每天擠出時間，堅持復習教師資格證教育學，每天看一些教育學考點，輔以試題，有恒心的人才有可能成功。出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“山西省教師資格認定考試教育學復習資料(1)”，歡迎您閱讀下載！
名詞解釋 教育目的：是教育的核心問題，是指國家對各級各類學校教育關于人的培養(yǎng)質量、規(guī)格的總規(guī)定，是指導、調節(jié)教育活動的根本因素，是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿點。廣義指人們對受教育者的期望。狹義指國家對吧把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才得總要求?！ ∩鐣疚徽摚阂园乩瓐D為代表，指教育目的應完全根據(jù)社會需要來確定，它在于使受教育者掌握社會的知識和規(guī)范?！ €人本位論：以盧梭、馬斯洛為代表，指教育目的應當根據(jù)人的本性的需要來確定，它就是使受教育者的本性、本能得到自然的最完善的發(fā)展。 文化本位論：強調用文化來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，認為教育活動就是一種文化活動，教育目的的制定應圍繞著文化這一范疇來進行。 分科課程：由單一學科構成的課程，強調不同學科門類之間的相對獨立性，強調一門學科邏輯體系的完整性。 課程：原始含義是學習的范圍和進程。廣義指學生在校期間所學內容的總和及進程安排。狹義指某一門學科。 班級授課制：是一種集體教學形式，它把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度變成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃的向全班學生集體上課。 講授法：是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。方式可分為講述、講解、講演、講讀。 教師：是履行教學職責的專業(yè)人員。是人類文化科學知識和社會思想、道德風尚的傳遞者，是集成和發(fā)揚人類文化遺產(chǎn)的橋梁，是年輕一代的培養(yǎng)者?！ 〗逃菏桥囵B(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。廣義，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動都屬于教育范疇。狹義，指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育?！ W校教育：是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向發(fā)展變化的活動?！ 〉掠菏墙逃ぷ髡呓M織適合受教育者品的成長的價值環(huán)境，是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，是學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，形成學生正確的思想方法的教育?！ ≈怯菏墙逃邉?chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育?！ ∶烙菏桥囵B(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，從而促進學生追求人生的情趣與理想境界為目標的教育?！ “嗉w：班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。特征：有明確的共同目標，有一定的組織結構，有一定的共同生活準則，集體成員之間有平等、心里相容的氣氛。 考試：是根據(jù)一定目的，讓學生在規(guī)定時間內，按指定的方式、要求完成試題，并對其解答結果評定分數(shù)或等級。
教師資格證考試頻道推薦：
教師資格證有什么用處
小學教師常用的三種教學方法
2016年教師資格證考試備考技巧
教師資格證考試復習之錯題的作用
考生經(jīng)驗分享：備考一個月通過教師資格證考試
| 教師資格證認定 | 教師資格證說課稿 | 教師資格證考試技巧 | 教師資格證面試 | 教師資格證合格證書 |