出國留學網教師資格考試網為您整理“浙江省2004年10月中學教育學考試仿真試題”，同學們一定要加油復習教師資格考試，多做教師資格證教育學練習試題，才能拿到教師資格考試證書！
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”。“否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是( )的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
2.現代教育的( )是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的束縛。
A.公共性
B.生產性
C.科學性
D.終身性
3.教育從生產勞動中第一次分離的標志是( )。
A.學校的產生
B.剩余產品的出現
C.有了國家
D.創(chuàng)造了文字
4.學校管理的基本途徑是( )。
A.制訂計劃
B.營造校園文化
C.更新管理硬件
D.順暢溝通渠道
5.學校中的傳統、儀式和規(guī)章，一般統稱為( )。
A.學校校園文化
B.學校教師文化
C.學校制度文化
D.學校物質文化
6.學校按政策就近入學，各校辦學是有計劃按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現了學校組織的哪一種特征？( )
A.程序性
B.壟斷性
C.非自愿性
D.公益性
7.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用？( )
A.教育在成熟的基礎上引導發(fā)展
B.教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展
C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展
D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
8.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學等觀點屬于( )的認識。
A.精神本位論
B.社會本位論
C.神學本位論
D.個人本位論
9.在馬克思看來實現人的全面發(fā)展的唯一途徑是( )。
A.教勞結合活動
B.社會經濟活動
C.社會文化活動
D.社會政治運動
10.下列哪一項未列入學校體育的功能？( )
A.教育功能
B.娛樂功能C.健體功能
D.個體享用功能
11.美育之“超美育”功能，即指( )。
A.直接育美功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
12.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是( )的表現。
A.課程是知識
B.課程是經驗
C.課程是活動
D.課程是項目
13.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是( )。
A.陳述式
B.例舉式
C.概括式
D.二維圖表式
14.以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為( )。
A.教學模式
B.教學原則
C.教學組織形式
D.教學過程
15.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法即( )。
A.研究—探討法
B.發(fā)現學習
C.暗示教學法
D.范例教學法
16.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是( )運用時應注意的事項。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
17.由盧扎諾夫創(chuàng)立的( )注重強化聯想，利用人的可暗示性，使理智與感情統一，有意識與無意功能統一，使學生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。
A.綱要信號圖式教學法
B.發(fā)現法
C.探究法
D.暗示教學法
18.糾正認識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用( )的方法。
A.著重調整情感
B.著重訓練行為
C.著重改變認知
D.游戲
19.1942年羅杰斯出版了《咨詢與心理治療》一書中提出“( )”的觀點。
A.問題中心
B.社會中心
C.教師中心
D.當事人中心
20.依據法律對權利沖突的解決，表現在法律上自行解決，或請求司法機關或其他機關給予解決，使受損害權益得到補救，即為( )。
A.學校事故
B.法律救濟
C.法律責任
D.法律義務
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