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一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個符合題意的正確答案；答錯、不答或多答均不得分)
1．( )是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。
A．教育目的
B．教育媒介
C．教育理論
D．教書方法
2．廣泛意義上的教育目的存在于( )活動之中。
A．家庭教育
B．社會教育
C．學(xué)校教育
D．一切教育
3．認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是( )。
A．陳鶴琴
B．梁啟超
C．蔡元培
D．陶行知
4．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于( )。
A．神學(xué)的教育目的論 來源：考試大
B．社會本位的教育目的論
C．個人本位的教育目的論
D．教育無目的論
5．教育目的的性質(zhì)和方向是由( )決定的。
A．科技發(fā)展
B．社會生產(chǎn)力
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
6．教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了( )。
A．教育的性質(zhì)
B．教育的任務(wù)
C．教育的內(nèi)容
D．教育的規(guī)律
7．教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。
A．課程目標(biāo)
B．教育目的
C．教育目標(biāo)
D．培養(yǎng)目標(biāo)
8．當(dāng)前，流生問題與( )問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。
A．片面追求升學(xué)率
B．亂收費(fèi)
C．唯學(xué)歷教育
D．輟學(xué)
9．泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是( )。
A．陳述式
B．例舉式
C．概括式
D．二維圖表式
10．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱之為( )。
A．教學(xué)模式
B．教學(xué)原則
C．教學(xué)組織形式
D．教學(xué)過程
11．社會學(xué)派教育目的論的代表人物是( )。
A．盧梭
B．凱興斯坦納
C．涂爾干
D．沛?西能
12．下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C．《中華人民共和國教育法》
D．《中華人民共和國未成年入保護(hù)法》
13．教育目的本質(zhì)是( )。
A．培養(yǎng)社會精英
B．提高人口素質(zhì)
C．促進(jìn)社會發(fā)展
D．培養(yǎng)社會所需要的人
14．在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是( )，而不是簡單地獲得結(jié)果。
A．記憶知識
B．“發(fā)現(xiàn)”知識
C．積累知識
D．搜集知識
15．人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是( )。
A．活動性
B．目的性
C．實(shí)踐性
D．預(yù)期性
16．教育目的的社會本位論的代表人物是( )。
A．杜威
B．盧梭
c．夸美紐斯
D．諾篤爾普
17．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A．我國的政治政策
B．我國的教育方針
C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說
D．恩格斯個人發(fā)展學(xué)說
18．素質(zhì)教育是以( )為重點(diǎn)的教育。
A．面向全體學(xué)生
B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D．促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
19．我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。
A．德育
B．勞動技術(shù)教育
C．體育
D．智育
20．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于( )。
A．道德素質(zhì)教育
B．思想素質(zhì)教育
C．政治素質(zhì)教育
D．心理素質(zhì)教育
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