課堂自然條件、教學設(shè)施以及空間布置等，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學關(guān)系、校風以及社會文化背景等。
(2)學習與教學的過程
學習過程指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。
在教學過程中，教師設(shè)計教學情境，組織教學活動，與學生進行信息交流，從而引導學生的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程，使其獲得知識、技能和態(tài)度。
評價／反思過程始終貫穿在整個教學過程中，包括在教學之前對教學設(shè)計效果的預測和評判，在教學
過程中對教學的監(jiān)測和分析以及在教學之后的檢驗和反思。
2．教育心理學的作用
教育心理學對教育教學實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。它在實際應用中可以幫助教師準確地了解問題，為實際教學提供科學的理論指導，幫助教師預測并干預學生。幫助教師結(jié)合實際教學進行研究。
3．教育心理學的發(fā)展簡況
(1)萌芽時期(20世紀20年代以前)
1903年，美國心理學家桑代克繼承了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關(guān)系研究的成果，在自己實驗研究的基礎(chǔ)上出版了《教育心理學》一書，使教育心理學成為了一門獨立的學科。
(2)發(fā)展時期(20世紀20年代到50年代末)
(3)成熟時期(20世紀60年代到70年代末)
(4)完善時期(20世紀80年代以后)
教育心理學的體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。1924年廖世成編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。
重點難點提示
教育心理學研究的研究對象、主要內(nèi)容以及發(fā)展過程中具有代表性的人物是本章的重點。
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證有什么用處
小學教師常用的三種教學方法
2016年教師資格證考試備考技巧
教師資格證考試復習之錯題的作用
考生經(jīng)驗分享：備考一個月通過教師資格證考試
| 幼兒教育學試題 | 幼兒教育學考點 | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導 |
| 小學教育學試題 | 小學教育學考點 | 小學教師資格證真題 | 教師資格證說課稿 |
| 中學教育學試題 | 中學教育學考點 | 中學教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |