教師資格考試是入職的一塊敲門磚，所以努力做題看書復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)，通過(guò)教師資格考試吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試之教育學(xué)概論模擬試題及答案(四)”，希望同學(xué)們可以順利通過(guò)考試！
一、判斷題
1．《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》明確規(guī)定“中等及中等以下學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。（?）
2．實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后校長(zhǎng)除接受上級(jí)主管部門和學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督外，他對(duì)學(xué)校教學(xué)方面事務(wù)可以大膽決策和指揮，而不受其他人的制約。（í）
3．學(xué)校管理機(jī)構(gòu)分為決策機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)與反饋機(jī)構(gòu)。其中，決策機(jī)構(gòu)為以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子；咨詢機(jī)構(gòu)為校務(wù)委員會(huì)；執(zhí)行機(jī)構(gòu)為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的各級(jí)執(zhí)行系統(tǒng)；反饋機(jī)構(gòu)由校務(wù)委員會(huì)與其他組織機(jī)構(gòu)組成。（?）
4．學(xué)校管理的過(guò)程有計(jì)劃、執(zhí)行、控制、評(píng)價(jià)。（?）
5．共青團(tuán)是學(xué)校的最基層的正式組織，是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位。（í）
6．班級(jí)組織是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)同群體目標(biāo)，掌握群體生活規(guī)范，培養(yǎng)正確的社會(huì)行為，形成良好的交往品質(zhì)的重要環(huán)境。（?）
7．班級(jí)組織管理的主要工作是豐富班級(jí)管理角色和形成班級(jí)管理角色的動(dòng)態(tài)分配制度。（?）
8．班級(jí)作為非成人組織，要完全靠外部力量來(lái)管理與控制。（í）
9．班級(jí)管理的模式有三種：功能性取向模式、行為改變?nèi)∠蚰Ｊ?、人際互動(dòng)取向模式。（?）
10．果斷紀(jì)律理論是行為改變?nèi)∠蚰Ｊ降拇怼＃?）
11．人際互動(dòng)模式注重教師行為對(duì)學(xué)生情意方面的影響。（?）
12．班級(jí)文化包括三種狀態(tài)：最為顯性的班級(jí)環(huán)境布置、最為隱性的班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)、中間狀態(tài)的班級(jí)制度與規(guī)范。（?）
13．在法制社會(huì)，教育法能夠運(yùn)用教育活動(dòng)的任何地方。（í）
14．《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年9月1日開(kāi)始實(shí)施，在我國(guó)教育法規(guī)體系中處于“母法”的地位。（?）
15．《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)建國(guó)以來(lái)頒布的第一部直接與教育相關(guān)的法律。（í）
16．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第6屆全國(guó)人民代表大會(huì)第4次會(huì)議通過(guò)。（?）
17．教育執(zhí)法指運(yùn)用一切手段，包括行政手段或法律手段來(lái)實(shí)施教育法律的活動(dòng)。（?）
18．教育執(zhí)法的內(nèi)容包括：推行教育法規(guī)的實(shí)施、對(duì)教育守法狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查，以及對(duì)違反教育法的行為依法追究法委責(zé)任。（?）
19．定量評(píng)價(jià)主要是一種數(shù)量化評(píng)價(jià)，它主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的方法對(duì)被評(píng)對(duì)象的信息進(jìn)行數(shù)量化處理。（?）
20．診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程之初對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備的一種評(píng)價(jià)，它的主要目的是為了方便教師對(duì)學(xué)生因材施教。（?）
21．相對(duì)于診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)是伴隨教學(xué)過(guò)程經(jīng)常使用的一種評(píng)價(jià)。（?）
22．個(gè)體內(nèi)差評(píng)價(jià)可以以自己也可以以同學(xué)個(gè)體為參照點(diǎn)而實(shí)施的一種評(píng)價(jià)。（í）
23．論述題、作文等屬于客觀性評(píng)價(jià)。（í）
24．教師評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)工作評(píng)價(jià)與班主任工作評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。（?）
25．教學(xué)工作評(píng)價(jià)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教研組同事評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋評(píng)價(jià)、教師自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)組成。（?）
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