加油復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)，多做題，多看看教材，理解教材中的知識點(diǎn)，就有希望通過教師資格考試！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出寧夏教師資格考試教育學(xué)輔導(dǎo):美育，希望對您有所幫助!
（三)小學(xué)全面發(fā)展教育的組成
4．美育
5．勞動技術(shù)教育
二、我國小學(xué)教育目的的表述
三、全面推進(jìn)素質(zhì)教育
素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)有：
(一)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
(二)素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
(三)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育
(四)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別
(五)素質(zhì)教育實施的意義
(六)怎樣實施素質(zhì)教育
1．轉(zhuǎn)變教育觀念
2．轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
3．加大教育改革的力度 二、發(fā)展時期（20世紀(jì)20年代到50年代末）
版本眾多，無統(tǒng)一理論指導(dǎo)，尚未成為一門獨(dú)立學(xué)科
三、成熟時期（20世紀(jì)60年代到70年代末）
教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正在形成
四、完善時期（20世紀(jì)80年代以后）
教育心理學(xué)的體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。
我國的教育心理學(xué)最初由西方引進(jìn)。1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。
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